服贏未來——服務(wù)意識與客服溝通實戰(zhàn)

  培訓(xùn)講師:吳娥

講師背景:
吳娥老師高級客戶服務(wù)管理專家10年高級服務(wù)管理經(jīng)驗8年電力/通信/銀行/醫(yī)療行業(yè)員工培養(yǎng)及服務(wù)培訓(xùn)經(jīng)驗AACTP國際行動學(xué)習(xí)促動師中電傳媒教育培訓(xùn)中心資深導(dǎo)師連續(xù)3年擔(dān)任四川移動/四川電信主評審官四川大學(xué)/電子科大MBA職業(yè)發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)師曾任 詳細(xì)>>

吳娥
    課程咨詢電話:

服贏未來——服務(wù)意識與客服溝通實戰(zhàn)詳細(xì)內(nèi)容

服贏未來——服務(wù)意識與客服溝通實戰(zhàn)

課程背景:



作為一名人力外包行業(yè)的客服服務(wù)人員,在服務(wù)實踐中是否曾經(jīng)為以下問題困擾過:



1. 客戶到底想要什么,為何頻頻對接都不匹配?



2. 按照公司流程進(jìn)行業(yè)務(wù),為何客戶總不覺得我服務(wù)不到位?



3. 與客戶打交道過程中,太多復(fù)雜關(guān)系,我該如何處理?



4. 在業(yè)務(wù)溝通過程中,我就事論事,為何總引起客戶不悅?



服務(wù)意識是愿不愿意做好的態(tài)度問題,服務(wù)技能是能不能做好的能力問題,在與客戶對接項目服務(wù),以及處理客戶關(guān)系過程中,事情總有兩面性,剛?cè)峤Y(jié)合才能辨證地處理好多種業(yè)務(wù)溝通,而取得更好的效果。服務(wù)技能里70%都來自于溝通的能力;在我們現(xiàn)代企業(yè)里如何有效深化植入內(nèi)心的服務(wù)意識,如何落到實處地提升圍繞服務(wù)業(yè)務(wù)流程所需的溝通能力以及面對溝通中遇到的沖突和異議如何化解,自我情緒疏導(dǎo)等模塊,成為本課程設(shè)計的主要核心內(nèi)容。



本課程旨在提升人力外包行業(yè)客服員工對外部企業(yè)客戶與內(nèi)部客戶協(xié)作的服務(wù)工作的認(rèn)知與重視,并掌握優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力,抓住黃金觸點,塑造良好客戶體驗,實現(xiàn)客戶高滿意度的溝通效能和服務(wù)水平,并能傳遞規(guī)范行為,利于塑造品牌。





課程收益:



轉(zhuǎn)化意識:梳理并重新認(rèn)知所處商業(yè)環(huán)境中應(yīng)具備的服務(wù)意識,提升客服服務(wù)職業(yè)化水平;



改善行為:掌握服務(wù)及溝通中溝通技巧,良好處理客戶關(guān)系,尊重客戶并贏得尊重;



重構(gòu)服務(wù):學(xué)會洞察不同類型客戶需求,以“用戶思維”“以終為始”進(jìn)行服務(wù)設(shè)計;



規(guī)范行為:對內(nèi)對外客戶服務(wù)都要注重行為價值與禮儀規(guī)范的傳遞。





課程風(fēng)格:



源于實戰(zhàn):課程內(nèi)容來源企業(yè)實踐經(jīng)驗,課程注重實戰(zhàn)、實用、實效;



幽默風(fēng)趣:課程氛圍非常好,擅長用互動、故事、案例點燃培訓(xùn)現(xiàn)場;



邏輯性強(qiáng):系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng),課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個聽眾的思維;



價值度高:課程內(nèi)容經(jīng)過市場實戰(zhàn)打磨,講解的工具均能夠有效運(yùn)用;



方法論新:建構(gòu)主義+實操練習(xí)+視頻案例+組織實際案例演練+風(fēng)趣幽默。





課程時間:1天,6小時/天



課程對象:服務(wù)人員/管理者、服務(wù)營銷人員/管理者



課程方式:講師講授+案例分析+小組討論+學(xué)員分享+現(xiàn)場演練+場景實戰(zhàn)





課程大綱



第一服務(wù)意識決定服務(wù)行為



一、重構(gòu)服務(wù)認(rèn)知



1. 什么是你認(rèn)為的“好”服務(wù)?



案例:全球市值前十大公司



2. 為什么要重視服務(wù)?



數(shù)據(jù):兩組數(shù)據(jù)說服務(wù)



工具:服務(wù)利潤鏈模型



二、服務(wù)底層邏輯:“三一”原理



1. 一維:用戶思維



案例:胖東來、微軟



2. 一性:不同特性研究



案例:“雞同鴨講”的閉門羹



3.一化:塑造差異化體驗價值



案例:與眾不同的烤魚



小結(jié):服務(wù)經(jīng)營的是“粘度”+“信賴”



討論:人力外包業(yè)務(wù)合作中,容易出現(xiàn)分歧與風(fēng)險點梳理?





