薪酬的三定-2天

  培訓(xùn)講師:張志強(qiáng)

講師背景:
張志強(qiáng)老師著名資深人力資源專家。具有二十多年跨國(guó)公司人力資源管理及培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)?!ぴ问澜绲谝淮笈嘤?xùn)公司法國(guó)企顧司(Cegos)全職擔(dān)任高級(jí)人力資源顧問(wèn)·曾歷任法國(guó)達(dá)能集團(tuán)(DanoneGroupe)中國(guó)乳業(yè)人力資源總監(jiān)·美國(guó)通用汽車(GM 詳細(xì)>>

張志強(qiáng)
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薪酬的三定-2天詳細(xì)內(nèi)容

薪酬的三定-2天

薪酬設(shè)計(jì)三部曲:定崗,定編,定薪
課程目的和收益:
本課程通過(guò)對(duì)精選案例的研討,使學(xué)員充分理解在設(shè)計(jì)薪酬福利制度時(shí)要遵循的原則,提高薪酬福利方面的合法性和激勵(lì)性,同時(shí)彌補(bǔ)漏洞降低勞動(dòng)力成本。避開(kāi)隨處可見(jiàn)的陷阱和誤區(qū),并針對(duì)薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),崗位分析和描述,級(jí)別系統(tǒng),年度調(diào)薪,加班費(fèi)政策及福利政策等人力資源現(xiàn)實(shí)中比較棘手的問(wèn)題進(jìn)行探討,并給出解決建議,對(duì)于實(shí)行定崗、定員、定薪的公司有具體而實(shí)際的幫助。使學(xué)員們帶著新觀念,新方法和對(duì)諸多具體問(wèn)題的解決方案離開(kāi)教室。
張老師在其長(zhǎng)期的人力資源和培訓(xùn)工作中對(duì)薪酬工作做了多年的潛心研究,發(fā)現(xiàn)了許多鮮為人知的有關(guān)薪酬的規(guī)律和訣竅如兩年斷層等??偨Y(jié)出許多頗具特色的工作方法。曾經(jīng)被國(guó)內(nèi)外多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期聘請(qǐng)開(kāi)薪酬方面的公開(kāi)課,許多專業(yè)和非專業(yè)人士聽(tīng)課后都感覺(jué)這個(gè)課程實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng),令人改變了許多認(rèn)識(shí),干貨很多,回去就能用。
培訓(xùn)大綱:
第一章:薪酬體系與三定
什么是薪酬
什么是三定:定崗,定編,定薪
三定對(duì)組織有何意義
案例:該給他們多少錢?
薪酬原則
薪酬的區(qū)域性問(wèn)題:本地人外地人
兩年斷層問(wèn)題:校招人員大量流失怎么回事,怎么辦
工資與獎(jiǎng)金的實(shí)質(zhì)是什么
表現(xiàn)好不是加薪的理由
案例:按績(jī)效打分加薪
薪酬福利系統(tǒng)的戰(zhàn)略作用
留人計(jì)劃:不是什么人都留
花聰明錢-產(chǎn)生能量與忠誠(chéng)
內(nèi)部公平性:工資差異應(yīng)反映其為公司贏利所做的貢獻(xiàn)。
外部競(jìng)爭(zhēng)性:薪酬調(diào)查與Q3
薪酬的3P
案例分析:
空降兵的故事
4000和6000
業(yè)務(wù)人員和行政人員都覺(jué)得工資低
歐洲比較流行的薪酬結(jié)構(gòu)
根據(jù)工作評(píng)估的薪酬結(jié)構(gòu)
市場(chǎng)導(dǎo)向的薪酬結(jié)構(gòu)
表現(xiàn)導(dǎo)向的薪酬結(jié)構(gòu)
能力導(dǎo)向的薪酬結(jié)構(gòu)
薪酬的范圍或帶寬
薪酬的非固定類型獎(jiǎng)金
團(tuán)隊(duì)薪水
薪酬的寬帶結(jié)構(gòu):為配合組織扁平化所做的必要準(zhǔn)備
第二章:定崗定編-崗位分析
崗位描述與級(jí)別系統(tǒng)
怎樣進(jìn)行崗位分析
怎樣寫崗位描述
案例:為什么不給我的人加薪
工具:級(jí)別系統(tǒng)
第三章:定薪-工資結(jié)構(gòu)
第一節(jié):怎樣做工資結(jié)構(gòu)
為什么要有工資結(jié)構(gòu)
怎樣設(shè)計(jì)工資結(jié)構(gòu)
工具:工資結(jié)構(gòu)
工具:工資批準(zhǔn)單
第二節(jié):加班費(fèi)
討論:加班費(fèi)政策
有關(guān)加班費(fèi)的法律要求
我們的對(duì)策
什么地方可以省錢
案例:為什么他們都罵我?
第三節(jié):年度調(diào)薪應(yīng)如何搞?
避免承諾感
一筆過(guò)(lump sum )
避免不知情者插手
范例:做一個(gè)加薪藍(lán)本
第四章:福利政策
我們身邊有多少種福利?
福利產(chǎn)生的三大原因
福利的積極作用是什么?
對(duì)福利的原則認(rèn)識(shí)
什么時(shí)候應(yīng)該給福利?
不合理福利的危害是什么?
福利對(duì)策
說(shuō)明
本大綱為初步方案,通常情況下會(huì)在培訓(xùn)前與客戶做進(jìn)一步溝通,根據(jù)具體情況調(diào)整成最符合實(shí)際情況的個(gè)性化方案。

 

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職業(yè)生涯規(guī)劃CareerPlan德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō):“如果工作是一種樂(lè)趣,人生就是天堂。”課程目的及策略:俗話講:有規(guī)劃的人生叫藍(lán)圖;沒(méi)有規(guī)劃的人生叫拼圖。有目標(biāo)的人生叫旅行;沒(méi)有目標(biāo)的人生叫流浪。由此可見(jiàn),職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人的意義非凡。許多人陷入了迷茫和困惑:他們往往不知道自己想要什么,更不知道該如何去做。對(duì)組織而言,員工職業(yè)生涯規(guī)劃是近年來(lái)從發(fā)達(dá)國(guó)家興起的一

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人才規(guī)劃與留任通過(guò)人才盤點(diǎn)來(lái)辨識(shí)人才,全方位評(píng)價(jià)各級(jí)人才,讓高潛浮出水面。實(shí)戰(zhàn)練兵,展示并提升管理者的識(shí)人用人水平。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),不同管理者用同一把尺子評(píng)價(jià)人。戰(zhàn)略連接,真正將人力資源與戰(zhàn)略連接在一起。就是當(dāng)現(xiàn)在的人才正在發(fā)揮作用時(shí),未雨綢繆地培養(yǎng)其接班人,也就是做好人才儲(chǔ)備,當(dāng)這批人才變動(dòng)后能及時(shí)替換上去。與此同時(shí)第三批接班人也在進(jìn)行培訓(xùn)或鍛煉,這樣就形成了水

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