HR數(shù)據(jù)分析與解決方案   12.28

課程背景：人力資源的關(guān)鍵價(jià)值所在，就是為組織的戰(zhàn)略KPI提供人力資源的解決方案，也即人才的供應(yīng)鏈。衡量人才供應(yīng)鏈的關(guān)鍵KPI分別是什么？?達(dá)成這些KPI的關(guān)鍵挑戰(zhàn)有哪些，如何做有效數(shù)據(jù)分析，找到關(guān)鍵問(wèn)題，采取有效的解決方案？本課程的內(nèi)容為您進(jìn)行解答。課程模型：課程收益：人力資源關(guān)鍵價(jià)值體現(xiàn)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)掌握人頭編制的數(shù)據(jù)分析與預(yù)算方法掌握人力配置的數(shù)據(jù)分析與

 講師：王建華詳情

HR三支柱-角色與分工   12.28

課程背景：傳統(tǒng)HR的價(jià)值備受質(zhì)疑，HR如何進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造？HR三支柱應(yīng)運(yùn)而生.HR三支柱讓HR扮演了四個(gè)角色，即戰(zhàn)略伙伴，變革先鋒，效率專家與員工后盾。HR的價(jià)值不是由HR自己說(shuō)了算，而是由客戶也即業(yè)務(wù)說(shuō)了算，HR三支柱實(shí)現(xiàn)了從專業(yè)導(dǎo)向到業(yè)務(wù)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變，上承戰(zhàn)略，下接業(yè)務(wù)。在三支柱中，COE，HRBP及SSC分別承擔(dān)什么角色，主要工作職責(zé)是什么？如何進(jìn)行價(jià)值呈

 講師：王建華詳情

從專業(yè)到業(yè)務(wù)—HRBP實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練   12.28

課程背景：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷演進(jìn)，中國(guó)正在成為世界經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)力，在當(dāng)今的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)環(huán)境正在發(fā)生急劇的變化，新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)每天都在發(fā)生，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者是否具備廣闊的戰(zhàn)略視野，如何透過(guò)人力資源的整合來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)企業(yè)的生存和永續(xù)發(fā)展舉足輕重。人力資源業(yè)務(wù)伙伴（HRBusinessPartner）成為人力資源專業(yè)人員的一個(gè)非常重要的職業(yè)發(fā)展方向，他們致力于為高層

 講師：王建華詳情

從專業(yè)到業(yè)務(wù)-HRBP實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練-2.0版   12.28

課程背景：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷演進(jìn)，中國(guó)正在成為世界經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)力，在當(dāng)今的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)環(huán)境正在發(fā)生急劇的變化，新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)每天都在發(fā)生，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者是否具備廣闊的戰(zhàn)略視野，如何透過(guò)人力資源的整合來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)企業(yè)的生存和永續(xù)發(fā)展舉足輕重。人力資源業(yè)務(wù)伙伴（HRBusinessPartner）成為人力資源專業(yè)人員的一個(gè)非常重要的職業(yè)發(fā)展方向，他們致力于為高層

 講師：王建華詳情

從專業(yè)人員到業(yè)務(wù)伙伴：HRBP實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練   12.28

課程背景：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷演進(jìn)，中國(guó)正在成為世界經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)力，在當(dāng)今的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)環(huán)境正在發(fā)生急劇的變化，新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)每天都在發(fā)生，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者是否具備廣闊的戰(zhàn)略視野，如何透過(guò)人力資源的整合來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)企業(yè)的生存和永續(xù)發(fā)展舉足輕重。人力資源業(yè)務(wù)伙伴（HRBusinessPartner）成為人力資源專業(yè)人員的一個(gè)非常重要的職業(yè)發(fā)展方向，他們致力于為高層

 講師：王建華詳情

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理   12.28

課程收益：?明確管理者在下屬人員選用育留的角色與職責(zé)，提升管理者人員管理的意識(shí)?掌握潛力素質(zhì)模型，提升管理者打造人才梯隊(duì)的意識(shí)?提升管理者對(duì)下屬績(jī)效溝通、反饋以及輔導(dǎo)的技能?提升管理者對(duì)下屬培育以及人才發(fā)展的技能?提升管理者對(duì)部屬進(jìn)行激勵(lì)的技能和技巧?提升管理者培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的能力和技巧課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中基層管理者課程方式：案例研討+小

 講師：王建華詳情

高效招聘面試策略與技巧   12.28

課程背景：誰(shuí)是公司合適的人才？在測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)中沒有精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，招來(lái)了大量不合格人員，公司為此付出了高額的勞動(dòng)成本，同時(shí)沒有獲得支持企業(yè)發(fā)展的真正的人才，造成企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力下降，在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中處于下風(fēng)。如何選取合適的測(cè)評(píng)方法？高效又精準(zhǔn)？如何建立準(zhǔn)確的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（勝任力）？招聘環(huán)節(jié)是構(gòu)建企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)力的第一道關(guān)，把好這道關(guān)，招到優(yōu)秀且又符合企業(yè)的合適人才，需要

 講師：王建華詳情

崗位職責(zé)與職業(yè)發(fā)展   12.28

課程背景：企業(yè)的成功取決于諸多因素，但人力資源總是企業(yè)生存和發(fā)展的第一資源，企業(yè)能否擁有最終的、可持續(xù)性的核心競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵在于企業(yè)自身人才的質(zhì)量與存量。近年來(lái)，電力企業(yè)已逐漸認(rèn)識(shí)到人力資源開發(fā)與管理的重要性，也逐漸把職業(yè)發(fā)展管理作為其人力資源開發(fā)與管理的重要手段。職業(yè)發(fā)展管理包括兩個(gè)方面：一方面，員工個(gè)人是職業(yè)生涯管理的對(duì)象與主體，員工自我職業(yè)發(fā)展管理是其職業(yè)

 講師：王建華詳情

關(guān)鍵人才發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)   12.28

課程背景：企業(yè)在高速發(fā)展時(shí)，人才培養(yǎng)的速度無(wú)法匹配，只能費(fèi)盡心思從外部市場(chǎng)去尋找那些千金難覓，身價(jià)日益高漲的人才有建立人才梯隊(duì)意識(shí)的企業(yè)，往往因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)，無(wú)法培養(yǎng)出企業(yè)需要的領(lǐng)導(dǎo)力人才誰(shuí)是公司的高潛能人才，人才的數(shù)量與質(zhì)量是否與公司戰(zhàn)略匹配？如何動(dòng)態(tài)地發(fā)展公司的高潛能人才，形成領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊(duì)？如有有效的進(jìn)行人才配置？領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)直接影響到一個(gè)企業(yè)的成敗，挖

 講師：王建華詳情

公眾演講實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練   12.28

課程背景：想到要在公司的年度大會(huì)上發(fā)言，幾個(gè)月之前就開始緊張，焦慮，可不可以不去？在與公司高層領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)時(shí)，分享的工作總結(jié)與提案給老板們沒有留下任何深刻印象。你還是那個(gè)路人甲。需要你進(jìn)行開場(chǎng)白或總結(jié)性的即性發(fā)言時(shí)，大腦一片空白，汗如雨下。面對(duì)員工的質(zhì)疑需要進(jìn)行有影響力的發(fā)言時(shí)，反而招致了更大的質(zhì)疑。你是否希望像奧巴馬一樣在演講中揮灑自如，還是窘迫忐忑的開不了口

 講師：王建華詳情