工作規(guī)劃技術(shù)－目標(biāo)與計(jì)劃
工作規(guī)劃技術(shù)－目標(biāo)與計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容
工作規(guī)劃技術(shù)－目標(biāo)與計(jì)劃
1.1.培訓(xùn)目標(biāo)
工作推著走，計(jì)劃趕不上變化，員工沒有熱情，執(zhí)行推動(dòng)不順暢。這些問題經(jīng)驗(yàn)襲擾管理者，既造成大量的執(zhí)行困難，也妨礙了管理者與團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，難以形成優(yōu)秀的高競(jìng)爭(zhēng)力團(tuán)隊(duì)。這些看似沒有關(guān)聯(lián)的問題，實(shí)際上是管理者工作規(guī)劃技術(shù)缺欠所造成的后果。
本課程應(yīng)用度年職場(chǎng)管理實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。上接管理者素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)模塊，下助執(zhí)行推動(dòng)技術(shù)，是管理系統(tǒng)卓越工作的開端課程。借鑒眾多企業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，課程中提供了系統(tǒng)、可行的理念與方法。可作為管理者《計(jì)劃設(shè)計(jì)手冊(cè)》。將對(duì)工作效率，管理有效性等起到明顯的技能提升與保障作用。
1.2.學(xué)員收獲
?掌握：準(zhǔn)確找到工作方向與目標(biāo)的技術(shù)。
?掌握：制定高度可行性計(jì)劃，準(zhǔn)確管理的技術(shù)。
?掌握：工作安排的統(tǒng)籌技術(shù)
1.3.課程定位
?排序定位。MPT－管理者素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作卓越三大模塊中。卓越模塊，首課。
?深度定位。MTP系統(tǒng)訓(xùn)練，管理者素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)管理技術(shù)－系統(tǒng)性強(qiáng)、難度深
?學(xué)員定位。中大型企事業(yè)，管理體系健全，二年以上職位經(jīng)歷，中高層管理者。老板
?掌握：準(zhǔn)確找到工作方向與目標(biāo)的技術(shù)。
?掌握：制定高度可行性計(jì)劃，準(zhǔn)確管理的技術(shù)。
?掌握：工作安排的統(tǒng)籌技術(shù)
前言：
?系統(tǒng)管理－規(guī)劃的功力
?工作規(guī)劃－目標(biāo)管理步驟
第一節(jié)：找到工作的方向－確定目標(biāo)
?目標(biāo)的作用，目標(biāo)管理的意義
1.1.確定年度目標(biāo)－重點(diǎn)項(xiàng)目
?第一步：了解戰(zhàn)略要求
?第二步：分清輕重緩急（分析矩陣）
?第三步：找到重點(diǎn)目標(biāo)（分析工具）
?第四步：形成年度目標(biāo)（工具表。練習(xí)）
1.2.確定年定任務(wù)－目標(biāo)分解
?目標(biāo)與保障－兩類工作重點(diǎn)
?增長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)－提升的三大抓手
?改善的經(jīng)驗(yàn)－優(yōu)化的三個(gè)方向
?目標(biāo)分解后－年度任務(wù)（工具表）
1.3.目標(biāo)表達(dá)尺度－務(wù)實(shí)量化
?1.目標(biāo)量化－真實(shí)，有用（SMART工具）。目標(biāo)量化示例
?2.目標(biāo)增長(zhǎng)－能激勵(lì)，較安全（示例）
?3.實(shí)現(xiàn)可行－有條件，有可能（分析表工具）
?小結(jié)
第二節(jié)：工作目標(biāo)－實(shí)施方案規(guī)劃
?工作計(jì)劃的現(xiàn)狀，問題
?計(jì)劃沒有實(shí)現(xiàn)的十大原因
2.1.計(jì)劃有效與準(zhǔn)確－五個(gè)要點(diǎn)
?1.方法篩選－找出最適用的。（篩選工具、策略。視頻案例）
?2.考慮周全－執(zhí)行計(jì)劃無疏漏。（模型，練習(xí)）
?3.過程控制－節(jié)點(diǎn)檢查。
?4.兼容日常－預(yù)留不可控時(shí)間（示例，策略）
?5.滾動(dòng)計(jì)劃－分段推進(jìn)
?小結(jié)：工作計(jì)劃設(shè)計(jì)
?經(jīng)驗(yàn)－目標(biāo)與計(jì)劃，要與上級(jí)交流
2.2.計(jì)劃執(zhí)行準(zhǔn)備－執(zhí)行保障
?計(jì)劃執(zhí)行準(zhǔn)備－1.方案審核
?計(jì)劃執(zhí)行準(zhǔn)備－2.宣布規(guī)則
