人才規(guī)劃與留任-2天
培訓(xùn)講師:張志強(qiáng)
講師背景:
張志強(qiáng)老師著名資深人力資源專家。具有二十多年跨國(guó)公司人力資源管理及培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)?!ぴ问澜绲谝淮笈嘤?xùn)公司法國(guó)企顧司(Cegos)全職擔(dān)任高級(jí)人力資源顧問·曾歷任法國(guó)達(dá)能集團(tuán)(DanoneGroupe)中國(guó)乳業(yè)人力資源總監(jiān)·美國(guó)通用汽車(GM 詳細(xì)>>
人才規(guī)劃與留任-2天詳細(xì)內(nèi)容
人才規(guī)劃與留任-2天
人才規(guī)劃與留任通過人才盤點(diǎn)來(lái)辨識(shí)人才,全方位評(píng)價(jià)各級(jí)人才,讓高潛浮出水面。實(shí)戰(zhàn)練兵,展示并提升管理者的識(shí)人用人水平。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),不同管理者用同一把尺子評(píng)價(jià)人。戰(zhàn)略連接,真正將人力資源與戰(zhàn)略連接在一起。
就是當(dāng)現(xiàn)在的人才正在發(fā)揮作用時(shí),未雨綢繆地培養(yǎng)其接班人,也就是做好人才儲(chǔ)備,當(dāng)這批人才變動(dòng)后能及時(shí)替換上去。與此同時(shí)第三批接班人也在進(jìn)行培訓(xùn)或鍛煉,這樣就形成了水平不同的人才,仿佛站在梯子上有高有低一樣,形象地稱為梯隊(duì)。為的就是避免人才斷層。
本課程的特點(diǎn)就是通過互動(dòng)學(xué)習(xí)包括:案例討論,角色扮演,情景模擬等使大家學(xué)到回去能用的人力資源工具和理念。
張老師的課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),學(xué)員往往感覺充滿干貨,容易落地。
培訓(xùn)大綱:
第一部分:人才規(guī)劃
第一章:什么是人才規(guī)劃
人力資源規(guī)劃的5大目標(biāo)
得到和保持一定數(shù)量具備特定技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的人員。
充分利用現(xiàn)有人力資源。
能夠預(yù)測(cè)組織中潛在的人員過?;蛉肆Σ蛔?。
建設(shè)一支訓(xùn)練有素,運(yùn)作靈活的勞動(dòng)力隊(duì)伍,增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)環(huán)境的能力。
減少企業(yè)在關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)對(duì)外部招聘的依賴性。
人才梯隊(duì)建設(shè)對(duì)組織有何意義
什么是人才盤點(diǎn)
人才盤點(diǎn)的四大目的:
辨識(shí)人才,全方位評(píng)價(jià)各級(jí)人才,讓高潛浮出水面
實(shí)戰(zhàn)練兵,展示并提升管理者的識(shí)人用人水平
統(tǒng)一語(yǔ)言,不同管理者用同一把尺子評(píng)價(jià)人
戰(zhàn)略鏈接,真正將人力資源與戰(zhàn)略鏈接在一起
人才盤點(diǎn)對(duì)三大誤區(qū):目的偏離,缺乏衡量工具和標(biāo)準(zhǔn),流于形式主義
第二章:人才的考察任用
目標(biāo)管理:對(duì)目標(biāo)的承諾與兌現(xiàn)
能力素質(zhì)建設(shè):能力素質(zhì)模型,能力素質(zhì)的360°考核
人才任用的流程管理
觀察期
P&S接班人計(jì)劃
案例:你會(huì)選誰(shuí)
第三章:績(jī)效與選拔
什么是績(jī)效
績(jī)效考核的目的
績(jī)效與選拔的關(guān)系
績(jī)效與薪酬的關(guān)系
案例:他該得多少分?