第二講:服務(wù)行為點亮高光時刻



游戲互動:你知道我要選什么?



一、客戶為什么有異議?



1.客戶的異議表面原因是什么?



2.客戶抱怨的背后深度原因是什么?



討論:一項人力外包業(yè)務(wù)合作過程,產(chǎn)生異議的來由都有哪些?



二、識別不同類型客戶的溝通方法



1、人的四種典型思維和行為風(fēng)格



1)老虎型人的特點及如何相處



2)孔雀型人的特點及如何相處



3)考拉型人的特點及如何相處



4)貓頭鷹型人的特點及如何相處



2. 通過溝通語言,捕捉關(guān)鍵信息洞察客戶



場景演練:



1. 從事外企電氣行業(yè)的HR支配性劉總監(jiān),如何溝通應(yīng)對?



2. 強(qiáng)勢,嗓門大,不理解規(guī)則的美容行業(yè)HR王經(jīng)理,如何溝通應(yīng)對?



三、面對面溝通場景化流程與技能



1. 場景1:交談從哪里開始更好?



思考:先說事還是先談情?



2. 場景2:客戶需求界定



思考:從怎樣的問題開始提問合適?



模擬:當(dāng)與客戶溝通中,沒聽明白或沒聽清楚的環(huán)節(jié),如何回應(yīng)?



3. 場景3:客戶需求達(dá)成一致,匹配產(chǎn)品或方案時



u 有效精準(zhǔn)匹配場景



4. 場景4:客戶對方案有異議時



異議處理流程:墊子+觀察+抓取+界定+方案+跟蹤



5. 場景5:溝通結(jié)束時



u 復(fù)述



u 總結(jié)



模擬:舉例一項電話客服的外包客服業(yè)務(wù)服務(wù)的溝通場景模擬



四、電話溝通流程與注意規(guī)范



1. 打電話與接電話的開場語



2. 贊美入心



3. 事情請教



4. 聽聽您的看法(我的考慮是這樣的A與B)



5. 總結(jié)促成話術(shù)



6. 禮貌結(jié)束用語



模擬:以某生產(chǎn)制造企業(yè)HR合作人溝通事項為背景,編寫對話內(nèi)容,現(xiàn)場演示訓(xùn)練+總結(jié)





第三講:抱怨投訴異議處理流程與警示



一、處理投訴的“六步為贏”法:



墊子調(diào)氛、識別觀察、界定訴求、方案表達(dá)、引導(dǎo)認(rèn)可、反饋跟蹤



案例:人力資源外包或勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)中問題分析與反思



二、避免溝通沖突的兩大警示



警示1:掌握方法,說話有禮



1. 說話有有層次



2. 基于事實的細(xì)節(jié)



3. 用工具強(qiáng)化重要信息



4. 主動說出對方所想



5. 復(fù)述,與對方確認(rèn)一致



警示2:避免誤傷的“五個錦囊”



1. 贊美無處不在



2. 建言代替直言



3. 提問代替斷



4. 讓對方說出期望



5. 訴求共同的利益



場景練習(xí):在甲方客戶處,自己思路被甲方直接否定后,如何溝通下去?





第五講:客服服務(wù)禮儀



一、展現(xiàn)專業(yè)氣質(zhì)——讓客戶舒心



1. 儀容禮儀



1)女士儀容規(guī)范



2)男士儀容規(guī)范



2. 儀表禮儀



1)場合著裝的分類



2)商務(wù)著裝禁忌



二、體現(xiàn)客戶身份——讓客戶稱心



1、行為儀態(tài)禮儀



1)站姿坐姿



2)走姿蹲姿



2、接待禮儀——小細(xì)節(jié)大尊重



體驗:小細(xì)節(jié)顯大尊重



1)表情禮儀



2)問候禮儀



3)稱呼禮儀



4)指引禮儀



5)鞠躬禮



6)電梯禮(引領(lǐng)客戶上下樓梯/電梯)



7)遞接禮儀



8)握手禮



9)介紹禮



10)名片禮



3. 宴請禮儀——素養(yǎng)魅力



1) 商務(wù)宴請的流程



2) 點菜的原則



3) 宴請座次禮儀



4) 中餐進(jìn)餐的禮儀



5) 用餐后的禮儀



6) 斟茶倒水的禮儀



7) 商務(wù)用餐中的禁忌



8) 宴請客戶的話術(shù)





課后答疑:最后半小時答疑+導(dǎo)師現(xiàn)場反饋



課程復(fù)盤,總結(jié)提煉,學(xué)員分享



 

