PMP(PMBOK第六版)認(rèn)證培訓(xùn)
PMP(PMBOK第六版)認(rèn)證培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
PMP(PMBOK第六版)認(rèn)證培訓(xùn)
課程簡介:
科學(xué)技術(shù)及市場環(huán)境的變化是二十一世紀(jì)的主題,一個組織要生存和發(fā)展必須適應(yīng)變化,而項(xiàng)目是適應(yīng)環(huán)境變化的有效方式;企業(yè)的戰(zhàn)略需要依靠實(shí)施一個個的項(xiàng)目來落地,因此一個組織成功與否將取決于其項(xiàng)目管理的水平。越來越多的職場精英希望成為PMP(項(xiàng)目管理專業(yè)人士),因?yàn)镻MP認(rèn)證使我們掌握項(xiàng)目管理的工具與技術(shù),統(tǒng)一組織的項(xiàng)目管理語言。

本課程針對PMI(美國項(xiàng)目管理協(xié)會)發(fā)布的《PMBOK——項(xiàng)目管理知識體系指南》(第六版)開發(fā),系統(tǒng)講解了項(xiàng)目管理的5大過程組、10大知識領(lǐng)域和49個子過程,幫助學(xué)員結(jié)構(gòu)化掌握項(xiàng)目管理的知識、工具和方法。
針對學(xué)員參加PMP考試,精心安排了5天項(xiàng)目管理知識體系精講、3天《PMP認(rèn)證考前輔導(dǎo)》,力爭認(rèn)證考試通過率達(dá)到90%以上。
課程時間:8天,6小時/天(5天PMBOK精講,3天PMP??肌⒋v和講解)
課程對象:項(xiàng)目管理人員,項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),以及希望學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理、考取PMP證書的職場人士
課程收益:
系統(tǒng)掌握PMBOK(第六版)5大過程組、10大知識領(lǐng)域和49個子過程
練習(xí)PMP認(rèn)證仿真題,掌握應(yīng)試解題技巧,提升考試成績
掌握項(xiàng)目管理工具和方法,提升個人職業(yè)發(fā)展空間
組織用統(tǒng)一的項(xiàng)目管理語言溝通,提升組織項(xiàng)目管理成熟度和工作績效
課程大綱
第一部分:第一天課程
一、項(xiàng)目管理引論
1.?關(guān)于PMP學(xué)習(xí)和認(rèn)證
2. PMBOK Guide成長史和內(nèi)容、PMBOK指南的目的
3. PMP備考項(xiàng)目時間表
4.?項(xiàng)目及其特點(diǎn)、項(xiàng)目啟動背景
5.?項(xiàng)目目標(biāo)的SMART原則
6.?項(xiàng)目的制約因素
7.?什么是項(xiàng)目管理
8.?項(xiàng)目管理4層級、組織級項(xiàng)目管理 (OPM)?和戰(zhàn)略
9.?項(xiàng)目與運(yùn)營
10.?四種生命周期概述
11.?項(xiàng)目管理五大過程組、十大知識領(lǐng)域
二、項(xiàng)目運(yùn)行環(huán)境
1.?事業(yè)環(huán)境因素
2.?組織過程資產(chǎn)
3.?組織系統(tǒng)三大要素
4.?組織結(jié)構(gòu)對項(xiàng)目的影響
三、項(xiàng)目經(jīng)理的角色
1.?項(xiàng)目經(jīng)理角色概述
2.?項(xiàng)目經(jīng)理的定義
3.?項(xiàng)目經(jīng)理的責(zé)任和使命
4.?項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)
5.?項(xiàng)目經(jīng)理影響力范圍
6.?項(xiàng)目經(jīng)理從5方面實(shí)現(xiàn)整合
四、項(xiàng)目整合管理
1.?項(xiàng)目整合管理概述
2.?項(xiàng)目整合管理的核心概念
3.?項(xiàng)目整合管理的新興趨勢
4.?制定項(xiàng)目章程
5.?制定項(xiàng)目管理計(jì)劃
6.?指導(dǎo)與管理項(xiàng)目工作
7.?管理項(xiàng)目知識
8.?監(jiān)控項(xiàng)目工作
9.?實(shí)施整體變更控制
10.?結(jié)束項(xiàng)目或階段
