勝任愉快,平衡職業(yè)幸福——提升職業(yè)內(nèi)驅(qū)力與幸福力

  培訓(xùn)講師:董怡

講師背景:
董怡老師(北京)——企業(yè)通用管理培訓(xùn)師?王府井集團(tuán)商學(xué)院特聘講師?原王府井集團(tuán)銷(xiāo)售分公司市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部總監(jiān)?PRADA、COACH等多家知名品牌門(mén)店活動(dòng)策劃顧問(wèn)?美國(guó)格里咨詢(全球行業(yè)領(lǐng)先)特約行業(yè)專(zhuān)家?中國(guó)人民大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生?職場(chǎng)詠樂(lè)匯 詳細(xì)>>

董怡
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勝任愉快,平衡職業(yè)幸福——提升職業(yè)內(nèi)驅(qū)力與幸福力詳細(xì)內(nèi)容

勝任愉快,平衡職業(yè)幸福——提升職業(yè)內(nèi)驅(qū)力與幸福力

【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、全體員工

【課程時(shí)間】1天,6小時(shí)/天

【課程背景】

你身邊是否存在這樣的現(xiàn)象?員工長(zhǎng)時(shí)間工作出現(xiàn)職業(yè)倦怠,內(nèi)驅(qū)力不足,積極性受挫,明顯缺乏工作激情;面對(duì)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、生活壓力或人際關(guān)系沖突,很多職場(chǎng)人士倍感感擔(dān)憂、焦躁與惶恐,工作成就感與幸福感明顯下降;職場(chǎng)關(guān)系緊張,不懂如何與上司、同事溝通,導(dǎo)致工作效率低下;積極進(jìn)取,卻不懂如何制定公司和個(gè)人年度、月度目標(biāo),時(shí)間管理混亂……

重視員工心態(tài)管理,幫助員工建立正確的職場(chǎng)、生活觀念,并且給予具體的方法指導(dǎo),已成為企業(yè)管理者尤其是HR經(jīng)理必須面對(duì)的問(wèn)題。

如何掌握職場(chǎng)幸福法則?《勝任愉快,平衡職業(yè)幸?!嵘殬I(yè)內(nèi)驅(qū)力與幸福力》從思維模式、自我發(fā)展、人際關(guān)系和工作意義四個(gè)方面,徹底解決以上問(wèn)題,讓員工找到內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,提升個(gè)人與組織的工作效率,幫助企業(yè)打造具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)、幫助個(gè)人提升職場(chǎng)幸福力。

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【課程收益】

  1. 建立積極、正向的思維模式,幫助員工以良好心態(tài)應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn);
  2. 掌握管理時(shí)間和目標(biāo)的科學(xué)方法,高效完成工作任務(wù);
  3. 掌握與各種風(fēng)格同事溝通的技巧,建立高效團(tuán)隊(duì);
  4. 在工作中找到意義,發(fā)現(xiàn)核心驅(qū)動(dòng)力。

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【課程特色】提供最有效的方法和工具,在完成企業(yè)績(jī)效要求的基礎(chǔ)上,提升員工的積極性和幸福感,遇見(jiàn)即改變。

【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、全體員工

【課程時(shí)間】1天,6小時(shí)/天

【課程大綱】

一、課程導(dǎo)入

(一)互動(dòng)討論——我所理解的幸福

(二)職場(chǎng)幸福力模型

(三)職場(chǎng)幸福四大核心驅(qū)動(dòng)

  1. 思維模式:塑造積極思維與陽(yáng)光心態(tài)
  2. 自我發(fā)展:個(gè)人目標(biāo)制定及時(shí)間效能提升
  3. 人際關(guān)系:建立雙贏關(guān)系,打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
  4. 工作意義:挖掘工作意義,引爆內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

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第一模塊 是什么決定了我們的幸福感?——思維模式

(一)塑造積極思維,掌控職場(chǎng)幸福

案例:《凱撒的勝利》

1.?思維決定命運(yùn)

2.?影響思維的三個(gè)因素

3.?“正確”思維模式的三個(gè)特點(diǎn)

4.?如何改變思維模式

  • 影響圈與關(guān)注圈模型:定義;區(qū)別;能影響的事,積極改變;不能影響之事,坦然接受
  • 行為影響思維

5.幸福思維模型

  • 事件:真實(shí)發(fā)生的事件
  • 故事:從事件中解讀的故事
  • 情緒:引導(dǎo)正面積極情緒
  • 行動(dòng):付諸你的行動(dòng)
  • 幸福的智慧:只和自己比較