吳娥老師的其它課程

課程背景:2024年2月,中華人民共和國國家發(fā)展改革委第14號令公布新版《供電營業(yè)規(guī)則》(以下簡稱新《供規(guī)》),將于2024年6月1日起施行。新《供規(guī)》的頒布實施,對深化電力體制改革,加快新型電力系統(tǒng)建設(shè),進(jìn)一步推動供用電業(yè)務(wù)規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,推動電力市場化建設(shè),發(fā)揮電力先行官的作用,保障市場主體權(quán)益,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,打造市場化、法治化、國際化用電營

 講師:吳娥詳情


課程背景:2024年2月,中華人民共和國國家發(fā)展改革委第14號令公布新版《供電營業(yè)規(guī)則》(以下簡稱新《供規(guī)》),將于2024年6月1日起施行。新《供規(guī)》的頒布實施,對深化電力體制改革,加快新型電力系統(tǒng)建設(shè),進(jìn)一步推動供用電業(yè)務(wù)規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,推動電力市場化建設(shè),發(fā)揮電力先行官的作用,保障市場主體權(quán)益,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,打造市場化、法治化、國際化用電營

 講師:吳娥詳情


課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同?!耙粋€優(yōu)秀的銷售人員并不一定是一個優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊領(lǐng)袖”,想要團(tuán)隊發(fā)展壯大,必然需要團(tuán)隊領(lǐng)袖帶領(lǐng)團(tuán)隊成員披荊斬棘,共同朝著一個反向努力。而大多數(shù)銷售團(tuán)隊管理者,自己是不折不扣的精兵,但很難通過自己的魅力、素養(yǎng)和能力號召一

 講師:吳娥詳情


課程時間:2-3天,6小時/天課程對象:服務(wù)人員/管理者、服務(wù)營銷人員/管理者?課程背景:未來的商業(yè),是服務(wù)業(yè)的未來。終端為王的時代,服務(wù)現(xiàn)場是企業(yè)面向客戶的前沿陣地,其重要性并不因互聯(lián)網(wǎng)或AI的發(fā)展而減弱,相反顧客對其服務(wù)和營銷的舒適性和體驗感提出了更高的要求。作為一名服務(wù)人員服務(wù)管理人員、營銷人員,在服務(wù)實踐中是否曾經(jīng)為以下問題困擾過:1.?客戶究竟要什

 講師:吳娥詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:服務(wù)管理者、駐外服務(wù)人員等?課程背景:如今市場化競爭大多已經(jīng)由“產(chǎn)品、價格”轉(zhuǎn)移到對“客戶服務(wù)”的競爭,客戶服務(wù)水平已經(jīng)成為主宰生死存亡和競爭勝敗的重要體系。從客戶的實際需求出發(fā),為客戶提供真正有價值的服務(wù),使客戶體驗到無處不在的滿意和可信賴的貼心感受。假若有強(qiáng)大壁壘的優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)團(tuán)隊,不但可以喚醒老客戶,還可以和新客戶快

 講師:吳娥詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:服務(wù)人員及管理者、服務(wù)營銷人員及管理者?課程背景?:進(jìn)入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)時代,市場對服務(wù)人員的要求越來越高,服務(wù)人員的職業(yè)禮儀與職業(yè)化素養(yǎng)高低將直接影響到績效、品牌比較力、持續(xù)力及核心力培育。誰能讓顧客感動和信服,誰才是最終的贏家。做好服務(wù)工作、取得客戶的信任,良好的職業(yè)心態(tài)和過硬的職業(yè)素質(zhì)是基礎(chǔ);細(xì)心、耐心、熱心是關(guān)鍵。職業(yè)形象

 講師:吳娥詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)中、基層管理人員及骨干課程背景:“卓越不是單一的舉動,而是習(xí)慣”——亞里士多德。習(xí)慣的力量很強(qiáng)大,而如何形成高效能卓越人士,是本課程探討的重點。本課程創(chuàng)造性的提出了個人修煉及在帶領(lǐng)團(tuán)隊的過程中的學(xué)習(xí)成長結(jié)構(gòu),完美的鏈接了成長過程中的三個不同時期:依賴期,獨立期,互賴期以及貫穿整個成長過程中的七種不同習(xí)慣。長期按照本課程

 講師:吳娥詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:一線管理者、新晉管理者?課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報,被提升到職場第一個管理崗位時,我們常見一個事實“一個優(yōu)秀的銷售并不一定是一

 講師:吳娥詳情


課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的基層員工,被提升到職場管理崗位時,我們常見一個事實“一個優(yōu)秀的業(yè)務(wù)高手并不一定是一個優(yōu)秀的業(yè)務(wù)經(jīng)理”,“一個優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個優(yōu)秀的綜合管理者”。所以管理者是否成

 講師:吳娥詳情


課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報,被提升到職場管理崗位時,我們常見一個事實“一個優(yōu)秀的員工并不一定是一個優(yōu)秀的經(jīng)理”,“一個優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個優(yōu)秀的管理者”。新

 講師:吳娥詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點我! 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有