第二部分:第二天課程
五、項(xiàng)目范圍管理
1.?項(xiàng)目范圍管理概述
2.?項(xiàng)目范圍在鐵三角中的位置
3.?產(chǎn)品范圍與項(xiàng)目范圍
4.?范圍管理的核心概念
5.?項(xiàng)目范圍管理的新興趨勢
6.?規(guī)劃范圍管理
7.?收集需求
8.?定義范圍
9.?創(chuàng)建WBS
10.?確認(rèn)范圍
11.?控制范圍
1.?項(xiàng)目進(jìn)度管理概述
2.?項(xiàng)目進(jìn)度在鐵三角中的位置
3.?項(xiàng)目進(jìn)度管理的核心概念
4.?項(xiàng)目進(jìn)度管理的新興趨勢
5.?項(xiàng)目進(jìn)度管理在敏捷/適應(yīng)型環(huán)境中的考慮因素
6.?規(guī)劃進(jìn)度管理
7.?定義活動
8.?排列活動順序
9.?估算活動持續(xù)時間
10.?制定進(jìn)度計(jì)劃
11.?控制進(jìn)度
第三部分:第三天課程
七、項(xiàng)目成本管理
1.?項(xiàng)目成本管理概述
2.?按工作做成本管理VS按時段做成本管理
3.?成本管理的新興趨勢
4.?成本管理補(bǔ)充知識
5.?規(guī)劃成本管理
6.?估算成本
7.?制定預(yù)算
8.?控制成本
八、項(xiàng)目質(zhì)量管理
1.?項(xiàng)目質(zhì)量在鐵三角中的位置
2.?質(zhì)量在ISO中的定義與質(zhì)量在PMBOK中的定義
3.?質(zhì)量管理大師(戴明、菲根鮑姆、朱蘭、克勞斯比、石川馨、田口玄一)及其觀點(diǎn)
4.?質(zhì)量管理核心概念
5.?質(zhì)量管理的新興趨勢
6.?項(xiàng)目質(zhì)量管理裁剪中需要考慮的因素
7.?規(guī)劃質(zhì)量管理
8.?管理質(zhì)量
9.?控制質(zhì)量
第四部分:第四天課程
九、項(xiàng)目資源管理
1.?項(xiàng)目資源對項(xiàng)目管理的支持作用
2.?項(xiàng)目資源管理及其特點(diǎn)
3.?人力資源的重要性
4. PMI的人力資源理念
5.?項(xiàng)目資源管理的趨勢和新興實(shí)踐
6.?規(guī)劃資源管理
7.?估算活動資源
8.?獲取資源
9.?建設(shè)團(tuán)隊(duì)
10.?管理團(tuán)隊(duì)
11.?控制資源
十、項(xiàng)目溝通管理
1.?溝通在管理中的重要性
2.?項(xiàng)目溝通管理的核心概念
3.?項(xiàng)目溝通管理的維度和類型
4.?項(xiàng)目溝通管理的發(fā)展趨勢和新興實(shí)踐
5.?規(guī)劃溝通管理
6.?管理溝通
7.?監(jiān)督溝通
十一、項(xiàng)目相關(guān)方管理
1.?相關(guān)方在項(xiàng)目管理中的重要性
2.?項(xiàng)目相關(guān)方管理的核心概念
3.?項(xiàng)目相關(guān)方管理的發(fā)展趨勢和新興實(shí)踐
4.?識別相關(guān)方
5.?規(guī)劃相關(guān)方參與
6.?管理相關(guān)方參與
7.?監(jiān)督相關(guān)方參與
第五部分:第五天課程
1.?項(xiàng)目風(fēng)險管理概述
2.?中國文化對風(fēng)險管理的影響
3.?風(fēng)險的定義
4.?整體風(fēng)險與單個風(fēng)險
5.?項(xiàng)目風(fēng)險管理的發(fā)展趨勢和新興實(shí)踐
6.?風(fēng)險分類
7.?規(guī)劃風(fēng)險管理
8.?識別風(fēng)險
9.?實(shí)施定性風(fēng)險分析
10.?實(shí)施定量風(fēng)險分析
11.?規(guī)劃風(fēng)險應(yīng)對
12.?實(shí)施風(fēng)險應(yīng)對
13.?監(jiān)督風(fēng)險
十三、項(xiàng)目采購管理
1.?合同與協(xié)議
2.?采購管理對企業(yè)項(xiàng)目的作用
3.?項(xiàng)目采購管理的核心概念
4.?項(xiàng)目采購管理的發(fā)展趨勢和新興實(shí)踐
5.?規(guī)劃采購管理
6.?實(shí)施采購
7.?控制采購
第六部分:第六天——第一次模擬考試
一、模擬考試
二、模擬考試講評
第七部分:第七天——考前串講
一、職業(yè)道德和行為守則
二、項(xiàng)目管理基本概念
三、5大過程組
