精益生產(chǎn)實戰(zhàn)



keshi


1. 您的企業(yè)在管理方面是否存在以下困惑
◆ 明明是行業(yè)最先進設(shè)備，卻做不出一流產(chǎn)品
◆ 知道需要進行設(shè)備效率（OEE）管理，卻不知如何建立數(shù)據(jù)管理機制
◆
經(jīng)?？吹杰囬g發(fā)生異常點點停，生產(chǎn)效率低下；關(guān)注了大問題，忽視了點點停
◆
同樣的品質(zhì)不良、同樣的設(shè)備故障、同樣的品質(zhì)問題反復(fù)發(fā)生，得不到根本解決


◆ 設(shè)備微缺陷、跑冒滴漏浪費嚴(yán)重，管理者及員工卻視而不見
◆ 管理者認(rèn)為設(shè)備維護是設(shè)備人員的事，從不參與維護，小故障變成大故障
◆
一線員工與設(shè)備、品質(zhì)、技術(shù)等人員之間沒有建立交流平臺，總是在互相推諉，
互相抱怨。
◆ 有很多好的改善想法，但是管理人員卻答復(fù)改善不了
◆ 管理導(dǎo)向不清晰，現(xiàn)場異常發(fā)生時管理人員急，一線員工不急
◆ 人員流動性大，來了新員工老師傅不愿意帶，愿意帶又帶不好
2. 精益管理是什么
◆
是衍生自豐田生產(chǎn)方式的一種管理哲學(xué)。精益管理由最初的在生產(chǎn)系統(tǒng)的管理實
踐成功，已經(jīng)逐步延伸到企業(yè)的各項管理業(yè)務(wù)，也由最初的具體業(yè)務(wù)管理方法，
上升為戰(zhàn)略管理理念。
◆
即以人和設(shè)備為中心，通過全員參與，以三現(xiàn)（即：現(xiàn)場、現(xiàn)物、現(xiàn)實）改善為
基礎(chǔ)，調(diào)理企業(yè)的體質(zhì)
◆
最終實現(xiàn)人和設(shè)備達到最佳狀態(tài)。爭取實現(xiàn)：零災(zāi)害、零不良、零故障、零浪費


◆ 打造“綠色環(huán)保智能化工廠”