第四章:后備人才管理
人力資源的數(shù)量和質(zhì)量不能滿足公司快速發(fā)展的需求,尤其是核心專業(yè)技術(shù)人才和管理人才出現(xiàn)匱乏,后備人才管理就顯得十分必要。在世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)中,78%以上的公司引進(jìn)了后備人才管理體系。
管理培訓(xùn)生與快車道
誰(shuí)可以入圍
HIPO高潛質(zhì)人才管理
導(dǎo)師制
案例:我不知道他們?yōu)槭裁磳?duì)我那么好
第二部分:留住人才
第一章:激勵(lì)員工
半粒花生米:好吃而不足,不足是激勵(lì)的關(guān)鍵
馬斯洛的需求金字塔
赫茨伯格的雙因素理論-區(qū)分保健因素和激勵(lì)因素
缺錢缺糧怎么激勵(lì)?-精神待遇:是物質(zhì)待遇的重要補(bǔ)充,指的是勝任感,受重視,被認(rèn)可等等正面感受,是員工留下來(lái)的重要因素。
加強(qiáng)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力:內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力決定了員工向前沖的持久動(dòng)力
內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的三種需求:1)能力需求,2)自主性需求,3)關(guān)系需求
有效激勵(lì)的8大絕招:1)愿景激勵(lì),2)文化激勵(lì),3)以身作則,4)善用影響,5)合理授權(quán),6)公平公正,7)高情商溝通,8)賞罰得當(dāng)
第二章:薪酬與留人
案例:該給他們多少錢
薪酬原則
針對(duì)梯隊(duì)建設(shè)的留人計(jì)劃
薪酬的3P
什么是Q3
薪酬對(duì)梯隊(duì)的影響
案例:為什么不給我的人加薪?
第三章:留人計(jì)劃
留人計(jì)劃的1:8:1
員工流失的原因:外部誘惑太大,內(nèi)部機(jī)會(huì)太少,缺少精神待遇等
員工的離職管理:專人負(fù)責(zé),跟蹤流向,制定對(duì)策
案例:領(lǐng)導(dǎo),謝謝對(duì)我的栽培,我要走了
留住員工的11個(gè)絕招
說(shuō)明
本大綱為初步方案,通常情況下會(huì)在培訓(xùn)前與客戶做進(jìn)一步溝通,根據(jù)具體情況調(diào)整成最符合實(shí)際情況的個(gè)性化方案。
張志強(qiáng)老師的其它課程
薪酬的三定-2天 03.01
薪酬設(shè)計(jì)三部曲:定崗,定編,定薪課程目的和收益:本課程通過對(duì)精選案例的研討,使學(xué)員充分理解在設(shè)計(jì)薪酬福利制度時(shí)要遵循的原則,提高薪酬福利方面的合法性和激勵(lì)性,同時(shí)彌補(bǔ)漏洞降低勞動(dòng)力成本。避開隨處可見的陷阱和誤區(qū),并針對(duì)薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),崗位分析和描述,級(jí)別系統(tǒng),年度調(diào)薪,加班費(fèi)政策及福利政策等人力資源現(xiàn)實(shí)中比較棘手的問題進(jìn)行探討,并給出解決建議,對(duì)于實(shí)行定崗、
講師:張志強(qiáng)詳情
薪酬談判-2天 03.01
招聘中的薪酬談判薪酬談判關(guān)乎員工整體待遇平衡,員工感受以及決策層內(nèi)心的公平感。張老師在其長(zhǎng)期的人力資源和培訓(xùn)工作中對(duì)薪酬及薪酬談判工作做了多年的潛心研究,發(fā)現(xiàn)了許多鮮為人知的有關(guān)薪酬的規(guī)律和訣竅如兩年斷層等。總結(jié)出許多頗具特色的工作方法。曾經(jīng)被國(guó)內(nèi)外多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期聘請(qǐng)開薪酬方面的公開課,許多專業(yè)和非專業(yè)人士聽課后都感覺這個(gè)課程實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng),令人改變了許多
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薪酬與激勵(lì)-2天 03.01