四、10大知識領(lǐng)域
五、題型精要
六、答題技巧
第八部分:第八天——第二次模擬考試
一、模擬考試
二、模擬考試講評
備注:以上內(nèi)容根據(jù)客戶實(shí)際情況可以進(jìn)一步調(diào)整
課程資料:
1.《PMBOK第六版精講》講義
2.?《PMP串講》講義
3.《PMP課堂練習(xí)題(10套,針對10個知識領(lǐng)域)》,助您掌握PMP答題技巧
4.《PMP模擬題(2套)》,助您成功通過PMP
陳永生老師的其它課程
課程背景:從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”,在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,廉價勞動力及低成本時代已經(jīng)過去,企業(yè)要想在競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中開辟出自己的商業(yè)藍(lán)海,越來越多的中國企業(yè)已經(jīng)開始走向自主研發(fā)之路,并投入高成本進(jìn)行自己核心技術(shù)的研發(fā)及產(chǎn)品的開發(fā),使中國也出現(xiàn)了以華為為代表的在國際市場具有獨(dú)特競爭優(yōu)勢的企業(yè)。集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)管理以市場需求為核心,將產(chǎn)品開發(fā)看
講師:陳永生詳情
課程背景:隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展,企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去“大公司吃小公司”過渡到VUCA時代“快公司吃慢公司”的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本,那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。項(xiàng)目管理在控制成本的同時更要追求有效產(chǎn)出,快速實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的商業(yè)價值并為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。本課程聚焦于項(xiàng)目利益相關(guān)方管理、范圍管理與進(jìn)度管理,幫助項(xiàng)目經(jīng)理精
講師:陳永生詳情
課程背景:思維導(dǎo)圖——由被譽(yù)為“世界大腦先生”、“記憶之父”的東尼.博贊先生創(chuàng)造,將發(fā)散思維具體化、視覺化。它簡單卻極其有效,是革命性的思維工具,能顯著改善人們的記憶、學(xué)習(xí)、思考等思維模式。思維導(dǎo)圖現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于個人生活和工作、組織各種商務(wù)活動中,提升個人學(xué)習(xí)、分析和創(chuàng)新能力;促進(jìn)組織創(chuàng)新、效率提升,改善組織管理和溝通。課程系統(tǒng)訓(xùn)練思維能力,利用手繪思維導(dǎo)圖
講師:陳永生詳情
“歷”精“圖”治——思維導(dǎo)圖時間管理 12.28
課程背景:思維導(dǎo)圖——由被譽(yù)為“世界大腦先生”、“記憶之父”的東尼.博贊先生創(chuàng)造,將發(fā)散思維具體化、視覺化。它簡單卻極其有效,是革命性的思維工具,能顯著改善人們的記憶、學(xué)習(xí)、思考等思維模式。思維導(dǎo)圖現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于個人生活和工作、組織各種商務(wù)活動中,提升個人學(xué)習(xí)、分析和創(chuàng)新能力;促進(jìn)組織創(chuàng)新、效率提升,改善組織管理和溝通。人生最寶貴的兩項(xiàng)財(cái)富,一是頭腦,二是時
講師:陳永生詳情
創(chuàng)新思維——問題分析與解決 12.28
