以“用戶行為”為靶向的服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計
以“用戶行為”為靶向的服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計詳細(xì)內(nèi)容
以“用戶行為”為靶向的服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計
目前趨勢與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國已于2000年前后進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時代。在此經(jīng)濟(jì)時代和發(fā)展趨勢下,“服務(wù)”在不管是制造企業(yè)還是服務(wù)型企業(yè),對經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)和消費者的影響比重都在逐步增高,并呈現(xiàn)越來越強(qiáng)的趨勢。因此,靠服務(wù)拉動企業(yè)營銷,并讓企業(yè)獲取盈利,是諸多企業(yè)當(dāng)下亟需迎合服務(wù)經(jīng)濟(jì)趨勢,并意識覺察從而采取適合策略,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要課題。
不管是生產(chǎn)制造企業(yè),還是純服務(wù)型企業(yè),還是銷售貿(mào)易型企業(yè),無論是一線直接接觸用戶的部門,還是后端間接接觸用戶的部門,均必需“以用戶為中心”的思維,來開展各部門各崗位工作,才能保持整個組織的生態(tài)鏈高效運轉(zhuǎn)。
本課程主要從服務(wù)五維、利潤價值鏈、用戶體驗地圖所涉及的多維度,為主要探討內(nèi)容,以“用戶行為”為主旨,開展服務(wù)設(shè)計研討。
● 一條利潤鏈:掌握利潤鏈邏輯,理順客戶體驗、客戶滿意、客戶忠誠的底層關(guān)系;
● 一條曲線:樹立用戶思維的服務(wù)創(chuàng)新維度,從用戶情感曲線把握創(chuàng)新點;
● 一張地圖:梳理以解決問題為導(dǎo)向的服務(wù)體驗旅程地圖,整體化呈現(xiàn)服務(wù)流程優(yōu)化點;
● 一套維度:內(nèi)外部客戶皆可用“服務(wù)五維”標(biāo)準(zhǔn)來開展服務(wù)行為,結(jié)構(gòu)清晰。
第一講:“用戶思維”指導(dǎo)行為——搞懂用戶思維底層邏輯
一、服務(wù)經(jīng)濟(jì)與用戶需求變化
1. 服務(wù)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)的差異
2. 單點——多觸點——全渠道
3. 用戶需求的升級變化
案例:保險行業(yè)用戶需求變化
二、用戶思維:導(dǎo)入案例
1. 標(biāo)桿案例:招商銀行、微軟、美團(tuán)、胖東來、四川航空
2. 客戶遠(yuǎn)離的數(shù)據(jù)背后
思考討論:我們客戶今天的需求分類
3. 與時俱進(jìn):產(chǎn)品中心——市場中心——用戶中心
案例:全球市值前十大公司的商業(yè)行為
4. 客戶遠(yuǎn)離+客戶需求+時代:背后的本質(zhì)邏輯
案例:保險行業(yè)的更新迭代
三、以終為始:以“的服務(wù)案例”分析用戶思維落地
課堂產(chǎn)出1:用戶思維在的服務(wù)優(yōu)化策略點
第二講:以業(yè)務(wù)為場景,以服務(wù)創(chuàng)新為導(dǎo)向的服務(wù)設(shè)計
一、用戶旅程地圖:研究用戶行為,梳理業(yè)務(wù)創(chuàng)新點
1. 用戶旅程重塑用戶體驗
1)五感的設(shè)計優(yōu)先級原則
2)用戶旅程中的三類觸點
a物理觸點
b數(shù)字觸點
c人際觸點
思考練習(xí):我們?yōu)榭蛻籼峁┓?wù)時,的服務(wù)三大觸點歸類梳理。
2. “爽痛癢”+情感曲線=用戶旅程的“三點一線”
二、用戶思維的客戶滿意度倒推服務(wù)考核關(guān)鍵指標(biāo)
1. 匹配用戶行為的關(guān)鍵觸點(學(xué)員提前提供)
