沒有執(zhí)行力,就沒有競(jìng)爭(zhēng)力 贏在高效--組織執(zhí)行力系統(tǒng)打造

  培訓(xùn)講師:丁云峰

講師背景:
丁云峰老師——企業(yè)流程建設(shè)與組織管理專家?東北大學(xué)客座教授?PCCC教練式領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證主教練?中國(guó)特色管理科學(xué)體系工程智庫(kù)專家?原紅星美凱龍(百?gòu)?qiáng)企業(yè))商學(xué)院負(fù)責(zé)人、資深講師?原松下OA大區(qū)銷售經(jīng)理?原中國(guó)管理科學(xué)研究院培訓(xùn)部副主任?國(guó)家電網(wǎng) 詳細(xì)>>

丁云峰
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沒有執(zhí)行力,就沒有競(jìng)爭(zhēng)力 贏在高效--組織執(zhí)行力系統(tǒng)打造詳細(xì)內(nèi)容

沒有執(zhí)行力,就沒有競(jìng)爭(zhēng)力 贏在高效--組織執(zhí)行力系統(tǒng)打造

【課程對(duì)象】

企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干

【課程時(shí)間】

2天(6小時(shí)/天)

【課程背景】

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)瞬息萬(wàn)變的今天,我們看到有些企業(yè)原本是行業(yè)翹楚卻出現(xiàn)了官僚作風(fēng)嚴(yán)重、遇事互相扯皮、忽視用戶反饋、晉升通路不暢等現(xiàn)象,慢慢淡出了市場(chǎng)。而有些企業(yè)把握住一次市場(chǎng)機(jī)遇,逆勢(shì)而上成為行業(yè)新貴甚至在短短幾年實(shí)現(xiàn)IPO。究其原因市場(chǎng)上從來(lái)不缺好的創(chuàng)意、新的機(jī)會(huì),缺乏的是能夠贏得競(jìng)爭(zhēng)的執(zhí)行力,如果企業(yè)缺乏執(zhí)行文化、管理者缺乏執(zhí)行意識(shí)、基層員工缺乏執(zhí)行力勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的失敗。

  • 如何在組織中創(chuàng)造執(zhí)行的文化,執(zhí)行的氛圍?
  • 如何認(rèn)識(shí)提升執(zhí)行力對(duì)組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義?
  • 如何加強(qiáng)管理干部的目標(biāo)管理和過程管控的能力,從而實(shí)現(xiàn)組織執(zhí)行力的提升?
  • 如何提升全體員工的執(zhí)行力做到目標(biāo)導(dǎo)向、全力以赴、不折不扣?
  • 如何打造執(zhí)行型組織執(zhí)行型員工?

這都是企業(yè)管理者應(yīng)該深入思考的問題,也是本課程的內(nèi)容要點(diǎn)。

課程突破了很多執(zhí)行力課程空講理論思想、缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、雞湯雞血漫天飛的現(xiàn)狀。還原現(xiàn)實(shí)企業(yè)管理中、丁老師服務(wù)過的多家大型企業(yè)組織中和丁老師在連續(xù)創(chuàng)業(yè)過程中的一個(gè)個(gè)鮮活案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在執(zhí)行中面臨的“目標(biāo)不清晰、過程不規(guī)范、結(jié)果達(dá)不成”的三大難題,使學(xué)員學(xué)之能用,幫助企業(yè)提升組織整體執(zhí)行力從而提振企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

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【課程收益】

  • 掌握在組織中創(chuàng)造執(zhí)行的文化,執(zhí)行的氛圍的方式方法;
  • 掌握通過加強(qiáng)目標(biāo)管理、過程管控,提升組織執(zhí)行力的方法;
  • 學(xué)會(huì)激發(fā)組織成員間相互信任的方法,用成員間相互支撐保證執(zhí)行質(zhì)量;
  • 系統(tǒng)掌握提高執(zhí)行力的切入點(diǎn);
  • 系統(tǒng)理解提高執(zhí)行力對(duì)組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義;
  • 系統(tǒng)理解什么是真正的負(fù)責(zé)任,什么是負(fù)責(zé)到位;
  • 系統(tǒng)了解支撐企業(yè)目標(biāo)有效執(zhí)行的制度和流程的設(shè)計(jì)方法。
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【課程特色】

實(shí)戰(zhàn),一線經(jīng)驗(yàn);實(shí)用,學(xué)之能用;實(shí)效,立竿見影。

有用,工具落地;有趣,課堂活躍;有料,案例豐富。

【課程對(duì)象】

企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干

【課程時(shí)間】

2天(6小時(shí)/天)

【課程大綱】

一、如何全面完整的認(rèn)知組織執(zhí)行力??