課程背景:VUCA時代,企業(yè)僅靠傳承過往成功的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具已經(jīng)不能滿足自身發(fā)展的要求,更需要根據(jù)環(huán)境變化快速反應(yīng),有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。創(chuàng)新是趨勢,人人皆需創(chuàng)新!企業(yè)或個人通常面臨三個相互重疊又有明顯區(qū)別的思維形式:解決問題——尋找一個方案、答案或結(jié)論;創(chuàng)新——產(chǎn)生新的想法;決策——在備選方案之間做選擇。其共
講師:陳永生詳情
創(chuàng)新思維與時間管理 12.28
課程背景:VUCA時代,企業(yè)僅靠傳承過往成功的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具已經(jīng)不能滿足自身發(fā)展的要求,更需要根據(jù)環(huán)境變化快速反應(yīng),有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。創(chuàng)新是趨勢,人人皆需創(chuàng)新!大腦之于思維,如同工具之于工匠,技能和技巧可以通過訓(xùn)練得到提升。創(chuàng)新是能力,人人皆可創(chuàng)新!本課程從三個方向訓(xùn)練創(chuàng)新思維并演練常用創(chuàng)新工具,使學(xué)員能夠
講師:陳永生詳情
課程背景:VUCA時代,企業(yè)的成功僅靠傳承過往成功的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具已經(jīng)不能滿足自身發(fā)展的要求,更需要根據(jù)環(huán)境變化快速反應(yīng)。這種快速應(yīng)變最少需要具備兩個條件:被賦能的團(tuán)隊(duì),會創(chuàng)新的思維。在不斷加劇的競爭面前,個人能力依然重要,但團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)已經(jīng)成為在激烈的市場競爭中獲勝的利器。如何建立團(tuán)隊(duì)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造最大的市場價值,成為每一個企業(yè)人必須面對的課題。企業(yè)或個人通
講師:陳永生詳情
課程背景:“能用眾力,則無敵于天下矣;能用眾智,則無畏于圣人矣?!比欢皥F(tuán)隊(duì)的力量”卻經(jīng)常讓組織決策失靈而誤入歧途。決策的正確性只有通過實(shí)施決策的結(jié)果來驗(yàn)證,“當(dāng)時,為什么沒選擇更好的方案;當(dāng)時,為什么被一個特征蒙蔽了雙眼;……”決策的關(guān)鍵構(gòu)成因素是各種可能性。提升感知思維能力,使團(tuán)隊(duì)在決策時看見“應(yīng)該看見”的事物。團(tuán)隊(duì)決策的巨大隱患是潛在的階層效應(yīng)、群體思
講師:陳永生詳情
高效會議主持與管理技巧 12.28
課程背景:如果你是一個職員,你一生中用來開會的時間,保守估計(jì)也有4000小時;如果你是一位中層管理者,每周可能有35的時間用于參加和主持各種會議;如果你是一位高層管理者,則可能超過50;從財(cái)務(wù)數(shù)字來說,大多數(shù)組織直接花在開會上的費(fèi)用占人事辦公費(fèi)用的7-15……因此,會議是企業(yè)管理中的重要工作內(nèi)容。但組織中的會議卻經(jīng)常出現(xiàn)以下情況:不期而會,會而不議,議而不決
講師:陳永生詳情
基于金字塔原理的商務(wù)寫作 12.28
課程背景:職場寫作力,不僅是一種溝通力,更是商務(wù)交往的競爭力。在完成報(bào)告和方案時,卻發(fā)現(xiàn)語無倫次、毫無邏輯,得不到領(lǐng)導(dǎo)或客戶認(rèn)可?專業(yè)過硬,卻“茶壺里煮餃子,有貨倒不出”?“表達(dá)缺失”是職場發(fā)展的攔路虎?;诮鹱炙淼纳虅?wù)寫作,可以強(qiáng)化學(xué)員“以受眾為中心”的溝通理念,挖掘受眾的意圖、需要、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn),結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化地掌握寫作、表達(dá)、呈現(xiàn)的技巧和
講師:陳永生詳情
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