和諧婚戀與工作、家庭平衡技巧
和諧婚戀與工作、家庭平衡技巧詳細(xì)內(nèi)容
和諧婚戀與工作、家庭平衡技巧
課程背景：
千百年來，關(guān)于愛情， 就沒有答案?？墒?，作為智能動(dòng)物，我們沉醉于那一堆神經(jīng)分泌物，盡管愛與痛從來都一樣戧人心碎，但是，人們無一例外地在其中渾然忘我。這世界有真愛嗎？相守一生的婚姻真的幸福嗎？在我的課程中，同樣沒有答案。作為這個(gè)世界的過客，我們每個(gè)人走的都是單行線，在這個(gè)不能回頭的人生中，我要分享給各位的是，如何在這個(gè)無情的世界摘選有情有愛有品質(zhì)，從而，讓我們可以在狼狽的世界獲得優(yōu)雅的從容。
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課程收益：
●?洞悉兩性關(guān)系的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)婚戀的四季養(yǎng)護(hù)
●?解析造就幸?；橐龅脑?，了解婚姻的格局，獲得修成幸?；橐龅姆椒?/p>
●?了解男性和女性的不同習(xí)性、思維方式，以及男女對(duì)職場(chǎng)和家庭的表層、內(nèi)在的訴求；以收獲工作與家庭的平衡點(diǎn)
●?明晰工作與家庭密不可分的關(guān)系，達(dá)成工作與家庭相互良性影響的作用
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課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：婚齡、已婚、婚后七年內(nèi)人士
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課程大綱
引子：魔鏡魔鏡，誰是世上最適合我的愛人？
1. 婚戀有祖訓(xùn)——門要當(dāng)戶要對(duì)，你怎么看？
2. 月老的線只留給“有緣”人
3. 強(qiáng)大的科技——科學(xué)配對(duì)
4. 愛情，不過是成人世界的童話嗎？
5. 魔鏡魔鏡，誰是世界上最合適我的愛人？
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第一講：婚戀進(jìn)行曲
一、關(guān)于愛情
1.“堅(jiān)不可摧”的愛情觀
2. 一場(chǎng)高大上的約會(huì)
3. 那些迅雷不及掩耳之勢(shì)的遭遇戰(zhàn)
4. 當(dāng)撒嬌成為一項(xiàng)技能
5. 男人是用老二思考人生的嗎？
6. 是不是男人根本沒有等待的技能
二、戀愛模式真相
1. 現(xiàn)有模式眾生相
1）找補(bǔ)模式——補(bǔ)夢(mèng)補(bǔ)愛補(bǔ)意外
2）找抽模式——抽愛抽恨抽心肝
3）找伴模式——伴媽伴爹伴孩子
2. 戀愛根源——成長過程沒明白，從來
3. 戀愛根源——男人渴望好姑娘，女人渴望好男人
4. 戀愛根源——找愛和找被愛
5. 秘密——在一起的原因
三、婚姻不是殿堂
1. 一年過家家
1）愛情的果實(shí)——甜蜜期
2）聽不見的風(fēng)中嘆息
2. 二、三年重口味
1）漸漸突出的文化成長背景
2）終于看清真面目
3.? 五年六年重大事件
1）家庭的較量
2）家族戰(zhàn)爭(zhēng)
4. 八年九年重新洗牌
1）疲累的不止是婚姻
2）還有比婚姻更無法面對(duì)的
3）走過的路都是記憶，婚姻不再僅僅靠愛情
4）發(fā)現(xiàn)新的美好，不過是合適了
四、幸?；橐龅牧鶄€(gè)密碼
1. 信任? 2. 尊重? 3. 信仰? 4. 真實(shí)? 5. 感恩? 6. 快樂
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第二講：生活生存平衡木
一、女人為什么工作
1. 價(jià)值與價(jià)值體現(xiàn)必須放到桌上談
2. 獨(dú)立不僅僅是能力
3. 你負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家我負(fù)責(zé)貌美如花
二、男人為什么工作
1. 雄性荷爾蒙不是為討好女人的
2. 把占地盤是古老的傳承
3. 我贏你陪我君臨天下，我輸你陪我東山再起
三、讓你痛苦的未必是婚姻或者職場(chǎng)
1. 你現(xiàn)在的難過不是現(xiàn)在的難過
2. 你不想要的往往悄悄繼承
3. 成長就是看清歷史