2. 用戶情感曲線反映的優(yōu)勢與改善點
3. 客戶滿意度調(diào)查的不同設(shè)計帶來的效果不同
工具模型:情感曲線、關(guān)鍵觸點、用戶旅程圖
案例:某銀行、宜家、星巴克的情感曲線帶來的碰撞
共創(chuàng):的用戶旅程地圖
3. 重塑用戶體驗的方法
1)優(yōu)化情感曲線
2)優(yōu)化排序,提升服務(wù)價值感
三、從服務(wù)缺口中找改善點
1. 服務(wù)缺口模型的五大缺口
1)傾聽缺口
2)設(shè)計與標(biāo)準(zhǔn)缺口
3)表現(xiàn)缺口
4)溝通缺口
5)顧客缺口
2. 服務(wù)缺口模型的運用
1)服務(wù)分析與檢視
2)業(yè)務(wù)流程改善
3)招聘識人反饋
4)培訓(xùn)落腳點
5)服務(wù)創(chuàng)新點
工具:服務(wù)質(zhì)量差距模型
課堂產(chǎn)出2:以用戶為靶向的用戶旅程地圖(包含用戶情感曲線、改善機(jī)會點與優(yōu)化計劃,課堂1.0版)
第三講:服務(wù)標(biāo)桿案例剖析
一、胖東來的“變態(tài)”服務(wù)
1. 商場門口的寵物柜
2. 香蕉分類與說明簽
3. 隨退隨放的人性捕捉
4. 電動購物車與放大鏡
二、川航的“驚喜”服務(wù)
1. 隨手?jǐn)y帶的小便簽
2. 正餐后的烘焙
3. 主動無糖咖啡后的手撕紙巾
4. 意想不到的兩個標(biāo)記口罩
第四講:客戶經(jīng)營延續(xù)客戶忠誠度
一、服務(wù)質(zhì)量評估五維
1. 可靠性:承諾兌現(xiàn)、踏實靠譜
2. 響應(yīng)性:及時答復(fù)、進(jìn)展更新
3. 保證性:專業(yè)背書、資質(zhì)積累
4. 有形性:服務(wù)硬件、呈現(xiàn)行為
5. 移情性:情緒滿足、同理主動
工具:服務(wù)五維
研討:業(yè)務(wù)部門人員要為客戶提供一項保險業(yè)務(wù)服務(wù),服務(wù)五維如何確立?
二、厘清影響利潤的關(guān)鍵要素
1. 服務(wù)利潤價值鏈剖析
2. 用戶滿意三大關(guān)鍵詞
3. 用戶忠誠三大關(guān)鍵詞
4. 用戶體驗的關(guān)鍵觸點
案例:一場交易或服務(wù)中用戶滿意與忠誠的區(qū)分
課程復(fù)盤+學(xué)員分享+合影同框
吳娥老師的其它課程
課程背景:2024年2月,中華人民共和國國家發(fā)展改革委第14號令公布新版《供電營業(yè)規(guī)則》(以下簡稱新《供規(guī)》),將于2024年6月1日起施行。新《供規(guī)》的頒布實施,對深化電力體制改革,加快新型電力系統(tǒng)建設(shè),進(jìn)一步推動供用電業(yè)務(wù)規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,推動電力市場化建設(shè),發(fā)揮電力先行官的作用,保障市場主體權(quán)益,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,打造市場化、法治化、國際化用電營
講師:吳娥詳情
課程背景:2024年2月,中華人民共和國國家發(fā)展改革委第14號令公布新版《供電營業(yè)規(guī)則》(以下簡稱新《供規(guī)》),將于2024年6月1日起施行。新《供規(guī)》的頒布實施,對深化電力體制改革,加快新型電力系統(tǒng)建設(shè),進(jìn)一步推動供用電業(yè)務(wù)規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,推動電力市場化建設(shè),發(fā)揮電力先行官的作用,保障市場主體權(quán)益,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,打造市場化、法治化、國際化用電營
講師:吳娥詳情
銷售團(tuán)隊領(lǐng)袖的管理修煉 12.26