互動(dòng)練習(xí):幸福思維——主導(dǎo)你的故事

(二)自我認(rèn)知,了解心態(tài)的力量

1.?一流企業(yè)喜歡什么樣的職業(yè)人士

2.?職場(chǎng)精英必備六項(xiàng)積極正面心態(tài)

  • 主人心態(tài):做自己與企業(yè)的主人
  • 敬業(yè)心態(tài):敬業(yè),讓職場(chǎng)綻放精彩
  • 空杯心態(tài):職場(chǎng)精英常勝法門(mén)
  • 聚焦心態(tài):一厘米寬,一公里深
  • 責(zé)任心態(tài):沒(méi)有任何借口,勇于承擔(dān)責(zé)任
  • 感恩心態(tài):感恩之心,離財(cái)富最近

案例:《馬云講員工的選擇》

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第二模塊? 如何管理好個(gè)人戰(zhàn)略——自我發(fā)展

(一)行之有效的目標(biāo)制定

  1. 年度目標(biāo)制定——“圓方規(guī)劃圖”,鎖定年度目標(biāo)
  2. 月度目標(biāo)制定——“生命之花”,將年度目標(biāo)分解到每月
  3. 周計(jì)劃目標(biāo)制定——將月度目標(biāo)分解到每周

互動(dòng)練習(xí):2021年度目標(biāo)制定

(二)提升時(shí)間效能的兩項(xiàng)修煉

  1. 提升專(zhuān)注力
  • 關(guān)閉手機(jī)
  • 每個(gè)階段只專(zhuān)注一個(gè)目標(biāo)
  • 減少學(xué)習(xí),慢就是快
  1. 提升意志力
  • 找到“當(dāng)下快樂(lè)”的事
  • 公開(kāi)承諾

案例故事:象棋的故事——時(shí)間花在哪里,成果就出在哪里。

(三)企業(yè)內(nèi)部員工成長(zhǎng)途徑

  1. 成長(zhǎng)就是不斷突破舒適區(qū)——變革模型
  2. 做好自我經(jīng)營(yíng)的三大行動(dòng)
  • 自我審視
  • 主動(dòng)規(guī)劃
  • 專(zhuān)業(yè)主義

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第三模塊? 如何建立雙贏關(guān)系,打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——人際關(guān)系

(一)社交時(shí)代,別獨(dú)自用餐

  1. 三種人際關(guān)系和六種思維模式
  2. 適用于所有人的法則——情感帳戶
  • 什么是情感賬戶?
  • 存款VS取款

互動(dòng)練習(xí):情感賬戶評(píng)估

(二)DISC的運(yùn)用與溝通方法

1. DISC理論簡(jiǎn)介

互動(dòng):DISC現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)

2.?四種典型人際溝通風(fēng)格對(duì)組織和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值

  • D型人對(duì)組織和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
  • I型人對(duì)組織和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
  • S型人對(duì)組織和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
  • C型人對(duì)組織和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值

案例分析:《從三國(guó)談DISC溝通風(fēng)格技巧》

3.?四種典型人際溝通風(fēng)格溝通技巧

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第四模塊 ?如何引爆內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力——工作意義

(一)不同工作思維模式

1.?工作思維模式

2.?職業(yè)思維模式

3.?事業(yè)思維模式

視頻:《工作是一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?》

(二)職場(chǎng)幸福之“工作意義

1.?職場(chǎng)幸福公式:幸福=當(dāng)下快樂(lè)+未來(lái)意義

2.?編寫(xiě)使命宣言(使命愿景)

——原則

——方法

——內(nèi)容

3.?引爆內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力:自主,專(zhuān)精,目標(biāo)

案例:《牧羊少年的奇幻之旅》

互動(dòng):寫(xiě)出自己的使命宣言并發(fā)布到朋友圈



 

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【課程對(duì)象】新晉升經(jīng)理、各級(jí)團(tuán)隊(duì)管理者等基、中層管理者、各部門(mén)人員【課程時(shí)間】2天,6小時(shí)/天【課程背景】?在工作中,你是不是經(jīng)常遇到這樣的情形:向上溝通像捧哏、向下溝通像婆媳、橫向溝通像間諜;出發(fā)點(diǎn)是要解決問(wèn)題,結(jié)果卻引發(fā)了矛盾沖突;感覺(jué)自己表達(dá)得很清晰,但對(duì)方就是get不到重點(diǎn);一再表達(dá)自己的真誠(chéng),對(duì)方卻完全感受不到;溝通時(shí)感覺(jué)暢通無(wú)阻,后續(xù)工作卻無(wú)法推

