《基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè)》

基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè)
課程介紹：
人才是企業(yè)能夠基業(yè)常青的基石，要想在激烈的市場競爭中求得發(fā)展 ，企業(yè)必須重視人才發(fā)展體系的建立。然而目前的情況卻是很多企業(yè)的人才發(fā)展項(xiàng)目缺乏系統(tǒng)性思考，與組織戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)需求脫節(jié)?；蛘呷鄙俟ぷ鞣治龊蛵徫辉u價(jià)，與績效完成結(jié)果脫節(jié)。很多企業(yè)的人才發(fā)展工作形同虛設(shè)，企業(yè)經(jīng)常面臨著三大挑戰(zhàn)問題：
1）人才供給不足導(dǎo)致的重要崗位招聘周期長/難度大
2）空降兵難適應(yīng)企業(yè)文化導(dǎo)致的企業(yè)認(rèn)同感和忠誠度較低
3）缺乏發(fā)展通道導(dǎo)致的優(yōu)秀員工流失率高居不下
《基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系》課程旨在幫助組織構(gòu)建與戰(zhàn)略高度契合的人才發(fā)展體系，以提升組織的競爭力和持續(xù)發(fā)展能力。我們將深入探討如何根據(jù)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)，規(guī)劃人才發(fā)展路徑，設(shè)計(jì)人才發(fā)展項(xiàng)目，并實(shí)施人才培養(yǎng)策略。幫助學(xué)員全面理解基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè)的理念、方法與工具，通過案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享和互動討論，提升學(xué)員在人才發(fā)展體系建設(shè)方面的實(shí)際操作能力，為企業(yè)的發(fā)展提供有力的人才支持。
課程收益：
● 從戰(zhàn)略角度審視組織人才發(fā)展的3項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)和4個(gè)要素，更有能力獲得企業(yè)各方支持
● 學(xué)習(xí)和應(yīng)用建立有效的人才發(fā)展體系的4個(gè)步驟，提升組織能力與企業(yè)培訓(xùn)成效
● 系統(tǒng)掌握建立人才標(biāo)準(zhǔn)、人才評價(jià)與盤點(diǎn)、人才發(fā)展與培養(yǎng)等6環(huán)節(jié)
● 通過人才的系統(tǒng)培養(yǎng)，建立起組織的各級人才梯隊(duì)，完善人才池建設(shè)
● 有效整合并調(diào)配內(nèi)、外部人才資源，實(shí)現(xiàn)資源利用的最大化，不斷提升人效
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對象：企業(yè)各級中、高層管理者，以及人力資源從業(yè)者
課程方式：講師引導(dǎo)、小組討論、互動游戲、案例研討、現(xiàn)場練習(xí)等
課程大綱
導(dǎo)入：企業(yè)人才發(fā)展四痛點(diǎn)
31902406350001. 人才培養(yǎng)發(fā)展意識不足
2. 缺乏完善的人才發(fā)展體系
3. 沒有有效的評估和反饋機(jī)制
4. 忽視員工的職業(yè)規(guī)劃
分享：基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè)路徑圖
第一講：戰(zhàn)略人才發(fā)展藍(lán)圖
定義：戰(zhàn)略是一種選擇
問題：你了解公司的戰(zhàn)略嗎？（10道問題）
一、管理者最重要的三項(xiàng)工作
1. 理解企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)
2. 理解組織業(yè)務(wù)目標(biāo)
3. 理解人才發(fā)展目標(biāo)
二、HR人才發(fā)展系統(tǒng)（六大模塊/三支柱模式）對組織戰(zhàn)略的支持
舉例：基于戰(zhàn)略對組織能力的要求
舉例：HR模式（六大模塊/三支柱模式）對組織戰(zhàn)略的支撐
分享：從戰(zhàn)略和執(zhí)行全流程（戰(zhàn)略設(shè)計(jì)工作坊）
分享：戰(zhàn)略復(fù)盤：識別從戰(zhàn)略設(shè)計(jì)到落地過程中的鴻溝
舉例：不同類型企業(yè)人才體系化培養(yǎng)全景圖
303530010096500三、關(guān)鍵崗位識別（四要素）
1. 戰(zhàn)略影響程度
2. 內(nèi)部培養(yǎng)困難
3. 關(guān)鍵指標(biāo)貢獻(xiàn)
4. 市場難以獲取
舉例：企業(yè)關(guān)鍵崗位梳理
第二講：關(guān)鍵崗位能力與任務(wù)模型
一、任職資格標(biāo)準(zhǔn)
1. 任職資格的定義及三項(xiàng)功能
2. 任職資格管理體系三要素
1）職業(yè)發(fā)展通道
舉例：職業(yè)發(fā)展六級雙通道示例
舉例：某企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通道（職位圖譜）
