向下管理 –卓越團隊打造高端沙盤模擬
向下管理 –卓越團隊打造高端沙盤模擬詳細(xì)內(nèi)容
向下管理 –卓越團隊打造高端沙盤模擬
課程背景:
中高層管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅力量,是企業(yè)決策實施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進步的源泉,是企業(yè)文化的推動者。因此提升中高層管理者的工作管理技能,是保證企業(yè)各項運營指標(biāo)落地實施的關(guān)鍵。然而,許多中高層管理者在工作中常遇到以下困惑:
如何向下屬傳達工作任務(wù)來獲得想要的結(jié)果?
如何輔導(dǎo)下屬提升能力?
如何激發(fā)下屬的工作激情?
如何處理下屬提出的困難與要求?
如何處理下屬間的沖突與矛盾?
本課程將解析管理的幾大誤區(qū),幫助學(xué)員明確領(lǐng)導(dǎo)力的風(fēng)格和特質(zhì),借助卓越團隊沙盤推演和職場真實案例,教授不同管理場景下的應(yīng)對之策和解決辦法,直接幫助學(xué)員在實際工作中運用,帶出好團隊,推動管理改善和提升工作績效。
課程收益:
- 明確管理者的角色定位
- 認(rèn)識自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
- 學(xué)習(xí)演練和操作基本的管理技能
- 提升溝通、激勵、決策、執(zhí)行等實際技能
- 強化團隊合作意識,激發(fā)合作共贏思想
培訓(xùn)對象:中高層管理人員、儲備干部
課程時間:1天,6小時/天
課程方式:講師講授+案例分析+視頻互動+情景模擬+沙盤推演
課程大綱
導(dǎo)引:未來組織的核心競爭力是什么?
第一講:管理者的角色認(rèn)知
一、管理與管理職能
1.?管理的定義
2.?現(xiàn)代管理的四項職能
3.?管理的對象
二、管理者的角色認(rèn)知關(guān)閉 廣告?查看詳情?本搜索結(jié)果為?商業(yè)推廣?信息,請注意可能的風(fēng)險。 百度推出?網(wǎng)民權(quán)益保障計劃,?登錄搜索有保障。?
1.?企業(yè)組織架構(gòu)中扮演的角色
1)高層決策力
2)中層執(zhí)行力
3)基層行動力
2.?企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)中承擔(dān)的角色
3.?領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型 - 12字箴言
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案例分享:杜經(jīng)理的糟糕執(zhí)行
第二講:卓越團隊管理沙盤演練(模擬聯(lián)合國)
1)沙盤體驗——課程導(dǎo)入、組建團隊
2)沙盤講解——設(shè)定目標(biāo)、課程規(guī)則
3)情景推演——角色扮演、決出結(jié)果
4)復(fù)盤總結(jié)——經(jīng)驗總結(jié)、講師總評
沙盤目標(biāo):全局思維、目標(biāo)管理、卓越溝通、高效執(zhí)行
復(fù)盤
一、人際相處六種模式
- 損人利己
- 損己利人
- 兩敗俱傷
- 獨善其身
- 好聚好散
- 利人利己
二、向下管理的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
1.DISC性格解析——性格決定命運
2.不同性格的相處之道
視頻案例:猜猜TA是什么性格
第三講:卓越下屬打造三部曲
一、一部曲 –?目標(biāo)與計劃
1.?目標(biāo)設(shè)定-SMART原則
2.?目標(biāo)分解
3.?目標(biāo)管理工具:BSC與KPI
情景模擬:可樂瓶
4.?好計劃的四要素
5.?四大指標(biāo)工具:效率指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)、績效指標(biāo)、能力指標(biāo)
6.?科學(xué)計劃的管理工具:甘特圖
案例討論:赤壁之戰(zhàn)
二、二部曲 –?決策與授權(quán)
1.?企業(yè)成敗的關(guān)鍵源于決策
2.?決策的基礎(chǔ):信息情報
3.?決策陷阱:遵從權(quán)威
4.?統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),一個聲音
5.?授權(quán)的五大維度
6.?授權(quán)的三大類型
7.?授權(quán)的八大誤區(qū)
情景模擬:背猴子游戲
三、三部曲 –?激勵與執(zhí)行
1.?馬斯洛需求層次論
2.?赫茨伯格的雙因素理論
3.?金錢喚醒
4.?有效的非經(jīng)濟性激勵措施
6.高效執(zhí)行八步法:
一步:接受指令——不含糊
二步:領(lǐng)會意圖——不跑偏
三步:承擔(dān)任務(wù)——不挑剔
四步:謀劃工作——不盲目
五步:執(zhí)行目標(biāo)——不打折
六步:緊盯結(jié)果——不放棄
七步:匯報進展——不耽擱
八步:總結(jié)成績——不貪功
案例研討:小王的付出為啥沒有回報
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課程背景:目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo),這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。確定了組織目標(biāo)后,必須對其進行有效分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及各個人的分目
講師:文瀚詳情
課程背景:企業(yè)各層級的管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅力量,他們是企業(yè)決策實施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進步的源泉,是企業(yè)文化的推動者。因此提升管理者的工作管理技能,是保證企業(yè)各項運營指標(biāo)落地實施的關(guān)鍵。然而,許多管理者在實際工作中卻常出現(xiàn)以下現(xiàn)象:?管理能力不夠,既定的目標(biāo)執(zhí)行不到位??大局意識不足,在需要時不能及時補位??工作職責(zé)不清,經(jīng)常越位導(dǎo)致職能混亂?
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