?計(jì)劃執(zhí)行準(zhǔn)備－3.方案協(xié)同
?工作規(guī)劃－意識(shí)
?應(yīng)用作業(yè)
閻金岱老師的其它課程
企業(yè)人工成本已經(jīng)到了頂點(diǎn)。當(dāng)提成、獎(jiǎng)金也難形成凝聚力的時(shí)候，親情化、人性化管理，也曾經(jīng)被推崇，但作用越來越弱。管理者迫切需要找到穩(wěn)定人員、激勵(lì)員工投身工作的方法?！秵T工激勵(lì)技術(shù)》課程，從理論到實(shí)踐，分析人員心理需求，分析管理方式對(duì)員工的影響，為管理者提供系統(tǒng)的：改善管理行為對(duì)員工的負(fù)面影響；在工作與團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，應(yīng)用非物質(zhì)激勵(lì)的方法，使員工獲得成長(zhǎng)；并介紹十余
講師：閻金岱詳情
執(zhí)行力，是關(guān)系到企業(yè)活力與成敗的關(guān)鍵，所有單位、所有領(lǐng)導(dǎo)都重視。然而，這個(gè)耳熟能詳?shù)氖虑?，在多年?qiáng)調(diào)與狠抓后發(fā)現(xiàn)－仍然是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)亟待提高的能力。本課程應(yīng)用管理經(jīng)驗(yàn)，借鑒眾多企業(yè)運(yùn)營(yíng)，介紹了提升管理者工作與辦事綜合能力的方法與經(jīng)驗(yàn)。課程重點(diǎn)介紹工作設(shè)計(jì)與推動(dòng)中，行之有效的思路與方法。使管理者成為：善謀事，會(huì)干事、能成事，少生事的優(yōu)秀人才。本課程觀點(diǎn)：執(zhí)行力，就
講師：閻金岱詳情
筆墨流轉(zhuǎn)-公文寫作技術(shù) 12.25
管理者是企業(yè)的運(yùn)營(yíng)關(guān)鍵層次。建設(shè)職業(yè)化高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)，在掌握高效口頭溝通的同時(shí)，掌握企業(yè)各類公文的寫作技能，以才能夠保障工作協(xié)調(diào)與有效執(zhí)行的推進(jìn)。本課程將公文定位為運(yùn)營(yíng)的有效執(zhí)行過程中，PDCA各個(gè)階段必須的聯(lián)絡(luò)與推動(dòng)工具，從而明確了公文的真正價(jià)值：工具性、必要性、技術(shù)性。并著重介紹企業(yè)中常用其中公文的協(xié)編寫要領(lǐng)，進(jìn)而介紹公文寫作的六個(gè)關(guān)鍵技術(shù)，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性
講師：閻金岱詳情
塑造卓越-領(lǐng)導(dǎo)力修煉 12.25
有管理權(quán)不一定會(huì)用，為管理者不一定有威信，企業(yè)業(yè)績(jī)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效執(zhí)行等等這些關(guān)乎于企業(yè)生存與發(fā)展的問題，很大程度取決于管理者統(tǒng)御團(tuán)隊(duì)、號(hào)召下屬的能力。同時(shí)，那些兢兢業(yè)業(yè)為事業(yè)而奮斗的管理者們，忙碌后的心中，不免幾分無奈和遺憾。管理者是職場(chǎng)上的工作任命，而領(lǐng)導(dǎo)者則是員工內(nèi)心的感受與接納程度。管理者需要內(nèi)積統(tǒng)御大局者的底蘊(yùn)，外塑引領(lǐng)者的影響力。研習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的意識(shí)
講師：閻金岱詳情
清晰定位-管理者角色定位與認(rèn)知 12.25
中層管理者處于企業(yè)中樞地位，與各個(gè)層級(jí)的準(zhǔn)確聯(lián)絡(luò)、交往、合作，是發(fā)揮職能與高效執(zhí)行的關(guān)鍵。角色定位技術(shù)是：明確各個(gè)層級(jí)對(duì)管理者的期待，明確管理者的工作重點(diǎn)。通過默契合作，使管理者工作更順暢、高效。角色定位，是人際關(guān)系的系統(tǒng)學(xué)問。不但需要了解角色期待，更需要掌握準(zhǔn)確的角色表現(xiàn)、角色成果?！吨袑庸芾碚呓巧ㄎ弧氛n程詳細(xì)提供對(duì)各個(gè)層級(jí)：人家需要你怎么樣，你該做什么
講師：閻金岱詳情