1、執(zhí)行力——快、準(zhǔn)、狠的完成任務(wù)的能力

2、沒有執(zhí)行力,就沒有競(jìng)爭(zhēng)力

3、執(zhí)行力的特征

  • 系統(tǒng)性
  • 全員性
  • 可操作性
  • 堅(jiān)韌性

經(jīng)典案例分析:《亮劍》的執(zhí)行力精神

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二、如何理解執(zhí)行力就是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?

1、混沌環(huán)境需要執(zhí)行力破解

2、二分策略 八分執(zhí)行

3、大多數(shù)企業(yè)失敗在缺乏執(zhí)行

4、執(zhí)行就是把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為行動(dòng)

? ?案例:華為、三星等

?

?三、如何解析和評(píng)價(jià)組織執(zhí)行力的現(xiàn)狀?

1、員工層面

  • 員工不知道干什么
  • 員工不知道怎么干

2、心態(tài)層面

  • 敬業(yè)精神不佳
  • 團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)

3、工作技能層面

  • 工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)
  • 缺乏目標(biāo)管理技巧
  • 缺乏自我管理技巧

4、組織溝通層面

  • 層級(jí)不清、多頭指揮
  • 分工不明、職責(zé)不清
  • 利益分配不合理
  • 缺乏團(tuán)隊(duì)配合技巧

?測(cè)評(píng):組織執(zhí)行力自測(cè)表

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四、如何打造組織成員的高執(zhí)行力?

1、執(zhí)行的基礎(chǔ)

小組討論:如何做好工作匯報(bào)

2、執(zhí)行的準(zhǔn)則

  • 認(rèn)真第一,聰明第二
  • 決心第一、成敗第二
  • 速度第一,完美第二
  • 結(jié)果第一,理由第二
  • 結(jié)果提前、自我退后
  • 鎖定目標(biāo)、簡(jiǎn)單重復(fù)

小組討論:日常工作中如何有效執(zhí)行會(huì)議決議?

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五、如何培育執(zhí)行型人才?

1、選人

  • 挑選能執(zhí)行的人
  • 根據(jù)崗位,確定職責(zé)
  • 從大處著眼、適應(yīng)未來(lái)的執(zhí)行需要

2、用人

  • 重用才能出眾者
  • 實(shí)行淘汰制度

3、留人

  • 留住人才,比招聘更重要
  • 幫助員工成長(zhǎng)
  • 創(chuàng)造有吸引力的工作環(huán)境

小組討論:王經(jīng)理的后備干部選拔標(biāo)準(zhǔn)

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六、如何提升組織凝聚力?

1、以員工為本

  • 為員工提供深造的機(jī)會(huì)
  • 聽取員工的見解
  • 鼓勵(lì)員工的創(chuàng)造力

案例解析:杭州A公司的每月金點(diǎn)子計(jì)劃

2、加強(qiáng)管理能力提升

  • 團(tuán)隊(duì)分工與合作
  • 充分發(fā)揮管理者的溝通和協(xié)調(diào)作用
  • 充分發(fā)揮激勵(lì)的作用
  • 靈活授權(quán)及時(shí)決策

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七、如何用心態(tài)建設(shè)營(yíng)造執(zhí)行的氛圍?

1、敬業(yè)精神與績(jī)效思維

2、專注于目標(biāo)的定力

3、貫徹到底的意志力

4、高效執(zhí)行,拒絕借口

5、執(zhí)行是責(zé)任和使命

? ?案例解析:北京M公司如何用月度例會(huì)營(yíng)造執(zhí)行的氛圍

?

八、如何營(yíng)造高執(zhí)行力企業(yè)文化

1、用企業(yè)的理念影響每一個(gè)員工

2、建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

3、構(gòu)建適合自己特點(diǎn)的執(zhí)行文化

4、提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

5、提倡速度致勝

? 案例解析:重慶C公司通過建設(shè)學(xué)習(xí)型組織營(yíng)造執(zhí)行文化



 

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