讓企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的管理能力
讓企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的管理能力詳細(xì)內(nèi)容
讓企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的管理能力
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者、行政/HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、流程負(fù)責(zé)人、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干
【課程時(shí)間】
2天(6小時(shí)/天)
【課程背景】
后疫情時(shí)代,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇各行業(yè)內(nèi)卷嚴(yán)重的情況下,眾多企業(yè)陷入了外部競(jìng)爭(zhēng)能力跟不上對(duì)手,內(nèi)部管理能力帶不動(dòng)隊(duì)友的經(jīng)營(yíng)困境,而是否能夠順利脫困決定了企業(yè)的生死存亡。究其原因,在企業(yè)被市場(chǎng)逼進(jìn)了發(fā)展快車道的情境下,其流程體系不健全、流程與戰(zhàn)略弱相關(guān)、關(guān)鍵流程設(shè)計(jì)不科學(xué)、各級(jí)流程建設(shè)不完善、流程管理不系統(tǒng)等問題的凸顯是癥結(jié)所在。
- 如何通過建構(gòu)獨(dú)特的流程基因提升企業(yè)整體效能,為企業(yè)建立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?
- 如何通過建構(gòu)流程管理與優(yōu)化系統(tǒng),將戰(zhàn)略落實(shí)到流程中確保戰(zhàn)略的有效達(dá)成?
- 如何通過流程優(yōu)化提升產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本、提升市場(chǎng)份額、增強(qiáng)客戶滿意度?
- 如何通過流程的有效管理解決部門之間的矛盾和內(nèi)耗?
就是我們企業(yè)管理者目前最重要的課題,也是本課程的內(nèi)容所在。
課程聚焦流程體系的整體規(guī)劃、各級(jí)流程建設(shè)與升級(jí)的具體實(shí)操和流程管理能力的培育。通過大量的案例和工具,幫助學(xué)員企業(yè)實(shí)現(xiàn)其自身獨(dú)特流程基因的激活和復(fù)制,建構(gòu)適應(yīng)其發(fā)展特點(diǎn)的流程力,從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體管理效能的蛻變升級(jí),讓企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青。
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【課程收益】
- 掌握流程設(shè)計(jì)實(shí)操的七個(gè)步驟
- 系統(tǒng)化掌握流程優(yōu)化的八個(gè)技巧
- 系統(tǒng)化了解選擇優(yōu)化目標(biāo)流程的五個(gè)工具
- 掌握提升流程力的管理循環(huán)
- 了解流程管理的常態(tài)化措施
- 了解流程架構(gòu)的四級(jí)分層
- 系統(tǒng)化了解流程建設(shè)是構(gòu)建企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵
- 激發(fā)了從職能型組織向流程型組織轉(zhuǎn)化的意識(shí)
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【課程特色】
實(shí)戰(zhàn),一線經(jīng)驗(yàn);實(shí)用,學(xué)之能用;實(shí)效,立竿見影。
有用,工具落地;有趣,課堂活躍;有料,案例豐富。
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者、行政/HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、流程負(fù)責(zé)人、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干
【課程時(shí)間】
2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、如何營(yíng)造向流程型組織轉(zhuǎn)型的管理環(huán)境?
1、流程管理對(duì)于企業(yè)的意義
- 流程是企業(yè)管理的三駕馬車之一
- 流程是企業(yè)的價(jià)值的創(chuàng)造鏈
- 戰(zhàn)略流程改進(jìn)與管理體系的框架
- 戰(zhàn)略與流程關(guān)系
2、企業(yè)流程管理的驅(qū)動(dòng)因素
- 外因:外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境對(duì)企業(yè)的挑戰(zhàn)
- 內(nèi)因:?企業(yè)成長(zhǎng)能力和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型需求
- 流程建設(shè)是構(gòu)建企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵
案例:華為、麥當(dāng)勞、紅星美凱龍、麥德龍等
3、流程建設(shè)的方向
- 從職能型組織走向流程型組織
- 創(chuàng)建流程型組織是企業(yè)的變革方向
- 提升流程力實(shí)現(xiàn)規(guī)模化成長(zhǎng)
案例:常州A公司如何通過流程管理實(shí)現(xiàn)規(guī)?;砷L(zhǎng),10年復(fù)制10萬平方米商業(yè)mall 300家,同時(shí)在A股和H股上市。
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二、如何系統(tǒng)規(guī)劃流程體系,厘清企業(yè)流程全景圖?
1、認(rèn)識(shí)流程體系規(guī)劃
2、進(jìn)行流程體系規(guī)劃原因
- 孤島式的流程降低協(xié)同效率
- 實(shí)際執(zhí)行與流程文件不相符
案例:成都H公司流程管理失敗原因解析
3、流程體系規(guī)劃的標(biāo)準(zhǔn)
- 流程分層分級(jí)設(shè)計(jì)
- 流程與管理要素形成關(guān)聯(lián)
4、進(jìn)行流程體系規(guī)劃的步驟
- 按價(jià)值鏈進(jìn)行流程架構(gòu)分解
- 按描述范圍進(jìn)行流程架構(gòu)分層
- 流程體系總體融合
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三、如何設(shè)計(jì)以客戶需求為中心的優(yōu)質(zhì)流程?
