目標管理與計劃落實 ——從戰(zhàn)略目標到工作任務達成的全流程設計

  培訓講師：李修平

講師背景：
李修平老師團隊管理技能提升專家18年企業(yè)管理實戰(zhàn)及培訓經驗AACTP國際注冊認證培訓師DISC國際雙證授權講師武漢工商管理學院特邀講師湖北航天工業(yè)學校培訓戰(zhàn)略合作者武漢工程大學化工研究設計院培訓咨詢顧問曾任：某軍工企業(yè)集團培訓經理曾任：世紀 詳細>>

李修平
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目標管理與計劃落實 ——從戰(zhàn)略目標到工作任務達成的全流程設計詳細內容

目標管理與計劃落實 ——從戰(zhàn)略目標到工作任務達成的全流程設計

課程時間：1~2天，6小時

課程對象：部門負責人/中基層管理者

課程背景：

彼得德魯克說過：“目標并非命運，而是方向；目標并非命令，而是承諾；目標并不是決定未來，而是動員企業(yè)的資源與能源，以便塑造未來的手段。”企業(yè)的部門主管/負責人，各級管理人員，都一定會負責一個或多個目標的實現或是監(jiān)管，隨著企業(yè)的不斷擴大或業(yè)務的不斷增加，對管理人員實現目標的要求也在不斷提高。由于大部分企業(yè)管理人員都沒有系統(tǒng)地學習目標管理技能，無法全面掌握目標管理的應用工具，在具體的工作中不可避免地造成目標不能達成或折扣價完成的現象，給企業(yè)造成了時間、資金、管理上的損失。在計劃執(zhí)行過程中經常出現各種問題，使執(zhí)行結果與目標產生偏差，無法從工作中吸取寶貴的經驗。那么：

★ 如何設定清晰明確的目標？

★ 如何把目標分解為具體的工作任務？

★ 如何把工作任務進行量化？

★ 如何為量化的任務設計作業(yè)流程？

★ 如何確保工作任務在流程中執(zhí)行落實？

★ 如何對目標達成的結果進行復盤進而轉化到下一個目標的達成？

本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)中基層管理人員量身定制，從目標管理與計劃落實的角度為企業(yè)中基層管理人員提供整體的解決方案。

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課程收益：

★ 掌握明確目標的工具的應用方法；

★ 掌握目標分解為工作任務的方法；

★ 掌握工作任務量化為標準的方法；

★ 掌握量化任務的流程設計的方法；

★ 掌握具體任務分配執(zhí)行落地方法；

★ 掌握目標達成的結果復盤的方法。

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掌握工具：

☆ SMART原則

☆ 目標明確檢索

☆ 目標分解索引

☆ 甘特圖

☆ 追隨力模型

☆ 結果復盤模型

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課程模型：

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課程時間：1~2天，6小時

課程對象：部門負責人/中基層管理者

課程方式：講師講授20%+案例分析30%+小組研討20%+實操演練30%

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課程大綱

引言：目標管理方法論

互動體驗：觀察力

第一講：目標明確

課堂測評：目標檢測

一、明——目標設定

工具：SMART原則

1.?具體的（Specific）

2.?可衡量的（Measurable）

3.?可達成的（Attainable）

4.?相關的（Relevant）

5.?時間點（Time-based）

實操演練：SMART目標設定練習

二、析——目標分析

案例演示：企業(yè)業(yè)務轉型

1.?目標價值分析

2.?現實情況分析

3.?關鍵路徑分析

實操演練：目標計劃工作單實際練習（模板）

三、聯——目標溝通

案例演示：企業(yè)業(yè)務轉型

1.?目標協同一致

2.?目標信息反饋

實操演練：目標明確檢索表的練習（模板）

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第二講：目標分解

案例演示：從無到有

一、道——目標分解原則

1.?遵循管理邏輯

2.?遵循成功經驗

3.?目標分到任務

案例分析：一座教堂

二、法——目標分解方法

案例演示：銷售目標

1.?明確關鍵路徑

2.?路徑分解任務

3.?任務輸出結果

實操練習：工作目標任務分解練習（模板）

三、器——目標分解工具

案例演示：改善問題

工具：相關行業(yè)、領域的工具體模型

1.?戰(zhàn)略：平衡計分卡

2.?生產：5W1M

3.?營銷：4P-4C-4R

4.?競爭：波特五力模型

5.?管理：管理方格理論

……

實操練習：實際工作目標任務分解練習（模板）

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第三講：任務衡量

一、制——任務標準化

1.?數量標準

2.?質量要求

3.?成本控制

4.?時間截點

案例分析：新產品銷售占比

二、測——任務考核化

案例演示：招聘一個秘書

1.?標準的考核

2.?測量的工具

3.?共識的達成

實操演練：實際考核用到的測評工具分析練習

三、檢——任務可視化

案例演示：一目了然

1.?信息平臺

2.?標示明顯

3.?數據更新

實操演練：實際任務可視化分析練習

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第四講：流程設計

一、點——設計步驟

1.?事前避免

2.?事中提示

3.?事后止錯

4.?關鍵環(huán)節(jié)

實操演練：把每一個任務制訂出具體的操作步驟

二、線——制定流程

1.?端口化

2.?合理化

3.?實操化

實操演練：把每個任務的步驟連結為作業(yè)流程

三、面——編寫計劃

1.?目的（明確的目標）

2.?任務（具體的任務）

3.?考核（衡量的標準）

4.?作業(yè)（具體的內容）

實操演練：運用“甘特圖”編寫工作計劃的練習

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第五講：執(zhí)行控制

案例演示：任務協助

一、分——任務指派

1.?開門見山

2.?開誠不公

3.?開心接受

4.?開始關注

實操演練：關于新任務指派的練習（模板）

二、選——人員遴選

案例演示：人的執(zhí)行風格

1.?榜樣型

2.?異端型

3.?被動型

4.?順服型

5.?實用型

實操演練：團隊成員執(zhí)行風格分析與跟進練習

三、控——跟進主導

視頻案例：《集結號》片段

1.?控制有法

2.?信息有效

3.?復命有制

4.?補救有方

實操演練：實際執(zhí)行任務跟進主導的練習

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第六講：結果復盤

一、憶——回顧與評估

課堂問題：實際目標收集

1.?階段目標

2.?關鍵指標

3.?計劃策略

4.?實際結果

實操演練：結果的回顧與評估練習（模板）

二、思——分析與反思

1.?成功的亮點

2.?成功的不足

3.?失敗的亮點

4.?失敗的不足

實操演練：結果的分析與反思練習（模板）

三、用——轉化與應用

1.?關注可控

2.?固化成果

3.?行動方案

4.?責任落實

實操演練：結果的轉化與應用練習（模板）



 

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