4. 要平衡的是目標(biāo)的循序漸進(jìn)
四、何以笙簫默，必是琴瑟和鳴
1. 反對(duì)的不是工作
2. 想要的不過是關(guān)注
3.“賢”內(nèi)助——事業(yè)背后的助推者
4. 推心置腹換來平安無事
5. 沒有人應(yīng)該懂你，分享才是好“兄弟”
6. 時(shí)間不是問題
7. 幸福家庭兩字經(jīng)
張慈恩老師的其它課程
課程背景：著名的組織管理專家學(xué)習(xí)型組織推進(jìn)專家彼得·圣吉在系統(tǒng)動(dòng)力用以組織優(yōu)化中，以一個(gè)心智優(yōu)化管理模型揭示了人心領(lǐng)導(dǎo)力的奧秘——促進(jìn)心智成長就是促進(jìn)組織以及組織中個(gè)體的共同成長。心智領(lǐng)導(dǎo)力，是一個(gè)運(yùn)用心智改善循環(huán)系統(tǒng)對(duì)心理制動(dòng)加以完善，以便于組織通過完善這種心理制動(dòng)促進(jìn)企業(yè)成長和發(fā)展的內(nèi)在管理模式。換句通俗的話來講，就是讓員工的心理發(fā)展更貼切于健康積極的自
講師：張慈恩詳情
管理心理學(xué)工作坊 12.30
課程背景：在組織管理中，組織中的人是否能夠支持企業(yè)的效能永繼？是否可以在企業(yè)發(fā)展壯大的過程中，成為獲得企業(yè)最大化效應(yīng)的核心力量？是否可以與企業(yè)共進(jìn)退成為企業(yè)的忠誠伙伴？企業(yè)如何通過管理讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大作用？人，該如何管理，如何讓員工主動(dòng)的愿意去做，更好的做，追求更完美的做，是管理心理學(xué)要解決的問題。?馬云在他的企業(yè)經(jīng)營里，始終把組織的管理看作是一個(gè)企業(yè)成功的最
講師：張慈恩詳情
員工心理健康輔導(dǎo) 12.30
課程背景：人的心靈，是一個(gè)對(duì)外界事物有感知，對(duì)內(nèi)在自我有覺察的反應(yīng)器和儲(chǔ)存器，經(jīng)歷了一段時(shí)間，或多或少會(huì)積存一些灰塵，都需要對(duì)儲(chǔ)存的灰塵做一個(gè)清理，以便輕裝上陣的創(chuàng)建當(dāng)下和未來。課程從環(huán)境感應(yīng)整合、經(jīng)歷感受整合結(jié)合到職場(chǎng)體驗(yàn)感影響的自我心理建設(shè)三個(gè)層面進(jìn)行講解。融合了精神分析學(xué)、心理分析學(xué)、人本心理學(xué)和積極心理學(xué)的精髓解析心態(tài)要點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，通透掌握自己心理表
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職場(chǎng)溝通心方案 12.30
課程背景：著名西方人際關(guān)系學(xué)大師——卡耐基說：所謂“溝通”就是同步。同步是最需要也是最難的職場(chǎng)目標(biāo)。來自不同背景、文化、習(xí)慣、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的職場(chǎng)人，都有自己獨(dú)特的地方，往往以自己慣有的方式進(jìn)行溝通造成話不投機(jī)或者語出傷人而無法自知的狀況，在職場(chǎng)中并不鮮聞。溝通，就意味有信息發(fā)布方和接收方。出現(xiàn)信息發(fā)布和接受的雙方，在接觸同樣內(nèi)容而達(dá)成完全不同的理解，是職場(chǎng)溝通中
講師：張慈恩詳情
管理者情商修煉 12.30
課程背景：大量的實(shí)景體驗(yàn)——以人為鏡照亮自己的盲點(diǎn),課堂現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的管理實(shí)例分析——以事為鏡照亮事實(shí)的每一個(gè)拐點(diǎn),管理者們的頭腦風(fēng)暴——以眾之智點(diǎn)亮情感管理的無為之道。課程運(yùn)用美國促動(dòng)技術(shù)為課程主體方式，以咨詢式交流代替講師的講授，以真實(shí)問題為帶動(dòng)，以體驗(yàn)、探討、練習(xí)為內(nèi)容的課程執(zhí)行過程。?課程收益：●提高學(xué)員對(duì)人性的深入了解，了解心智模式發(fā)展規(guī)律●學(xué)習(xí)人格解