3. 企業(yè)與學(xué)員收益
◆ 系統(tǒng)學(xué)習(xí)精益管理的主要內(nèi)容和推進方法，掌握精益管理的思想精髓
◆
詳細(xì)學(xué)習(xí)如何成功地導(dǎo)入精益的具體方法，例如：每個活動的具體步驟、方法和
關(guān)鍵點，從而統(tǒng)一認(rèn)識，掌握推行的方法與工具，避免過程中走彎路，促進改善
活動的順利推行。
4. 如何確保針對性與實操性
◆ 系統(tǒng)性的工具方法實操：是一套從 到
的完整流程、工具方法、實操演練，確保學(xué)員學(xué)以致用
◆
案例教學(xué)：豐富的行業(yè)推進方法案例、現(xiàn)場輔導(dǎo)案例、不同行業(yè)改善前后案例、
精益管理方法案例等
◆ 講師背景：
制造業(yè)9年、2007年進入咨詢行業(yè)，13年管理咨詢經(jīng)驗，對制造型企業(yè)有深入的研
究，擅長IE培訓(xùn)、班長建設(shè)、管理人員能力提升、精益生產(chǎn)改善、設(shè)備TPM改善、
現(xiàn)場5S管理及改善等，已為超過70家企業(yè)提供過管理咨詢服務(wù)。
5. 課程大綱
|時間 |培訓(xùn)主題及詳細(xì)內(nèi)容 |備注 |
|第一 |09:00-09:1|【開啟破冰之旅、引導(dǎo)學(xué)員進入角色】 |準(zhǔn)備桌牌、|
|天 |5 |1.建立培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組、開啟融冰之旅 |人員名單、|
| | |2.了解學(xué)員對精益管理的基本認(rèn)識，提高針對性 |A1白紙、白|
| | |3.講師自我介紹、學(xué)員分組、為課程開啟奠定基礎(chǔ) |板及白板筆|
| |09:15-10:2|【主題一：精益TPM的自主保全與專業(yè)保全活動】 | |
| |0 |1.認(rèn)識設(shè)備管理TPM的必要性 | |
| | |2.為什么知名企業(yè)推行TPM？ | |
| | |3.TPM的理念、3大思想、4大目標(biāo) | |
| |10:20-10:3|課間休息 | |
| |0 | | |
| |10:30-12:0|【主題一：精益TPM的自主保全與專業(yè)保全活動】 | |
| |0 |1.自主保全體系的展開 | |
| | |2.自主保全1STEP推進步驟及技巧介紹 | |
| | |3.OPL講解 | |
| | |4.優(yōu)秀改善案例分享 | |
| |12:00-13:3|午餐及休息 | |
| |0 | | |
| |13:30-15:0|【主題一：精益TPM的自主保全與專業(yè)保全活動】 | |
| |0 |1.自主保全2STEP兩源改善講解 | |
| | |2.自主保全3STEP點檢、潤滑管理講解 | |
| | |3.優(yōu)秀改善案例分享 | |
| |15:00-15:1|課間休息 | |
| |0 | | |
| |15:10-17:0|【主題一：精益TPM的自主保全與專業(yè)保全活動】 | |
| |0 |1.專業(yè)保全概念及分類 | |
| | |2.潤滑污染物控制的重要性 | |
| | |3.數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)管理的重要性 | |
| | |4.優(yōu)秀案例分享及討論 | |
|第二 |09:00-10:2|【主題二：VSM價值流分析與改善】 | |
|天 |0 |1.精益價值流簡介 | |
| | |2.價值流的核心理念-消除浪費 | |
| | |3.建立價值流程圖的四個步驟 | |
| |10:20-10:3|課間休息 | |
| |0 | | |
| |10:30-12:0|【主題二：VSM價值流分析與改善】 | |
| |0 |1.價值流當(dāng)前狀態(tài)圖制作講解 | |
| | |2.產(chǎn)品選定的原則與方法 | |
| | |3.基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的定語與收集方法 | |
| | |4.實戰(zhàn)演練：畫出你所熟悉的產(chǎn)品現(xiàn)狀價值流分析 | |
| | |圖 | |
| |12:00-13:3|午餐及休息 | |
| |0 | | |
| |13:30-15:0|【主題二：VSM價值流分析與改善】 | |
| |0 |1.如何識別增值與非增值動作 | |
| | |2.八大浪費簡介 | |
| | |3.消除浪費的主要工具簡介 | |
| |15:00-15:1|課間休息 | |
| |0 | | |
| |15:20-17:0|【主題二：VSM價值流分析與改善】 | |
| |0 |1.價值流未來狀態(tài)圖規(guī)劃講解 | |
| | |2.價值流改善計劃及價值流管理 | |
| | |3.實戰(zhàn)演練：畫出你所熟悉的產(chǎn)品未來價值流分析 | |
| | |圖 | |
| | |4.精益價值流改善案例分享 | |
|第三 |09:00-10:2|【主題五：SMED快速換?！? | |
|天 |0 |1.SMED改善方法介紹 | |
| | |2.某企業(yè)換模改善報告分享 | |
| |10:20-10:3|課間休息 | |
| |0 | | |
| |10:30-12:0|【主題五：SMED快速換?！? |老師提供案|
| |0 |1.SMEED實戰(zhàn)演練：換模影片動作分析 |例、表格 |
| | |2.SMED實戰(zhàn)演練2：可改善點方案總結(jié) | |
| | |3.SMED實戰(zhàn)演練3：分享分析結(jié)果 | |
| | |4.老師點評 | |
| |12:00-13:3|午餐及休息 | |
| |0 | | |
|第四 |09:00-10:2|【主題六：6S管理推行實戰(zhàn)管理方法】 | |
|天 |0 |1.正確認(rèn)識6S管理的意義 | |
| | |2.現(xiàn)場6S開展的步驟、方法 | |
| | |3.辦公室6S改善二十項分析 | |
| | |4.優(yōu)秀改善案例分享 | |
| |10:20-10:3|課間休息 | |
| |0 | | |
| |10:30-12:0|【主題七：如何建立全員參與的改善氛圍】 |需準(zhǔn)備A1白|
| |0 |1.員工激勵方法簡介 |紙及白板筆|
| | |2.提案改善方法說明 | |
| | |3.提案改善的激勵、推廣與標(biāo)準(zhǔn)化 | |
|第五 |09:00-10:2|【主題八：年度經(jīng)營計劃制定與執(zhí)行體系】 | |
|天 |0 |1.年度經(jīng)營計劃制定的意義 | |
| | |2.年度經(jīng)營計劃制定的原則 | |
| | |3.如何正確理解年度經(jīng)營計劃 | |
| |10:20-10:3|課間休息 | |
| |0 | | |
| |10:30-12:0|【主題八：年度經(jīng)營計劃制定與執(zhí)行體系】 | |
| |0 |1.學(xué)習(xí)科學(xué)的制定年度經(jīng)營計劃 | |
| | |2.年度經(jīng)營計劃目標(biāo)分解 | |
| | |3.建立以年度經(jīng)營計劃目標(biāo)為核心的管理體系 | |
| | |4.建立年度經(jīng)營計劃的PDCA良性循環(huán) | |
| |12:00-13:3|午餐及休息 | |
| |0 | | |


-----------------------


精益生產(chǎn)實戰(zhàn)培訓(xùn) 課程大綱

--系統(tǒng)學(xué)習(xí)精益管理方法、提高管理能力

康建鵬老師的其它課程