識分留定——四步教你客流速增引導(dǎo)式訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:吳娥

講師背景:
吳娥老師高級客戶服務(wù)管理專家10年高級服務(wù)管理經(jīng)驗8年電力/通信/銀行/醫(yī)療行業(yè)員工培養(yǎng)及服務(wù)培訓(xùn)經(jīng)驗AACTP國際行動學(xué)習(xí)促動師中電傳媒教育培訓(xùn)中心資深導(dǎo)師連續(xù)3年擔(dān)任四川移動/四川電信主評審官四川大學(xué)/電子科大MBA職業(yè)發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)師曾任 詳細(xì)>>

吳娥
    課程咨詢電話:

識分留定——四步教你客流速增引導(dǎo)式訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

識分留定——四步教你客流速增引導(dǎo)式訓(xùn)練

課程背景:



未來的商業(yè),是服務(wù)業(yè)的未來。不論哪個行業(yè)的服務(wù)體系或是原本的服務(wù)行業(yè),趨勢都是朝服務(wù)型領(lǐng)域轉(zhuǎn)型或升級。服務(wù)現(xiàn)場是企業(yè)面向客戶的前沿陣地,其重要性并不因互聯(lián)網(wǎng)AI的發(fā)展而減弱,相反顧客對其服務(wù)和營銷的舒適性和體驗感提出了更高的要求,這對服務(wù)或營銷的一線人員提出了高要求。而想要實現(xiàn)對組織品牌的客戶高滿意度,尤其要注重每一個客戶服務(wù)的體驗感,捕捉黃金體驗感,從點、線、面的角度全方位增強(qiáng)客戶體驗,只有好的體驗,才促進(jìn)客戶滿意度提升,才能創(chuàng)造好的營銷業(yè)績。



我國醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域,國內(nèi)高端私立醫(yī)院近年來快速增長,數(shù)量幾乎接近公立醫(yī)院,在現(xiàn)有政策和經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長下,相信未來5年內(nèi),私立醫(yī)院的增長趨勢還會繼續(xù),隨著時間的發(fā)展,私立醫(yī)院會在中國醫(yī)療系統(tǒng)中扮演越來越重要的角色。



另一角度,從目前醫(yī)療市場數(shù)據(jù)可以看出,私立醫(yī)院的綜合收入以及就診人次是遠(yuǎn)低于私立醫(yī)院的,目前國內(nèi)的私立醫(yī)院品牌建設(shè)也是參差不齊,那么私立醫(yī)院想要在國內(nèi)市場占據(jù)一席之地,并走上引領(lǐng)行業(yè)風(fēng)騷的位置,對于私立醫(yī)院的管理體制、醫(yī)師隊伍及團(tuán)隊服務(wù)人員的整體要求很高,還需要有大的提升,需要一步一步來完善。



針對私立醫(yī)院前臺咨詢客服團(tuán)隊來說,目前醫(yī)院引進(jìn)了與多家高端保險產(chǎn)品的合作的經(jīng)營現(xiàn)狀,與保險供公司合作也是諸多私立醫(yī)院采取的綜合性服務(wù)策略,如何針對現(xiàn)有客服團(tuán)隊成員,能夠在原來引導(dǎo)病人就診、推薦醫(yī)生和醫(yī)院基本服務(wù)的基礎(chǔ)之上,能夠以保險產(chǎn)品為新切入口,拉近與客戶的服務(wù)粘度,增加購買客流,并通過極致服務(wù)創(chuàng)建高粘度客戶,持續(xù)進(jìn)行營銷,這是本次課程的主要分享和研討內(nèi)容。





本課程旨在對客服團(tuán)隊以“識分留定+客”四步模式,



學(xué)習(xí)對客戶從識客、分客、留客、定客”四步進(jìn)行需求



的挖掘探索到給予精準(zhǔn)產(chǎn)品或服務(wù)價值匹配,增強(qiáng)客戶



購買意向和成交概率。







課程收益:



認(rèn)清形勢、統(tǒng)一方向:幫助服務(wù)、營銷人員認(rèn)識到當(dāng)前的服務(wù)發(fā)展趨勢及競爭環(huán)境,意



識提升服務(wù)的重要性和緊迫性。



服務(wù)體驗、抓準(zhǔn)需求:通過學(xué)習(xí)“客戶體驗業(yè)務(wù)地圖”的運用,從中捕捉到客戶的黃金



體驗點,從而抓住客戶的精準(zhǔn)需求。



專業(yè)提問、高效溝通:學(xué)習(xí)專業(yè)提問技巧,引導(dǎo)需求,通過對業(yè)務(wù)關(guān)鍵點中的行為模式



實戰(zhàn)演練,掌握行之有效的客戶溝通與引導(dǎo)技巧。



精準(zhǔn)匹配,銷售贏客:幫助客服人員以服務(wù)為載體,升級用戶體驗,鎖定客戶之痛,精



準(zhǔn)匹配價值,從優(yōu)質(zhì)客戶體驗中抓取銷售贏客策略。





課程風(fēng)格:



▲源于實戰(zhàn):課程內(nèi)容來源企業(yè)實踐經(jīng)驗,課程注重實戰(zhàn)、實用、實效;



▲幽默風(fēng)趣:課程氛圍非常好,擅長用互動、故事、案例點燃培訓(xùn)現(xiàn)場;



▲邏輯性強(qiáng):系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng),課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個聽眾的思維;



▲價值度高:課程內(nèi)容經(jīng)過市場實戰(zhàn)打磨,講解的工具均能夠有效運用;



▲方法論新:建構(gòu)主義+實操練習(xí)+視頻案例+組織實際案例演練+風(fēng)趣幽默。





課程時間:2-3天,6小時/天(根據(jù)具體時間確定內(nèi)容)



課程對象:服務(wù)、銷售、市場一線人員及管理者



課程人數(shù):30人以內(nèi)



課程方式:講師講授+案例分析+小組討論+學(xué)員分享+現(xiàn)場演練+情景模擬







課程大綱





第一認(rèn)知當(dāng)下私立醫(yī)院形勢



一、國內(nèi)私立醫(yī)院的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)與挑戰(zhàn)



1. 私立醫(yī)院與公立醫(yī)院的診療、專業(yè)人員、床位數(shù)據(jù)差異



2.私立醫(yī)院的管理整體現(xiàn)狀



二、病人就診消費的心理變化



1. 逆來順受,賣方市場



2.個性做主,買方上走



3. 客戶體驗,時不我待



案例:強(qiáng)制營銷與服務(wù)營銷



4. 以服務(wù)為紐帶拉動客流及業(yè)績已是大勢所趨





二講“識分定留”營銷模式——識客(患者)



一、搞懂客戶的體驗臨界點



1. 服務(wù)利潤價值鏈



2. 客戶期望、與客戶體驗、滿意度、忠誠度的內(nèi)在邏輯關(guān)系



案例:一碗牛肉面的體驗邏輯



患者與醫(yī)院的體驗



3.客戶峰終體驗業(yè)務(wù)地圖



實操:從業(yè)務(wù)地圖中找出自己醫(yī)院業(yè)務(wù)流程的體驗值



案例:和睦家以患者為中心的文化



二、識別客戶不同類型



1. 四種典型患者風(fēng)格



特點與喜好:



1.1老虎型的行為特點和喜樂好惡



1.2孔雀型行為特點和喜樂好惡



1.3考拉型行為特點和喜樂好惡



1.4貓頭鷹型行為特點和喜樂好惡



溝通方法:



1.1老虎型的溝通方法——單刀直入,直搗黃龍



1.2.孔雀型的溝通方法——展示無罪,不吝贊美



1.3考拉型的溝通方法——溫柔以待,和氣生財



1.4貓頭鷹型的溝通方法——贏在細(xì)節(jié),專業(yè)如你



視頻:四種風(fēng)格視頻



2. 從客戶的著裝與語言識別客戶風(fēng)格



3.如何識別客戶的產(chǎn)品興趣信號







三講“識分定留”營銷模式——分客(患者)



一、關(guān)鍵產(chǎn)品分析



1. 何為關(guān)鍵產(chǎn)品或服務(wù)?



n 公司戰(zhàn)略導(dǎo)向



n 經(jīng)營任務(wù)主推



n 客戶需求程度



n 利潤空間大小



n 利于獲客引流



2. 產(chǎn)品或服務(wù)功能特點分析



3. 產(chǎn)品或服務(wù)亮點分析



4. 產(chǎn)品或服務(wù)價值分析



5. FABE價值推薦法



案例:一款重大醫(yī)療保險的產(chǎn)品分析



二、關(guān)鍵客戶特征解析



1. 客戶畫像



2. 客戶分級



3. 如何以不同產(chǎn)品類型來匹配客戶畫像



實操: FABE精準(zhǔn)價值匹配法練習(xí)+作業(yè)任務(wù)





四講“識分定留” 營銷模式——留客(患者)



一、精準(zhǔn)提問,探詢客戶需求



1. 提問的價值



2. 優(yōu)質(zhì)提問與普通提問的差異



3. 如何通過提問,引導(dǎo)出客戶真正意圖



4. 對產(chǎn)品感興趣的提問



5. 對產(chǎn)品不感興趣的提問



互動:撲克牌提問



保險顧問的提問



二、刺激與留住客戶的策略



1. 微信群的魚塘經(jīng)營



2. 不同類別客戶的魚塘建設(shè)



3. 提供有用的魚餌,刺激客戶的關(guān)注



4. 數(shù)據(jù)庫精準(zhǔn)營銷法



5. 強(qiáng)粘度復(fù)購客的五大技巧



實操:微信的留客策略與話術(shù)+作業(yè)任務(wù)





五講“識分定留” 營銷模式——定客(患者)



一、臨門一枝花



1. 成交促成方式



2. 總結(jié)交談承諾



3. 專業(yè)業(yè)務(wù)辦理



二、讓金子發(fā)光



1. 成交宣傳設(shè)計



2. 給予客戶的贊揚



3. 經(jīng)營口碑轉(zhuǎn)介方法三招



三、應(yīng)對客訴的情緒管理



1. 應(yīng)對客戶的情緒基調(diào)



2. 應(yīng)對客訴的四步處理法



3. 精致服務(wù)只在細(xì)節(jié)與持續(xù)



4. 清晰自我職業(yè)目標(biāo),以終為始工作法





課程復(fù)盤,總結(jié)提煉,學(xué)員分享



 

吳娥老師的其它課程

課程背景:2024年2月,中華人民共和國國家發(fā)展改革委第14號令公布新版《供電營業(yè)規(guī)則》(以下簡稱新《供規(guī)》),將于2024年6月1日起施行。新《供規(guī)》的頒布實施,對深化電力體制改革,加快新型電力系統(tǒng)建設(shè),進(jìn)一步推動供用電業(yè)務(wù)規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,推動電力市場化建設(shè),發(fā)揮電力先行官的作用,保障市場主體權(quán)益,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,打造市場化、法治化、國際化用電營

 講師:吳娥詳情


課程背景:2024年2月,中華人民共和國國家發(fā)展改革委第14號令公布新版《供電營業(yè)規(guī)則》(以下簡稱新《供規(guī)》),將于2024年6月1日起施行。新《供規(guī)》的頒布實施,對深化電力體制改革,加快新型電力系統(tǒng)建設(shè),進(jìn)一步推動供用電業(yè)務(wù)規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,推動電力市場化建設(shè),發(fā)揮電力先行官的作用,保障市場主體權(quán)益,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,打造市場化、法治化、國際化用電營