講師：張慈恩詳情
職場(chǎng)情緒壓力舒緩（EAP） 12.30
課程背景：每個(gè)個(gè)體都可以從自身的內(nèi)在機(jī)制中找到自我療愈，獲得更為強(qiáng)大的力量！課程研發(fā)者，也是本課主講老師，是一位進(jìn)行心理咨詢，企事業(yè)心理援助的資深導(dǎo)師，在長期的咨詢輔導(dǎo)中，總結(jié)了簡(jiǎn)單有效、執(zhí)行快捷的情緒壓力解決方案。本課程圍繞簡(jiǎn)單的四項(xiàng)自我疏導(dǎo)模版，由淺入深地引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用。課程貫穿職場(chǎng)常見的關(guān)系事件、工作事件以及職場(chǎng)外影響事件，引導(dǎo)學(xué)員由己及彼到
講師：張慈恩詳情
課程背景：作為企業(yè)組成的單細(xì)胞——員工，具備了所有人性的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。當(dāng)某個(gè)外部或內(nèi)部受到不良影響時(shí)，員工需要被及時(shí)的疏導(dǎo)，將可能對(duì)生產(chǎn)甚至企業(yè)生存的風(fēng)險(xiǎn)降至最低。又或者，當(dāng)員工個(gè)體的群體共性對(duì)企業(yè)產(chǎn)生不良影響，也需要在這時(shí)候被及時(shí)的調(diào)整。員工心理援助，在新時(shí)代的企業(yè)管理中，成為組織管理的基礎(chǔ)建設(shè)內(nèi)容。本課程，針對(duì)企業(yè)、各種團(tuán)體、組織所面臨的人的管理，人心的調(diào)
講師：張慈恩詳情
《情商管理》 04.13
情商管理課程背景：如何讓員工主動(dòng)、積極、負(fù)責(zé)任地對(duì)待工作如何在日常管理工作中提升員工情緒心態(tài)能力健康地工作如何通過日常管理將員工的專長最大化如何通過管理工作獲得一個(gè)具備高情商從而高效率執(zhí)行的員工不缺少機(jī)制，不缺少程序，不缺少工具，但是企業(yè)還是裹足難前。隨著企業(yè)管理的發(fā)展，對(duì)于如何使用管理工具如何設(shè)置機(jī)制人們擁有了足夠的能力，但是，只要涉及到人的事，我們就發(fā)現(xiàn)
講師：張慈恩詳情
《職場(chǎng)EQ——情緒壓力解決方案》 04.13
職場(chǎng)EQ——情緒壓力解決方案課程背景：高速發(fā)展的結(jié)果，除了促進(jìn)GDP的增長，獲得更強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，增加了企業(yè)的含金量。也同時(shí)促進(jìn)了職業(yè)災(zāi)害的增長，而60-80的職業(yè)災(zāi)害與壓力與情緒有關(guān)。關(guān)于壓力：據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國關(guān)于職業(yè)壓力造成的間接損耗每年高達(dá)1500-3000億美元，臺(tái)灣則高達(dá)高達(dá)350億美元，“過勞死”在2005年被臺(tái)灣列為職業(yè)災(zāi)害，而在我國每年因工作壓力
講師：張慈恩詳情
《職場(chǎng)陽光心態(tài)塑造》 04.13
職場(chǎng)陽光心態(tài)塑造課程背景：心態(tài)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果，若想要改變員工的行為，就必須先改變員工的心態(tài)。心態(tài)改變了，一切都隨之而變你快樂嗎生活是一種選擇，你選擇什么，你就得到什么。快樂其實(shí)是一種心態(tài)，心有陽光，快樂就光顧你。這也是為什么在同樣的職場(chǎng)，同樣的環(huán)境，有的人工作得很快樂，而有人卻生活在終日抱怨當(dāng)中的原因而偏離的成長的正道。建立自己的心態(tài)世界，找到如何快
講師：張慈恩詳情
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- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
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