《遠(yuǎn)見(jiàn)：管理者的職業(yè)生涯規(guī)劃》（2天）




遠(yuǎn)見(jiàn).遇見(jiàn)未來(lái)

管理者職業(yè)生涯規(guī)劃

導(dǎo)師：蔣麗華

【課程背景】
職業(yè)給我們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)通道，為家庭生活提供物質(zhì)保障，選擇職業(yè)變成職場(chǎng)人生
的中心問(wèn)題。在越來(lái)越不確定的商業(yè)環(huán)境里，很多職場(chǎng)人當(dāng)前正經(jīng)歷以下痛苦和困惑：

? 對(duì)未來(lái)感到迷茫，不清楚該往哪個(gè)方向發(fā)展，沒(méi)有清晰精準(zhǔn)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；
? 每天忙碌，但成果有限，職業(yè)發(fā)展不順、徘徊不前，你看不到前途；
? 對(duì)工作失去了熱情，價(jià)值感和意義感喪失，上班提不起勁來(lái)；
? 行業(yè)動(dòng)蕩，市場(chǎng)環(huán)境惡劣，擔(dān)心工作不保，職業(yè)生涯攔腰折斷；
? 職業(yè)選擇困難，缺少方法和工具指導(dǎo)職業(yè)選擇，缺少正確決策的一套框架。
本課程通過(guò)情境演練和案例分析，
幫助學(xué)員建立職業(yè)發(fā)展新思維，學(xué)會(huì)應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃工具，完成自我診斷和職業(yè)分析，規(guī)
劃未來(lái)職業(yè)發(fā)展路徑和關(guān)鍵階段。實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為組織創(chuàng)造價(jià)值和貢獻(xiàn)！



【課程收益】
建立長(zhǎng)期主義的事業(yè)和職業(yè)規(guī)劃新思維，全局思考，提升格局；
理解職業(yè)關(guān)鍵階段遭遇的挑戰(zhàn)，結(jié)合各階段發(fā)展規(guī)律，認(rèn)清自身當(dāng)前所處階段
學(xué)會(huì)盤點(diǎn)職場(chǎng)資源清單，建立職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展路徑
全面深度了解自我，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，挖掘自身優(yōu)勢(shì)能力，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力
錨定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，建立關(guān)鍵歷練和資源，形成個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
學(xué)會(huì)處理職場(chǎng)和家庭生活的沖突，對(duì)職場(chǎng)危機(jī)形成預(yù)案
【課程對(duì)象】

希望提高職業(yè)規(guī)劃能力的管理者、高潛后備、業(yè)務(wù)骨干和HR

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天，6小時(shí)/天

【課程特色】
1. 實(shí)用性：擅長(zhǎng)根據(jù)管理者在職業(yè)規(guī)劃中面臨的真實(shí)的挑戰(zhàn)，有針對(duì)性設(shè)計(jì)解決方案


2. 體系性：以經(jīng)典理論支撐，用實(shí)戰(zhàn)案例穿插，配套工具包，方便學(xué)員應(yīng)用落地
3. 啟發(fā)性：邏輯清晰，融會(huì)貫通，深入淺出，啟發(fā)學(xué)員交互交鋒、深度思考
4. 參與性：小組討論、角色扮演、案例分析等方式，幽默有趣，激發(fā)全情參與
【課程大綱】
第一單元 為什么我們會(huì)時(shí)常為工作擔(dān)憂？
1. 理解我們所處的BANI時(shí)代
2. 數(shù)字化、智能化帶來(lái)的職場(chǎng)革命
3. 職場(chǎng)人生中的三次覺(jué)醒
4. 職業(yè)生涯規(guī)劃的目的：取得成功VS發(fā)現(xiàn)快樂(lè)
案例分析：三個(gè)職場(chǎng)人的職業(yè)困惑