團(tuán)隊(duì)建設(shè)（部門管理）是管理者的基礎(chǔ)工作技能，是發(fā)揮管理者作用的關(guān)鍵要素，也是企業(yè)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展的關(guān)鍵。如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)（部門），是各單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的焦點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)，應(yīng)該是發(fā)揮出“1+1≥2”的效用。圍繞團(tuán)隊(duì)的特征研究管理的方法，從發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的職能作用，到協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中的關(guān)系，到如何讓團(tuán)隊(duì)能夠持續(xù)進(jìn)步。本課程通過三個(gè)階段講解與方法介紹，務(wù)實(shí)地提供了管理團(tuán)隊(duì)的有效
講師：閻金岱詳情
會(huì)議管理的技術(shù) 12.25
在各層級(jí)管理者中，會(huì)議是很重要的管理方式：傳播企業(yè)文化、宣傳運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略、統(tǒng)一工作理念、貫徹工作指令、協(xié)調(diào)解決工作中的問題。據(jù)調(diào)查，經(jīng)理級(jí)和專業(yè)人員每周約1/4的時(shí)間在開會(huì)上。然而，耗費(fèi)了企業(yè)大量時(shí)間成本，卻未必產(chǎn)生良好回報(bào)。也削弱了很多人才的信心和干勁。使會(huì)議產(chǎn)出預(yù)期的工作績(jī)效－《會(huì)議管理的技術(shù)》課程的目標(biāo)。系統(tǒng)分析各類會(huì)議的籌備、管理、記錄、成果保障等系統(tǒng)技
講師：閻金岱詳情
薪酬體系是所有企事業(yè)重要的政策。薪酬體系對(duì)于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本、人員的穩(wěn)定與工作績(jī)效，有著直接的關(guān)系。是重要的管理科學(xué)體系。很多企事業(yè)單位設(shè)計(jì)薪酬體系的過程中，難以把握薪酬體系科學(xué)性、對(duì)員工激勵(lì)性與企業(yè)利益的關(guān)系。使用固化的等級(jí)、系數(shù)，套級(jí)應(yīng)用，造成了不好用、效果不好等問題。薪酬體系的設(shè)計(jì)具有極強(qiáng)的系統(tǒng)性，每一個(gè)因素、每一個(gè)步驟都需要與企事業(yè)單位的其他相關(guān)因素綜
講師：閻金岱詳情
團(tuán)隊(duì)建設(shè)是管理者的基礎(chǔ)工作技能，是發(fā)揮管理者作用的關(guān)鍵有素，也是企業(yè)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展的關(guān)鍵。“一個(gè)中國(guó)人是條龍，一群中國(guó)人是堆蟲”。如何讓建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，各個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的焦點(diǎn)。從發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的職能作用，到協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中的關(guān)系，到如何讓團(tuán)隊(duì)能夠持續(xù)進(jìn)步。本課程通過三個(gè)階段講解與方法介紹，務(wù)實(shí)地提供了管理團(tuán)隊(duì)的有效方法。團(tuán)隊(duì)建設(shè)更應(yīng)該關(guān)注“團(tuán)隊(duì)”的特點(diǎn)；團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)，應(yīng)
講師：閻金岱詳情
人員準(zhǔn)確招聘的技巧 12.25
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵在人才，而人才的培養(yǎng)、使用、穩(wěn)定，是每個(gè)企業(yè)都比較關(guān)注的問題。實(shí)際上，人才的培育、使用與穩(wěn)定，與人才的選用有很大的關(guān)聯(lián)。企業(yè)的招聘，是人才基礎(chǔ)的選擇，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。很多企業(yè)有了《崗位說明書》，發(fā)布了人員標(biāo)準(zhǔn)。也在努力地－在人才市場(chǎng)尋找，在應(yīng)聘材料中搜尋，在面試中采取多種手段……而實(shí)際招聘的準(zhǔn)確性與有效性并不令企業(yè)滿意。本課程根據(jù)在
講師：閻金岱詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315