敏捷領(lǐng)導(dǎo)力————自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力
敏捷領(lǐng)導(dǎo)力————自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容
敏捷領(lǐng)導(dǎo)力————自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對象：全體員工
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課程背景：
“這不是我的工作，我的崗位職責(zé)里沒有這一條！”
“這都是他的責(zé)任，跟我沒關(guān)系！”
“老板，別給我打雞血了，沒用！”
隨之社會和企業(yè)的快速發(fā)展，企業(yè)管理面臨著多方面的壓力和挑戰(zhàn)，特別是如何面對日益年輕的員工，如果你不知道他們想要什么、擅長什么、樂于什么樣的工作情境、安于什么樣的工作狀態(tài)，那么有效激發(fā)員工的工作積極性，讓員工產(chǎn)生強(qiáng)大的執(zhí)行力，就是一句空話。
本課程擺脫傳統(tǒng)的框架，運(yùn)用東西方文化結(jié)合而生成的“平衡羅盤”工具，將員工“想要實(shí)現(xiàn)的”和“真正擅長的”的元素進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，并在此過程中，運(yùn)用目標(biāo)管理和驅(qū)動理念，將個(gè)人的小目標(biāo)與企業(yè)的大目標(biāo)融合，產(chǎn)生由內(nèi)而外的自驅(qū)力，引發(fā)真正可持續(xù)的強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，最終助力企業(yè)愿景和戰(zhàn)略的落地。
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課程收益：
● 幫助學(xué)員看到自己的期望與需求，探索實(shí)現(xiàn)的有效路徑，從而激發(fā)潛能；
● 幫助學(xué)員理解自身的長處，探索充分用己所長的策略，實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)；
● 幫助學(xué)員轉(zhuǎn)換思維，成為自己的OKR教練，并用目標(biāo)來引領(lǐng)自我成長；
● 幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)與組織共同發(fā)展的意義，用內(nèi)驅(qū)力來催生執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力；
● 幫助學(xué)員與企業(yè)形成“聯(lián)盟”，現(xiàn)場定制“自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力9宮格規(guī)劃”；
● 幫助企業(yè)通過非物質(zhì)激勵(lì)，強(qiáng)化人才發(fā)展與保留，實(shí)現(xiàn)組織與人才的雙贏。
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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對象：全體員工
課程方式：案例分析、互動討論、視頻體驗(yàn)、現(xiàn)場演練、測評與反思
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課程大綱
思考：
1.?主管盯著員工工作的時(shí)間只有3%,還有97%的時(shí)間靠誰來盯才能出績效？
2.?如果沒有自驅(qū)力，領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力將從何而來？
第一講：期望的力量——夢想推動著我不斷前進(jìn)
一、驅(qū)動力模型
互動討論：驅(qū)動力來自于哪里？效價(jià)有多大？
弗洛姆的期望理論模型：驅(qū)動力M=目標(biāo)效價(jià)V*期望值E
現(xiàn)場測評：“平衡羅盤”
二、我的期望——夢想與需求
1.?“平衡羅盤”解密
1）我的期望排名——我內(nèi)心最想要的是什么
活動：我們的需求都與眾不同
2.?期望與驅(qū)動力
1）我的期望被滿足程度打分
思考：工作中我最想要實(shí)現(xiàn)的夢想是什么？
互動討論：員工敬業(yè)度，誰之責(zé)？
現(xiàn)場定制：我的驅(qū)動力發(fā)展方案
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第二講：用人所長——讓我的長處盡情發(fā)揮
一、長處定位
1.?“平衡羅盤”解密
1）我的行為偏好列表
2）高分行為偏好的含義——我的長處
互動討論：長處和優(yōu)勢有何區(qū)別？
案例分享：六脈神劍VS凌波微步
3）優(yōu)勢公式：優(yōu)勢=長處*投入
思考：我最該投入的長處有哪些？
大型活動：確認(rèn)我的長處
互動討論：如何防止我的長處被濫用？
案例分享：績效曲線&長處發(fā)展策略
反思：長處使用不當(dāng)，即是過猶不及
二、長處升級
1.?“平衡羅盤”解密
1）平衡羅盤中的“對立統(tǒng)一”思維
2）長處的敏捷性：兩個(gè)對立的行為特性如果都是長處，即為敏捷
3) 12對敏捷長處的含義
互動討論：我有哪些敏捷長處和不敏捷的長處？
案例分享：用人所長的小王
現(xiàn)場定制：我的不敏捷長處發(fā)展方案
思考：面對組織的愿景，我的目標(biāo)是什么？
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第三講：用目標(biāo)激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力——自下而上目標(biāo)的力量
思考：你的燈塔在哪里？
一、用OKR來激發(fā)斗志