1、流程設(shè)計(jì)的基本原則
互動(dòng)游戲:一個(gè)都不能少(認(rèn)知流程力的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)游戲)
2、建立統(tǒng)一的流程標(biāo)準(zhǔn)
- 繪制流程圖的三個(gè)工具
3、流程設(shè)計(jì)實(shí)操的三個(gè)步驟
- 描述基本信息
- 擬制流程圖
- 編寫操作細(xì)節(jié)
現(xiàn)場(chǎng)演練:幫助F公司繪制一張流程圖
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四、如何進(jìn)行橫向貫穿部門的流程優(yōu)化?
1、用流程穿透部門墻
- 優(yōu)化跨部門流程是流程型組織的關(guān)鍵工作
- 組建跨部門流程優(yōu)化團(tuán)隊(duì)
2、選擇待優(yōu)化目標(biāo)流程
- 選擇目標(biāo)流程的四個(gè)維度
- 選擇目標(biāo)流程的五個(gè)工具
小組討論:T公司流程文件出臺(tái)很久,但是效率依然沒有明顯提升,如果要優(yōu)化應(yīng)該從哪里開始?
3、現(xiàn)有待優(yōu)化流程建模
- 現(xiàn)有流程建模面談的準(zhǔn)備工作
- 創(chuàng)建現(xiàn)有流程模型的面談問題
- 綜合信息建立現(xiàn)有流程模型
小組討論:如何創(chuàng)建現(xiàn)有流程模型的面談問題?
4、流程診斷分析
- 提煉流程績(jī)效指標(biāo),確定流程對(duì)標(biāo)的參數(shù)
- 流程問題診斷分析的兩個(gè)工具
- 建立新流程的績(jī)效目標(biāo)
小組討論:優(yōu)質(zhì)流程應(yīng)該具備哪些標(biāo)準(zhǔn)?
5、新流程設(shè)計(jì)
- 八個(gè)流程優(yōu)化技巧
現(xiàn)場(chǎng)演練:幫助杭州S餐飲集團(tuán)進(jìn)行餐廳服務(wù)流程優(yōu)化。
6、新流程的試運(yùn)行、修訂及發(fā)布
- 新流程試運(yùn)行五步法
- 流程文檔化
案例:常州A公司的流程文檔管理——“管理劇本“讓流程管理更生動(dòng)。
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五、如何建立一套可以促進(jìn)流程有效執(zhí)行和持續(xù)優(yōu)化的流程管理機(jī)制?
1、系統(tǒng)性提升流程力的管理循環(huán)
- P-規(guī)劃設(shè)計(jì)
- D-流程試運(yùn)行
- C-指標(biāo)分析與體系審核
- A-流程改善及優(yōu)化激勵(lì)
2、流程管理的組織保障
- 公司高層推動(dòng)資源支持
- 業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人主導(dǎo)流程的持續(xù)優(yōu)化
- 流程管理職能部門進(jìn)行具體實(shí)施
3、流程管理的常態(tài)化措施
- 通過流程體系管理平臺(tái)進(jìn)行流程的日常動(dòng)態(tài)維護(hù)
- 通過長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)流程優(yōu)化的日?;?/li>
- 通過流程審計(jì)促進(jìn)流程的有效執(zhí)行和持續(xù)優(yōu)化
- 持續(xù)將例外問題例行化,固化流程成果
案例:東莞T公司的流程優(yōu)化長(zhǎng)效管理機(jī)制,讓企業(yè)降本增效保持行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
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情境領(lǐng)導(dǎo) 12.30
【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)【課程背景】情境領(lǐng)導(dǎo)有別于傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)理論,不僅重視領(lǐng)導(dǎo)者行為能力的修煉,而且特別強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)要因人而異,因材施教。情境領(lǐng)導(dǎo)的三大技巧是:診斷、彈性與約定領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)。診斷是評(píng)估部屬在發(fā)展階段的需求;彈性是能輕松自在的使用不同的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài);約定領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)是與部屬建立伙
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【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)【課程背景】企業(yè)發(fā)展是一個(gè)從“人治”到“法治”的過程,任何一家偉大的公司都離不開好的制度。一個(gè)好的制度,可以讓紛繁復(fù)雜的企業(yè)事物變得有章可循;一個(gè)好的制度,可以提高員工工作效率,為公司創(chuàng)造更多價(jià)值;一個(gè)好的制度,可以使員工之間達(dá)成公平和諧的狀態(tài),減少糾
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【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)【課程背景】在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下,企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展,除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外,另外一個(gè)重點(diǎn)就是提升團(tuán)隊(duì)成員的目標(biāo)管理能力。面對(duì)疫情,很多行業(yè)將會(huì)面臨大洗牌,我們的企業(yè)也不斷面臨以下問題:如何團(tuán)結(jié)全體員工共同應(yīng)對(duì)后疫情時(shí)代激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)?如
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- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