薪酬與激勵(lì)參加對(duì)象:企業(yè)老板,人力資源總監(jiān),經(jīng)理,薪酬專家及其他與薪酬福利工作有關(guān)人員。課程目的和收益本課程通過對(duì)精選案例的研討,使學(xué)員充分理解在制定薪酬福利政策時(shí)要遵循的原則,提高薪酬福利方面的合法性,并在守法的同時(shí)彌補(bǔ)漏洞降低勞動(dòng)力成本。避開隨處可見的陷阱和誤區(qū),并針對(duì)薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),崗位分析和描述,級(jí)別系統(tǒng),年度調(diào)薪,加班費(fèi)政策及福利政策等人力資源現(xiàn)實(shí)
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招聘面試技巧-1天 03.01
行為面試技巧BehaviorEventInterview課程背景:招聘面試的不專業(yè)很泛濫,從招聘場(chǎng)所到電視媒體比比皆是。本課程目的是向?qū)W員們介紹專業(yè)的招聘流程和標(biāo)準(zhǔn)以及面試的有效性問題,即見與不見區(qū)別不大的問題。重點(diǎn)是設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)性問卷和問行為描述式問題,用以預(yù)測(cè)應(yīng)聘者未來(lái)的工作績(jī)效而非考官的似是而非的感覺。參加對(duì)象:招聘主管,人力資源管理者,各部門管理者課程收
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職級(jí)管理-2天 03.01
職級(jí)管理LevelingSystem參加對(duì)象:企業(yè)老板,人力資源總監(jiān),經(jīng)理,薪酬專家課程目的和收益:本課程通過對(duì)精選案例的研討,使學(xué)員充分理解在職級(jí)管理時(shí)要遵循的原則,避開隨處可見的陷阱和誤區(qū),并針對(duì)職級(jí)管理的設(shè)計(jì),崗位分析和與描述等人力資源現(xiàn)實(shí)中比較棘手的問題進(jìn)行探討,并給出解決建議,對(duì)打算實(shí)行定崗、定員、定薪的公司有具體而實(shí)際的幫助。使學(xué)員們帶著新觀念,
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職涯規(guī)劃-1天 03.01
職業(yè)生涯規(guī)劃CareerPlan德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō):“如果工作是一種樂趣,人生就是天堂。”課程目的及策略:俗話講:有規(guī)劃的人生叫藍(lán)圖;沒有規(guī)劃的人生叫拼圖。有目標(biāo)的人生叫旅行;沒有目標(biāo)的人生叫流浪。由此可見,職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人的意義非凡。許多人陷入了迷茫和困惑:他們往往不知道自己想要什么,更不知道該如何去做。對(duì)組織而言,員工職業(yè)生涯規(guī)劃是近年來(lái)從發(fā)達(dá)國(guó)家興起的一
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全面薪酬管理-1天 03.01
全面薪酬管理Compensationamp;Benefit參加對(duì)象:企業(yè)老板,人力資源總監(jiān),經(jīng)理,薪酬專家及其他與薪酬福利工作有關(guān)人員。課程目的和收益:本課程通過對(duì)精選案例的研討,使學(xué)員充分理解在制定薪酬福利政策時(shí)要遵循的原則,提高薪酬福利方面的合法性,并在守法的同時(shí)彌補(bǔ)漏洞降低勞動(dòng)力成本。避開隨處可見的陷阱和誤區(qū),并針對(duì)薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),崗位分析和描述,級(jí)別
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人力資源管理實(shí)務(wù)-3天 03.01
人力資源管理實(shí)務(wù)HumanResourcesManagement整體課程收益:通過這幾天的展示交流,案例分析,角色扮演等方法的學(xué)習(xí),我們將提綱挈領(lǐng)地學(xué)習(xí)人力資源體系六大模塊的關(guān)鍵點(diǎn)和它們之間的銜接。本課程將為人力資源管理者突顯自己部門的專業(yè)績(jī)效清晰地指明方向。張老師具有將近20年的人力資源和培訓(xùn)的管理經(jīng)驗(yàn),其中大部分是在500強(qiáng)企業(yè)管理崗位上獲取的一手實(shí)踐經(jīng)
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