創(chuàng)新思維管理與思維導圖的運用
創(chuàng)新思維管理與思維導圖的運用詳細內容
創(chuàng)新思維管理與思維導圖的運用
創(chuàng)新思維管理與思維導圖的運用
1. 培訓對象:全員(從高層——基層均適合參加)
2. 培訓目標:
← 學習創(chuàng)新思維觀念,改進和開拓工作思路;
← 訓練創(chuàng)新思維技能,提高實際解決問題的能力;
← 挑戰(zhàn)和解決工作中的難題,在培訓學習的過程中深度思考和實踐;
←
改變學員現有的思維習慣與模式,突破自己,為企業(yè)的發(fā)展提出建議,最終為企
業(yè)能有效提高競爭力。
三、課程大綱(兩天)
1. 創(chuàng)新思維的意義和方向
← 時代背景下的創(chuàng)新
← 創(chuàng)新的本質是什么
← 創(chuàng)新的分類
← 認識大腦中的左右腦
← 測試你的左右腦
← 創(chuàng)新對個人與組織的意義
← 創(chuàng)新思維和邏輯思維的關系
2. 打破固有思維的障礙
← 心智模式和創(chuàng)新的關系
← 阻礙創(chuàng)新的因素
← 固有思維產生的原因
← 創(chuàng)新的誤區(qū)
← 創(chuàng)新在組織的類別
← 如何獲取創(chuàng)新力
3. 創(chuàng)新思維工具訓練——思維導圖法
← 文字與圖像對創(chuàng)造力的影響
← 圖像的想象力延伸模式
← 如何畫出思維導圖
← 用聯想回歸主題:放射性思維訓練
← 思維導圖在三個位置上的創(chuàng)新
4. 提升邏輯思維
← 從思維導圖的畫法講解事物的邏輯分類和創(chuàng)新思維
← 邏輯和創(chuàng)新的關系
← 邏輯分析工具-邏輯樹
← 練習:運用集體思考墻解決業(yè)務問題
← 現場思路點評
← 總結問題分析思路和思考建議框架
← 問題解決過程中的左右腦調動
5. 提升創(chuàng)新思維
← 阻礙創(chuàng)新的因素分析
← 創(chuàng)新三大突破點
← 創(chuàng)新思維工具介紹-革命性創(chuàng)新,隨機詞創(chuàng)新,翻轉創(chuàng)新
← 產品和服務創(chuàng)新工具:SCAMPER
← 創(chuàng)新的原則
6. 如何建設創(chuàng)新團隊
← 匯聚創(chuàng)新源泉
← 組建創(chuàng)新團隊
← 運轉創(chuàng)新團隊
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