1.?富有野心的OKR
2.?公開透明的OKR
3. KR的制定思路
4. KR的SMART標(biāo)準(zhǔn)
5. OKR檢查清單
現(xiàn)場演練：為你自己最想實(shí)現(xiàn)的夢想制定OKR
二、我的目標(biāo)我做主
大型活動：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)季度OKR
1.?目標(biāo)而產(chǎn)生的張力
2.?自下而上：驅(qū)動目標(biāo)的產(chǎn)生
互動討論：如何對齊目標(biāo)激發(fā)潛能
現(xiàn)場定制：瞄準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，制定我的OKR和執(zhí)行計(jì)劃
案例分享：組織與員工的“聯(lián)盟”關(guān)系
思考：我和組織如何實(shí)現(xiàn)雙贏
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第四講：團(tuán)隊(duì)自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力——成就完美組織
互動討論：木桶理論是對的嗎？
一、用“團(tuán)隊(duì)思維”加速發(fā)展執(zhí)行力三步曲
1.?敢于自我揭示盲點(diǎn)
2.?促進(jìn)成員互相學(xué)習(xí)、互相支撐
3.?團(tuán)隊(duì)共同解決具體問題
二、讓團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)如何高效使用“你”
現(xiàn)場定制：一份給團(tuán)隊(duì)成員看的使用指南
1.?我的期望是什么
2.?我擅長什么，你可以得到哪些支持
3.?我不擅長什么，我需要你怎樣支持我
三、我如何助力團(tuán)隊(duì)快速進(jìn)入高績效階段？
視頻案例：賽場上的記錄————高績效團(tuán)隊(duì)成果展示
大型活動：團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段 VS?行為特征連連看
四、團(tuán)隊(duì)自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃
1.?大型活動：平衡羅盤動態(tài)展示（團(tuán)隊(duì)羅盤）
1）團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力優(yōu)勢分析：
a決策優(yōu)勢————分析與直覺都強(qiáng)，說明面對復(fù)雜情形時(shí)團(tuán)隊(duì)決策高效
b溝通優(yōu)勢————直白與委婉都強(qiáng)，說明在各種場景中團(tuán)隊(duì)溝通高效
2）團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)
a規(guī)范風(fēng)險(xiǎn)——條理或靈活偏弱
b創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)——堅(jiān)持不懈或樂于嘗試偏弱
解題策略：通過團(tuán)隊(duì)的力量來揚(yáng)長避短
1）我該如何用好自己的優(yōu)勢
2）我該結(jié)合哪些團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢來彌補(bǔ)不足
3）我該如何更高效地驅(qū)動自我
互動討論：團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)VS我的目標(biāo)
現(xiàn)場定制：團(tuán)隊(duì)自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展九宮格
俞平老師的其它課程
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對象：中高層管理者，特別是客戶服務(wù)部門的管理者?課程背景：2021年，疫情仍舊在反復(fù)，世界仍然充滿著不確定性，經(jīng)濟(jì)形勢也是變化多端。在企業(yè)中，各種問題更是層出不窮,比如以下這些，你可能并不陌生：員工難招、難管、還難留；員工責(zé)任心不強(qiáng)，工作效率低下；員工關(guān)系危機(jī)頻頻；團(tuán)隊(duì)管理不夠順暢；組織氛圍低迷、團(tuán)隊(duì)士氣低落……在組織中的員工，
講師：俞平詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對象：大中型企業(yè)中層管理團(tuán)隊(duì)、小型企業(yè)高層管理者?課程背景：在當(dāng)下的移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們所處的外部環(huán)境越來越顯現(xiàn)出VUCA四大特性，即易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性。對企業(yè)而言，組織想要不斷適應(yīng)這個(gè)VUCA時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，必須要讓自己變得更為敏捷，也就是在明確了自己的使命愿景、核心競爭力、市場方向之后，要走得足夠快才能在
講師：俞平詳情
敏捷領(lǐng)導(dǎo)力—超級演講力 12.30
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對象：大型企業(yè)中層管理者，中小型企業(yè)高層管理者?課程背景：丘吉爾曾經(jīng)說過：“一個(gè)人可以面對多少人，就代表這個(gè)人的人生成就有多大?！爆F(xiàn)代商業(yè)社會中，從某種意義上來說，演講力就是一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力。尤其在今天這樣一個(gè)快速多變的VUCA時(shí)代，一個(gè)人能夠通過演講跟多少人產(chǎn)生共鳴，他的影響力就有多大，他的領(lǐng)導(dǎo)力就有多強(qiáng)?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)工作中，很多