課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同?!耙粋€優(yōu)秀的銷售人員并不一定是一個優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊領(lǐng)袖”,想要團(tuán)隊發(fā)展壯大,必然需要團(tuán)隊領(lǐng)袖帶領(lǐng)團(tuán)隊成員披荊斬棘,共同朝著一個反向努力。而大多數(shù)銷售團(tuán)隊管理者,自己是不折不扣的精兵,但很難通過自己的魅力、素養(yǎng)和能力號召一
講師:吳娥詳情
課程時間:2-3天,6小時/天課程對象:服務(wù)人員/管理者、服務(wù)營銷人員/管理者?課程背景:未來的商業(yè),是服務(wù)業(yè)的未來。終端為王的時代,服務(wù)現(xiàn)場是企業(yè)面向客戶的前沿陣地,其重要性并不因互聯(lián)網(wǎng)或AI的發(fā)展而減弱,相反顧客對其服務(wù)和營銷的舒適性和體驗感提出了更高的要求。作為一名服務(wù)人員服務(wù)管理人員、營銷人員,在服務(wù)實踐中是否曾經(jīng)為以下問題困擾過:1.?客戶究竟要什
講師:吳娥詳情
課程時間:2天,6小時/天課程對象:服務(wù)管理者、駐外服務(wù)人員等?課程背景:如今市場化競爭大多已經(jīng)由“產(chǎn)品、價格”轉(zhuǎn)移到對“客戶服務(wù)”的競爭,客戶服務(wù)水平已經(jīng)成為主宰生死存亡和競爭勝敗的重要體系。從客戶的實際需求出發(fā),為客戶提供真正有價值的服務(wù),使客戶體驗到無處不在的滿意和可信賴的貼心感受。假若有強(qiáng)大壁壘的優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)團(tuán)隊,不但可以喚醒老客戶,還可以和新客戶快
講師:吳娥詳情
禮贏留客——直擊客戶體驗的服務(wù)禮儀 12.26
課程時間:2天,6小時/天課程對象:服務(wù)人員及管理者、服務(wù)營銷人員及管理者?課程背景?:進(jìn)入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)時代,市場對服務(wù)人員的要求越來越高,服務(wù)人員的職業(yè)禮儀與職業(yè)化素養(yǎng)高低將直接影響到績效、品牌比較力、持續(xù)力及核心力培育。誰能讓顧客感動和信服,誰才是最終的贏家。做好服務(wù)工作、取得客戶的信任,良好的職業(yè)心態(tài)和過硬的職業(yè)素質(zhì)是基礎(chǔ);細(xì)心、耐心、熱心是關(guān)鍵。職業(yè)形象
講師:吳娥詳情
習(xí)贏職場——高效能人士的七把金鑰匙 12.26
課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)中、基層管理人員及骨干課程背景:“卓越不是單一的舉動,而是習(xí)慣”——亞里士多德。習(xí)慣的力量很強(qiáng)大,而如何形成高效能卓越人士,是本課程探討的重點。本課程創(chuàng)造性的提出了個人修煉及在帶領(lǐng)團(tuán)隊的過程中的學(xué)習(xí)成長結(jié)構(gòu),完美的鏈接了成長過程中的三個不同時期:依賴期,獨立期,互賴期以及貫穿整個成長過程中的七種不同習(xí)慣。長期按照本課程
講師:吳娥詳情
由兵到將——新晉管理者成功轉(zhuǎn)型修煉 12.26
課程時間:2天,6小時/天課程對象:一線管理者、新晉管理者?課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報,被提升到職場第一個管理崗位時,我們常見一個事實“一個優(yōu)秀的銷售并不一定是一
講師:吳娥詳情
點石成金-后備管理干部轉(zhuǎn)型修煉 12.26
課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的基層員工,被提升到職場管理崗位時,我們常見一個事實“一個優(yōu)秀的業(yè)務(wù)高手并不一定是一個優(yōu)秀的業(yè)務(wù)經(jīng)理”,“一個優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個優(yōu)秀的綜合管理者”。所以管理者是否成
講師:吳娥詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





