《柔性組織與敏捷團(tuán)隊管理》
《柔性組織與敏捷團(tuán)隊管理》詳細(xì)內(nèi)容
《柔性組織與敏捷團(tuán)隊管理》
《柔性組織與敏捷型團(tuán)隊管理》
課程背景
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、AI、區(qū)塊鏈績等日趨成熟。各行業(yè)、各組織面臨的挑戰(zhàn)越來越大,外部V易變不穩(wěn)定、U不確定C復(fù)雜A模糊的市場環(huán)境,內(nèi)部管理中目標(biāo)越來越高、制度規(guī)范越來越細(xì)、考核力度越來越大、任務(wù)越來越多的同時收入未能同步上漲,管理難度可想而知。那么,面對內(nèi)外部的現(xiàn)實情況,組織如何適應(yīng)快速的變革呢?
《柔性組織與敏捷型團(tuán)隊管理》課程從組織、文化、人性、制度、工具、技巧等層面對團(tuán)隊管理過程中面臨的實際問題進(jìn)行深刻剖析,并提供具體的工具與方法,從而更有效的提升組織的韌性與管理者的敏捷領(lǐng)導(dǎo)力,并且在組織內(nèi)部形成全員參與下的相互激勵與相互學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)的高效能敏捷管理模式。
培訓(xùn)對象及課時
中、高層管理者
1天(6小時/天)
課程受益
了解柔性組織的內(nèi)在機(jī)理與核心;
了解柔性組織效能釋放的8個控制節(jié)點(diǎn);
掌握敏捷團(tuán)隊建設(shè)與管理的具體方法與技巧;
掌握敏捷領(lǐng)導(dǎo)的核心能力;
掌握敏捷團(tuán)隊的氛圍營造方法與工具;
掌握敏捷團(tuán)隊的平臺與機(jī)制化運(yùn)用;
課程綱要
第一單元:柔性組織與敏捷團(tuán)隊的認(rèn)知
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來的VUCA(烏卡)時代挑戰(zhàn)
工業(yè)1.0到工業(yè)4.0
服務(wù)1.0到服務(wù)4.0
柔性組織的網(wǎng)格結(jié)構(gòu)
外編組織
內(nèi)插組織
柔性組織的核心——敏捷團(tuán)隊(自組織)
傳統(tǒng)團(tuán)隊管理的瓶頸與漏洞
敏捷團(tuán)隊的兩大導(dǎo)向
市場與用戶
成果與反應(yīng)
敏捷團(tuán)隊的8個管理節(jié)點(diǎn)(效能模型)
1、共同的愿景與目標(biāo)
2、價值
3、歸屬
4、利益與資源
5、個人能力
6、團(tuán)隊協(xié)作流
7、學(xué)習(xí)型組織
8、共同的使命與責(zé)任
管理節(jié)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系與組織發(fā)展的四次升級
打通組織效能釋放的通道
八要素的三個方面思考
文化
制度
方法
第二單元:敏捷團(tuán)隊(自組織)管理的模式
敏捷型管理模式——“全員互助體系”
“全員互助體系”模式的重要作用與倒入方法
如何駕馭“全員互助體系”?
新模式下管理者的態(tài)度轉(zhuǎn)變
支持
期待
信任
敏捷團(tuán)隊的凝聚力激發(fā)公式
敏捷團(tuán)隊的成員價值呈現(xiàn)公式
敏捷團(tuán)隊的常用工具
案例管理法
敏捷團(tuán)隊的四大平臺搭建
敏捷團(tuán)隊的七大機(jī)制構(gòu)建
內(nèi)部活力機(jī)制建設(shè)
內(nèi)部輪值機(jī)制建設(shè)
內(nèi)部賽馬機(jī)制建設(shè)
內(nèi)部連鎖機(jī)制建設(shè)
內(nèi)部評議機(jī)制建設(shè)
內(nèi)部榮譽(yù)機(jī)制建設(shè)
內(nèi)部分享機(jī)制建設(shè)
“日?;迸c“透明化”的應(yīng)用實踐
敏捷管理無法有效落地的內(nèi)外因解讀
工作意愿與動機(jī)不強(qiáng)烈
理性認(rèn)同代替了情感認(rèn)同
目標(biāo)沒能轉(zhuǎn)化行為
面對改變的心理變化規(guī)律
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《核心人員效能釋放與五項管理》1天 07.31
《核心人員效能釋放與五項管理》課程背景核心人員是組織發(fā)展中的骨干力量,他們既是廣大員工的榜樣,也是組織人才梯隊的源泉與組織持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于核心人員的基量很大,而且更多的來自于組織中的各個部門,所以在組織中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對核心人員的培養(yǎng)將會是組織持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國內(nèi)組織在對這一群體的培養(yǎng)工作上看,主要存在幾個方面的不足和難點(diǎn):不
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《核心人員職業(yè)化心態(tài)與自我素質(zhì)提升》課程背景核心人員是企業(yè)發(fā)展中的骨干力量,他們既是廣大員工的榜樣,也是企業(yè)人才梯隊的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于核心人員更多的來自于企業(yè)中的每個部門,所以在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對核心人員的培養(yǎng)將會是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國內(nèi)企業(yè)在對這一群體的培養(yǎng)工作上看,主要存在幾個方面的不足和難點(diǎn):不足1、更多
