六頂思考帽的研究與實(shí)踐
六頂思考帽的研究與實(shí)踐詳細(xì)內(nèi)容
六頂思考帽的研究與實(shí)踐
《六頂思考帽-研究及實(shí)踐》
李文莉老師
【課程背景】
很多人面對(duì)日益繁多的事物、信息、安排感到力不從心，主要是思維模式的問(wèn)題，學(xué)好高效的思維工具，對(duì)于解放人的思維具有不可估量的意義！六頂思考帽就是一種開發(fā)你的思維潛力、幫助成年人優(yōu)化思維、有效提升工作效率、解決工作中的難題的高效而快捷的思維工具及思考模式。我們腦力有限，但可以利用有效的大腦訓(xùn)練獲得更多腦力、精力、效率！高效能的人士通過(guò)六頂思考帽等思維工具實(shí)現(xiàn)高效能工作。
【培訓(xùn)對(duì)象】新員工、管培生、校招生、部門骨干員工、部門經(jīng)理、部門總監(jiān)
【培訓(xùn)目的】
（1）培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用六頂思考帽和橫向思維進(jìn)行創(chuàng)造性思考的技巧；
構(gòu)建對(duì)解決問(wèn)題的系統(tǒng)思維和本質(zhì)思維；
幫助組織和管理者有效溝通和決策。
【課程特點(diǎn)】概念少、領(lǐng)悟多，理論少應(yīng)用多，講授少練習(xí)多、互動(dòng)多；
【課程內(nèi)容】第一部分：什么是邏輯思維？
邏輯思維的定義
邏輯從何而來(lái)？
關(guān)于邏輯思維的幾大誤解。
案例：福爾摩斯如何探案、元芳你怎么看？
個(gè)人練習(xí)：（1）人在哪些場(chǎng)合下會(huì)哭？（2）我的包子店包子賣不出去，該怎么辦？
第二部分：如何建立自己的思維邏輯？四緯度
知識(shí)面
經(jīng)歷面
思考面
換位面
案例：買雞賣雞的故事
第三部分：六帽是什么？
1. 六帽的應(yīng)用價(jià)值與社會(huì)評(píng)價(jià)；
2. 六帽的原理及體驗(yàn)；
3. 六帽的的步驟、方法、技巧；
二、練習(xí)六帽
1. 如何避免“初始爭(zhēng)論”，拿出客觀事實(shí)與數(shù)據(jù)？
2. 如何獲取“同事理解”，拿出價(jià)值收益與好處？
3. 如何找到“所有風(fēng)險(xiǎn)”，列出問(wèn)題風(fēng)險(xiǎn)與困難？
4. 如何進(jìn)行“改善替換”，全面積極改善與防范？
5. 如何進(jìn)行“篩選排序”，多維選擇最佳方案？
6. 如何找到“最佳方案”，進(jìn)行規(guī)劃部署與分工？
四、如何應(yīng)用六帽？
1. 生活話題應(yīng)用，打開思路，提升興趣；
2. 社會(huì)話題應(yīng)用，訓(xùn)練邏輯，激發(fā)熱情；
3. 團(tuán)隊(duì)管理話題應(yīng)用，貼近實(shí)際，提升效率；
4. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)話題應(yīng)用，拓寬視野，打開思路；
五、如何用六帽解決問(wèn)題？
范圍1：團(tuán)隊(duì)管理、績(jī)效管理、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力
（每組學(xué)員列舉自己工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，小組共同應(yīng)用六帽進(jìn)行全面分析，得出意向不到的最佳方案；）
范圍2：跨部門問(wèn)題解決、經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)問(wèn)題
（每組學(xué)員列舉自己工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，小組共同應(yīng)用六帽進(jìn)行全面分析，得出意向不到的最佳方案；）
案例實(shí)操及收獲分享
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