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【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、全體員工【課程時(shí)間】1天,6小時(shí)/天【課程背景】在工作中,你是不是經(jīng)常遇到這樣的情形:溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問(wèn)題,結(jié)果卻引發(fā)了矛盾沖突;感覺(jué)自己表達(dá)得很清晰,但對(duì)方就是get不到重點(diǎn);一再表達(dá)自己的真誠(chéng),對(duì)方卻完全感受不到;溝通時(shí)感覺(jué)暢通無(wú)阻,后續(xù)工作卻無(wú)法推動(dòng);工作結(jié)果不盡人意,每個(gè)人卻都覺(jué)得自己沒(méi)有做錯(cuò)……董老師結(jié)合自己近20年的管

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【課程對(duì)象】70/80/90/95后員工管理者,員工關(guān)系管理者,HR人員【課程時(shí)間】一天,6小時(shí)/天【課程背景】隨著Z世代(1995年-2009年出生的人)逐漸進(jìn)入職場(chǎng),成為職場(chǎng)生力軍的時(shí)候,過(guò)去的管理理論與實(shí)踐遭遇到前所未有的尷尬,很多管理者感嘆新生代管理遇到了“四大難”:制度執(zhí)行難、有效溝通難、工作教導(dǎo)難、員工激勵(lì)難。體現(xiàn)在:工作不積極、不投入、不承擔(dān);

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【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、全體員工【課程時(shí)間】1天/6小時(shí)【課程背景】隨著社會(huì)快速發(fā)展,職場(chǎng)出現(xiàn)各種新的變化,促使職業(yè)發(fā)展中的不確定性逐漸加劇,保持組織的鮮活和戰(zhàn)斗力成為企業(yè)和員工共同關(guān)注的話題。在多變的環(huán)境之下,有很多企業(yè)和員工都被以下問(wèn)題困擾:企業(yè)付出諸多心力和資源進(jìn)行員工激勵(lì),員工卻依然沒(méi)有激情;學(xué)了很多時(shí)間管理、溝通管理的知識(shí),工作效率還是沒(méi)有提高;員

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【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、全體員工【課程時(shí)間】1天,6小時(shí)/天【課程背景】同樣崗位的員工,為什么有些人能在崗位上快速上手,有些人卻無(wú)從下手?同樣是加班,為什么有些人能夠事半功倍,有些人卻事倍功半?同樣是“充電”,為什么有些人提升飛速,有些人依然“過(guò)不好這一生”?職場(chǎng)上的差距,除了努力之外,還有什么原因使得“同崗不同命”?這一切正是我們所關(guān)注的問(wèn)題。本次課程以運(yùn)

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【課程對(duì)象】企業(yè)各級(jí)員工及中基層管理者【課程時(shí)間】2天,6小時(shí)/天【課程背景】本課程幫助員工完善身心,"斷更新"的創(chuàng)造,明確自己的職業(yè)目標(biāo)、人生目標(biāo),學(xué)會(huì)“以終為始”地工作和生活,從思維上改變被動(dòng)等待,進(jìn)而轉(zhuǎn)換為積極主動(dòng)尋找資源,掌握自己的職業(yè)發(fā)展。本課程既講到個(gè)人要全力以赴確立目標(biāo),進(jìn)行個(gè)人修煉并由依賴(lài)轉(zhuǎn)向獨(dú)立,從而實(shí)現(xiàn)“個(gè)人成功”;也

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【課程對(duì)象】員工、中基層管理者【課程時(shí)間】0.5天,3小時(shí)【課程背景】為什么有些員工處在有心無(wú)力的狀態(tài),想做好,但不知道該如何做好?為什么有些員工面對(duì)同類(lèi)型的多件工作任務(wù)也需要逐一指導(dǎo)、不能舉一反三?為什么有些員工工作年限長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富,遇到新問(wèn)題卻總是束手無(wú)策?為什么有些員工常年報(bào)班、證書(shū)無(wú)數(shù),卻依然不能出色完成工作?……據(jù)調(diào)查研究表明,絕大多數(shù)人在工作中僅

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《積極心理學(xué)——快樂(lè)工作,打造職場(chǎng)幸福力》主講:董怡【課程背景】你身邊是否存在這樣的現(xiàn)象?員工長(zhǎng)時(shí)間工作出現(xiàn)職業(yè)倦怠,內(nèi)驅(qū)力不足,積極性受挫,明顯缺乏工作激情;面對(duì)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、生活壓力或人際關(guān)系沖突,很多職場(chǎng)人士倍感感擔(dān)憂、焦躁與惶恐,工作成就感與幸福感明顯下降;職場(chǎng)關(guān)系緊張,不懂如何與上司、同事溝通,導(dǎo)致工作效率低下;積極進(jìn)取,卻不懂如何制定公司和個(gè)人

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