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金牌課程:《新員工職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化》課程背景新進(jìn)人員是企業(yè)人才梯隊的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對新進(jìn)人員的培養(yǎng)將會是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國內(nèi)企業(yè)在對這一群體的培養(yǎng)工作上看,主要存在幾個方面的不足和難點(diǎn):不足1、更多的關(guān)注在企業(yè)發(fā)展上,而缺少對個人收益與發(fā)展的關(guān)注。不足2、一味的說教,講道理、提要求,缺少對人的
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《創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考》課程背景創(chuàng)新是每一個人與生俱來的能力,也是一個國家、一個企業(yè)乃至我們每一個人持續(xù)發(fā)展的核心能力之一(包括三層含義:更新、創(chuàng)造新的東西、改變)。但大多數(shù)時間里我們很多企業(yè)和個人總會忽視這一能力,認(rèn)為創(chuàng)造就是“從無到有”的研發(fā)和創(chuàng)造,既費(fèi)時,也費(fèi)力,不是哪個人和企業(yè)都能做的事情。這就為創(chuàng)新設(shè)置了難以逾越的心理障礙。這也是目前國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)進(jìn)
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《群策群力—問題分析與解決行動學(xué)習(xí)教練工作坊》課程背景一邊是競爭越來越激烈,市場越來越難做,另一邊是生產(chǎn)成本居高不下;績效問題隨處可見,行政指令下推動的各自為政的績效提升計劃,導(dǎo)致相互矛盾的目標(biāo)和沖突的資源配置,無人愿意承擔(dān)改善責(zé)任、人才發(fā)展遇到瓶頸、組織變革難有成效、績效無法得到改善,最終導(dǎo)致戰(zhàn)略難以落地。傳統(tǒng)的解決之路往往會首先提升大家的能力,因為人們之
講師:王大泓詳情
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程背景創(chuàng)新是每一個人與生俱來的能力,也是一個國家、一個企業(yè)乃至我們每一個人持續(xù)發(fā)展的核心能力之一(包括三層含義:更新、創(chuàng)造新的東西、改變)。但大多數(shù)時間里我們很多企業(yè)和個人總會忽視這一能力,認(rèn)為創(chuàng)造就是“從無到有”的研發(fā)和創(chuàng)造,既費(fèi)時,也費(fèi)力,不是哪個人和企業(yè)都能做的事情。這就為創(chuàng)新設(shè)置了難以逾越的心理障礙。這也是目前國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)進(jìn)
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《卓越團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力管理模式》課程綱要【課程背景】中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長”到“新常態(tài)”;從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”;從“求基量”到“求質(zhì)量”;從“資源型”到“創(chuàng)新型”等一系列調(diào)整中都會給國內(nèi)各行各業(yè)帶來相應(yīng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種新形勢下,市場對各個行業(yè)提出了更多、更高的要求。但就目前的現(xiàn)狀看,我們很多組織的變革與調(diào)整速度與市場的要求還有很大差距。這其中有體制
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《團(tuán)隊執(zhí)行力打造與團(tuán)隊績效管理》【Trainingbackground/培訓(xùn)背景】執(zhí)行力打造與績效管理可以在推動企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)實現(xiàn)的同時持續(xù)發(fā)現(xiàn)問題并針對性的對員工意愿及能力進(jìn)行提升;可以實現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營的價值增值;有助于將目標(biāo)轉(zhuǎn)化日常的執(zhí)行;有助于將企業(yè)經(jīng)營壓力傳遞到基層崗位;是企業(yè)發(fā)展的重要管理手段。其實質(zhì)是“成果價值導(dǎo)向”。就目前國內(nèi)很多企業(yè)的實際情況看,普
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《卓越團(tuán)隊執(zhí)行力管理》 07.31
《卓越團(tuán)隊執(zhí)行力管理》課程背景衡量一個管理者管理能力的高低更多的要看員工的具體表現(xiàn)。如果團(tuán)隊中出現(xiàn)了員工毫無動力的在工作崗位上機(jī)械式的工作;缺乏對工作的熱愛,沒有任何激情,沒有責(zé)任意識、無視結(jié)果等現(xiàn)象,那就說明團(tuán)隊管理存在很大的缺失。如果團(tuán)隊管理者的管理思維與管理動作出現(xiàn)偏差甚至錯誤,將會導(dǎo)致情況的進(jìn)一步惡化,員工開始產(chǎn)生抵觸,同事之間不配合;只關(guān)心自己能拿
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