第二單元 用遠(yuǎn)見(jiàn)思維構(gòu)建你的職業(yè)生涯
1. 遠(yuǎn)見(jiàn)思維：多行動(dòng)，少憂慮
2. 5個(gè)數(shù)字，建立職場(chǎng)新思維
? 理解職業(yè)生涯的長(zhǎng)度
? 精通一項(xiàng)技能所需的時(shí)間
? 40歲后能賺到的財(cái)富百分比
? 社交貨幣
? 3-5個(gè)職場(chǎng)導(dǎo)師與支持者
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：盤點(diǎn)你的職場(chǎng)資源清單
第三單元 三大職業(yè)生涯階段
1. 第一階段：踏入職場(chǎng)，加添燃料，強(qiáng)勢(shì)開(kāi)局
? 儲(chǔ)備早期的職場(chǎng)燃料
? 制訂作戰(zhàn)計(jì)劃
? 高效地進(jìn)行崗位申請(qǐng)
? 用好你的人脈關(guān)系
2. 第二階段：錨定甜蜜區(qū)，聚焦長(zhǎng)板
? 時(shí)刻注意你的儀容、態(tài)度和舉止
? 簡(jiǎn)潔地表達(dá)你的愿景，并且不停地重復(fù)
? 盡快選好團(tuán)隊(duì)成員
? 每一個(gè)有意義的商業(yè)問(wèn)題最好能在較小的團(tuán)隊(duì)中解決
? 表現(xiàn)得像個(gè)被人信賴的解答者
? 你不需要無(wú)所不知，應(yīng)該多多找人咨詢
3. 第三階段：優(yōu)化長(zhǎng)尾，發(fā)揮持續(xù)影響力
? 試驗(yàn)，自愿接受挑戰(zhàn)
? 管理學(xué)習(xí)曲線，保持關(guān)聯(lián)性
? 創(chuàng)業(yè)，開(kāi)辟全新疆域
4. 職業(yè)發(fā)展階段的關(guān)鍵挑戰(zhàn)及建議
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：確認(rèn)你的職場(chǎng)階段關(guān)鍵事項(xiàng)
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：職業(yè)生涯彩虹圖
第四單元 借用工具，完成職業(yè)定位和路徑規(guī)劃
1. 儲(chǔ)備3大職場(chǎng)燃料
? 6項(xiàng)可遷移技能
? 有意義的經(jīng)驗(yàn)
? 持久的關(guān)系
2. 4大黃金問(wèn)題，評(píng)估職業(yè)價(jià)值
? 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
? 影響力
? 樂(lè)趣
? 獎(jiǎng)勵(lì)&變現(xiàn)
3. 100小時(shí)測(cè)試，合理投資時(shí)間
? 個(gè)人時(shí)間檔案圖
? 時(shí)間遷移
? 碎片時(shí)間的回報(bào)
4. 建立職場(chǎng)路徑向?qū)В龀稣_的職業(yè)決策
? 職業(yè)發(fā)展甜筒模型
? 描繪職業(yè)路徑向?qū)D
? 增加燃料資源
? 快速成長(zhǎng)才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)成功
3. 評(píng)估職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)
? 職業(yè)錨測(cè)試
? 生活方式的選擇
? 三環(huán)理論的應(yīng)用
? 城市選擇
? 行業(yè)選擇
? 導(dǎo)師選擇
? 文化選擇
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：盤點(diǎn)你的職場(chǎng)資源清單
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：描繪你的職業(yè)生態(tài)系統(tǒng)
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：描繪你的職業(yè)路徑圖
第五單元 獲取職業(yè)發(fā)展與晉升機(jī)會(huì)
1. 錨定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)崗位
? 崗位信息
? 崗位要求與所需技能
? 工作范圍、遭遇的挑戰(zhàn)
? 發(fā)展機(jī)遇
2. 個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力分析
? 績(jī)效表現(xiàn)
? 行為表現(xiàn)
? 發(fā)展計(jì)劃
? 現(xiàn)有的工作經(jīng)驗(yàn)
? 需要的工作經(jīng)驗(yàn)
3. 制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃IDP
? 認(rèn)識(shí)能力與歷練
? 認(rèn)識(shí)多種能力發(fā)展方式
? 歷練驗(yàn)證的BASIC模型
? IDP輔導(dǎo)十步法
應(yīng)用練習(xí)：制定員工個(gè)人發(fā)展計(jì)劃IDP
第六單元 如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)和生活的沖突
1. 如何做好職場(chǎng)父母
? 不要讓職業(yè)生涯和為人父母成為非此即彼的選項(xiàng)
? 找到后方的恰當(dāng)支持
? 設(shè)立現(xiàn)實(shí)的期望和嚴(yán)格的界限
? 管理你的時(shí)間和精力
2. 如何看待工作調(diào)動(dòng)
3. 如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)危機(jī)
案例分析：職場(chǎng)危機(jī)應(yīng)對(duì)處理
第八單元 課程總結(jié)
1. 分享課程收獲
2. 課程總結(jié)與課后行動(dòng)計(jì)劃

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