2）任職資格標(biāo)準(zhǔn)：基本條件-核心資格標(biāo)準(zhǔn)-參考項(xiàng)
舉例：某崗位任職資格標(biāo)準(zhǔn)示例
3）資格等級認(rèn)證
舉例：不同崗位任職資格等級認(rèn)證方法示例
3. 如何開展任職資格管理工作？
案例：知名企業(yè)任職資格管理制度
3209925635000二、能力素質(zhì)（勝任力素質(zhì)）模型
1. 能力素質(zhì)定義
舉例：知名企業(yè)能力素質(zhì)模型示例
2. 能力素質(zhì)基礎(chǔ)模型建模6步法
舉例：某崗位能力模型設(shè)計(jì)
舉例：常見的能力素質(zhì)模型要素
小組練習(xí)：中層管理者能力素質(zhì)模型共創(chuàng)
第三講：人才盤點(diǎn)
一、從組織盤點(diǎn)到人才盤點(diǎn)
1. 人才盤點(diǎn)要解決的4項(xiàng)關(guān)鍵問題
二、人才盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)流程（4步驟）
第一步：確定盤點(diǎn)對象
舉例：某企業(yè)的關(guān)鍵崗位描述
第二步：收集盤點(diǎn)資料
第三步：召開人才檢視會
舉例：人才檢視會參與人員的職責(zé)（HR、板塊負(fù)責(zé)人、主管）
舉例：《人才檢視會問題清單》
產(chǎn)出：九宮格落位
產(chǎn)出：關(guān)鍵崗位繼任計(jì)劃
第四步：發(fā)展人才并持續(xù)跟進(jìn)
第四講：戰(zhàn)略人才學(xué)習(xí)路徑圖
一、學(xué)習(xí)地圖應(yīng)用場景
328676012700000二、學(xué)習(xí)地圖的5種類別
1. 以能力為基礎(chǔ)的
舉例：基于崗位能力要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容
2. 以企業(yè)和員工的發(fā)展為導(dǎo)向
舉例：基于崗位的
3. 基于學(xué)習(xí)項(xiàng)目的
舉例：新員工培養(yǎng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)地圖
4. 基于產(chǎn)品或服務(wù)的
5. 基于個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的
三、繪制學(xué)習(xí)地圖四步流程
第一步：分析關(guān)鍵工作任務(wù)
第二步：提取關(guān)鍵學(xué)習(xí)能力
第三步：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案
325437510160000第四步：繪制學(xué)習(xí)地圖
舉例：某崗位學(xué)習(xí)地圖全景
第五講：關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)規(guī)劃
1. 設(shè)定關(guān)鍵崗位人才發(fā)展目標(biāo)
思考：是否需要設(shè)定關(guān)鍵崗位人才發(fā)展目標(biāo)？
2. 關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)各方職責(zé)
思考：關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)的職責(zé)（HR、業(yè)務(wù)部門）？
3. 關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)
舉例：《個(gè)人發(fā)展計(jì)劃IDP》表格設(shè)計(jì)
思考：10種培養(yǎng)方式選擇
4. 設(shè)立考核與反饋機(jī)制
5. 關(guān)鍵崗位人才發(fā)展溝通與反饋
舉例：某企業(yè)高潛項(xiàng)目設(shè)計(jì)與培養(yǎng)效果呈現(xiàn)
第六講：人才配置
一、人才評價(jià)
1. 人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)
1）績效指標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
2）能力素質(zhì)模型評估
3）潛力評估
2. 人才評價(jià)方法與工具
1）360度反饋評價(jià)法
2）行為事件訪談法
3）勝任力模型與測評工具
4）線上測評平臺與數(shù)據(jù)分析
舉例：不同評價(jià)工具及方法
二、人才招聘與內(nèi)部晉升
31000706350001. 人才招聘策略與流程
1）招聘需求分析與計(jì)劃制定
2）招聘渠道選擇與優(yōu)化
3）簡歷篩選與面試
4）錄用決策與入職安排
2. 內(nèi)部晉升機(jī)制設(shè)計(jì)
1）晉升路徑規(guī)劃與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
2）內(nèi)部選拔與競聘流程
3）晉升評估與決策依據(jù)
4）晉升后的角色轉(zhuǎn)換與能力提升
總結(jié)與回顧
閉環(huán)管理：基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系路徑圖

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