 講師:吳娥詳情


課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同?!耙粋€優(yōu)秀的銷售人員并不一定是一個優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊領(lǐng)袖”,想要團(tuán)隊發(fā)展壯大,必然需要團(tuán)隊領(lǐng)袖帶領(lǐng)團(tuán)隊成員披荊斬棘,共同朝著一個反向努力。而大多數(shù)銷售團(tuán)隊管理者,自己是不折不扣的精兵,但很難通過自己的魅力、素養(yǎng)和能力號召一

 講師:吳娥詳情


課程時間:2-3天,6小時/天課程對象:服務(wù)人員/管理者、服務(wù)營銷人員/管理者?課程背景:未來的商業(yè),是服務(wù)業(yè)的未來。終端為王的時代,服務(wù)現(xiàn)場是企業(yè)面向客戶的前沿陣地,其重要性并不因互聯(lián)網(wǎng)或AI的發(fā)展而減弱,相反顧客對其服務(wù)和營銷的舒適性和體驗感提出了更高的要求。作為一名服務(wù)人員服務(wù)管理人員、營銷人員,在服務(wù)實踐中是否曾經(jīng)為以下問題困擾過:1.?客戶究竟要什

 講師:吳娥詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:服務(wù)管理者、駐外服務(wù)人員等?課程背景:如今市場化競爭大多已經(jīng)由“產(chǎn)品、價格”轉(zhuǎn)移到對“客戶服務(wù)”的競爭,客戶服務(wù)水平已經(jīng)成為主宰生死存亡和競爭勝敗的重要體系。從客戶的實際需求出發(fā),為客戶提供真正有價值的服務(wù),使客戶體驗到無處不在的滿意和可信賴的貼心感受。假若有強(qiáng)大壁壘的優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)團(tuán)隊,不但可以喚醒老客戶,還可以和新客戶快

 講師:吳娥詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:服務(wù)人員及管理者、服務(wù)營銷人員及管理者?課程背景?:進(jìn)入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)時代,市場對服務(wù)人員的要求越來越高,服務(wù)人員的職業(yè)禮儀與職業(yè)化素養(yǎng)高低將直接影響到績效、品牌比較力、持續(xù)力及核心力培育。誰能讓顧客感動和信服,誰才是最終的贏家。做好服務(wù)工作、取得客戶的信任,良好的職業(yè)心態(tài)和過硬的職業(yè)素質(zhì)是基礎(chǔ);細(xì)心、耐心、熱心是關(guān)鍵。職業(yè)形象

 講師:吳娥詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)中、基層管理人員及骨干課程背景:“卓越不是單一的舉動,而是習(xí)慣”——亞里士多德。習(xí)慣的力量很強(qiáng)大,而如何形成高效能卓越人士,是本課程探討的重點。本課程創(chuàng)造性的提出了個人修煉及在帶領(lǐng)團(tuán)隊的過程中的學(xué)習(xí)成長結(jié)構(gòu),完美的鏈接了成長過程中的三個不同時期:依賴期,獨立期,互賴期以及貫穿整個成長過程中的七種不同習(xí)慣。長期按照本課程

 講師:吳娥詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:一線管理者、新晉管理者?課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報,被提升到職場第一個管理崗位時,我們常見一個事實“一個優(yōu)秀的銷售并不一定是一

 講師:吳娥詳情


課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的基層員工,被提升到職場管理崗位時,我們常見一個事實“一個優(yōu)秀的業(yè)務(wù)高手并不一定是一個優(yōu)秀的業(yè)務(wù)經(jīng)理”,“一個優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個優(yōu)秀的綜合管理者”。所以管理者是否成

 講師:吳娥詳情


課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報,被提升到職場管理崗位時,我們常見一個事實“一個優(yōu)秀的員工并不一定是一個優(yōu)秀的經(jīng)理”,“一個優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個優(yōu)秀的管理者”。新

 講師:吳娥詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點我! 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有