講師：俞平詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對象：企業(yè)中高層管理者?課程背景：作為管理者，你是否一直被以下問題所困擾：●為什么同屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)，成員間卻貌合神離？●是什么阻礙了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的一致性？●為什么團(tuán)隊(duì)合作說起來容易做起來那么難？●如何才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效應(yīng)？許多管理者所帶領(lǐng)的不是團(tuán)隊(duì)，而是群體，因?yàn)樗麄兏緵]有得到因協(xié)同帶來的1+1>2的效果，有的甚至出現(xiàn)了1
講師：俞平詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對象：中高層管理者?課程背景：企業(yè)成功=1的戰(zhàn)略+99的執(zhí)行，沒有領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，一切等于空談?？吹靡妴T工，看不見的執(zhí)行力。如果不解決企業(yè)執(zhí)行問題，就無企業(yè)核心競爭力可言，打造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展首要目標(biāo)之一。我們從來就不缺少雄韜偉略的企業(yè)家，缺的是不折不扣的執(zhí)行，人才企業(yè)不缺少偉大的戰(zhàn)略規(guī)劃，缺的是對戰(zhàn)略的執(zhí)行，只有執(zhí)行
講師：俞平詳情
《敏捷管理——期望與目標(biāo)管理》 12.25
在建立績效管理體系的過程中，讓企業(yè)的戰(zhàn)略真正落地，將戰(zhàn)略目標(biāo)分解到每個(gè)部門，量化成為員工的業(yè)績目標(biāo)，是非常重要的一環(huán)；但在實(shí)際工作中，經(jīng)常會出現(xiàn)上級與下屬間的在目標(biāo)管理上“思想不統(tǒng)一”，無法達(dá)成共識，不僅影響了團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的績效結(jié)果，還不同程度影響了整個(gè)績效管理系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。這個(gè)問題究其根本，在于管理者的期望協(xié)同工作沒有做好。孫子曰：“道者，令民與上同意也，
講師：俞平詳情
《敏捷管理——高效授權(quán)與賦能》 12.25
如果企業(yè)中，管理者出現(xiàn)了這樣的情況，你會如何幫助他？——隊(duì)伍帶不好，業(yè)績不達(dá)標(biāo)，卻不知道如何入手；——事事親力親為，下屬卻感覺不被信任，得不到發(fā)展；——任務(wù)布置不清晰，下屬忙得不得要領(lǐng)，干的稀里糊涂。的確，時(shí)代的變遷使管理者在職能和定位上發(fā)生了很大變化。過去的管理者更像是監(jiān)督者，他們的工作圍繞PDCA（計(jì)劃、執(zhí)行、控制、行動）展開。但到了今天這個(gè)復(fù)雜多變的V
講師：俞平詳情
《敏捷管理——管理者敏捷溝通必修課》 12.25
關(guān)于溝通，諸多管理者的感覺往往是明白了很多道理，但依然做得不好。比如在面對以下這些問題時(shí)，你可能還是無法自如應(yīng)對：如何激勵(lì)員工？如何即興發(fā)言？如何給領(lǐng)導(dǎo)提意見？如何主持好戰(zhàn)略會？如何匯報(bào)提案？如何做好競聘演講？本課程通過引入敏捷溝通模型，將重點(diǎn)幫助管理者解決以上溝通難題。通過學(xué)習(xí)掌握敏捷溝通技術(shù)在9大實(shí)戰(zhàn)場景中的運(yùn)用，全面提高溝通能力；并運(yùn)用“平衡羅盤”重新
講師：俞平詳情
《敏捷管理——超級演講力》 12.25
丘吉爾曾經(jīng)說過：“一個(gè)人可以面對多少人，就代表這個(gè)人的人生成就有多大?！爆F(xiàn)代商業(yè)社會中，從某種意義上來說，演講力就是一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力。尤其在今天這樣一個(gè)快速多變的VUCA時(shí)代，一個(gè)人能夠通過演講跟多少人產(chǎn)生共鳴，他的影響力就有多大，他的領(lǐng)導(dǎo)力就有多強(qiáng)。可是在現(xiàn)實(shí)工作中，很多管理者卻往往因?yàn)檠葜v力的不足而遇到一些令人尷尬的狀況：內(nèi)容不行——講的不精彩，始終無法激
講師：俞平詳情
敏捷管理——反饋與輔導(dǎo)推動卓越績效管理 12.25
在當(dāng)下的移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們所處的外部環(huán)境越來越顯現(xiàn)出VUCA四大特性，即易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性。對企業(yè)而言，組織想要不斷適應(yīng)這個(gè)VUCA時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，必須要讓自己變得更為敏捷，也就是在明確了自己的使命愿景、核心競爭力、市場方向之后，要走得足夠快才能在競爭中取得勝利?？冃Ч芾砜梢哉f是組織發(fā)展課題中最復(fù)雜、最困難、最重要的一項(xiàng)工作。如何理解績
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