楓影:數(shù)字化供應(yīng)鏈
培訓(xùn)講師:楓影(王鴻華)
講師背景:
楓影老師10年互聯(lián)網(wǎng)項目運營老兵3年蘇寧采銷管理3年阿里天貓運營6年新零售私域運營電子科技大學(xué)科園教育特聘顧問導(dǎo)師西南財經(jīng)大學(xué)特聘教授四川大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)大賽評委四川省人社廳就業(yè)訓(xùn)練中心、省雙創(chuàng)中心電商創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師中國國際“互聯(lián)網(wǎng)”大賽四川賽 詳細(xì)>>
楓影:數(shù)字化供應(yīng)鏈詳細(xì)內(nèi)容
楓影:數(shù)字化供應(yīng)鏈
【課程背景】
供應(yīng)鏈的數(shù)字化,旨在提升企業(yè)內(nèi)部或行業(yè)內(nèi)部的整體資源配置和運營的效率。按照供應(yīng)鏈數(shù)字化的進(jìn)程可以分為4個階段:1.0階段,主要解決獨立節(jié)點或業(yè)務(wù)場景的效率提升;2.0階段,旨在打通上下游,實現(xiàn)端到端的整體協(xié)同效率的提升;3.0階段,則通過C2M的指導(dǎo)思想,實現(xiàn)敏捷性反應(yīng),打造精準(zhǔn)柔性的供應(yīng)鏈;4.0階段,則力求實現(xiàn)“供應(yīng)鏈即服務(wù)”,通過打造供應(yīng)鏈服務(wù)平臺,實現(xiàn)供應(yīng)鏈資源的整合和快速調(diào)用。
本課程,以學(xué)員視角出發(fā),分階段給學(xué)員分享供應(yīng)鏈數(shù)字化的4個階段,幫助學(xué)員對照當(dāng)前企業(yè)內(nèi)部情況,找到當(dāng)前供應(yīng)鏈數(shù)字化的核心發(fā)力方向和未來走向。
【課程收獲】
1,了解供應(yīng)鏈數(shù)字化的進(jìn)程
2.了解每個階段供應(yīng)鏈數(shù)字化的核心動作
3.了解供應(yīng)鏈數(shù)字化的未來走向趨勢
【培訓(xùn)對象】
供應(yīng)鏈管理部門、產(chǎn)品、營銷等部門
【培訓(xùn)時長】0.5-1天
【課程大綱】
一、供應(yīng)鏈的數(shù)字化的價值 |
1.效率:供應(yīng)鏈數(shù)字化提升資源的配置效率和運營周轉(zhuǎn)效率 |
2.客戶體驗:快速反應(yīng),提供超便捷體驗和可追溯的安全 |
3.競爭力:打造核心競爭力 |
4.新業(yè)務(wù)開發(fā):基于C2M的新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品開發(fā) |
二、數(shù)字化供應(yīng)鏈發(fā)展歷程 |
4.數(shù)字化供應(yīng)鏈4.0:打造供應(yīng)鏈服務(wù)平臺,實現(xiàn)供應(yīng)鏈即服務(wù) |
【案例】1919的19分鐘送達(dá)高效率供應(yīng)鏈分享 |
三、數(shù)字化供應(yīng)鏈與組織內(nèi)外的協(xié)同 |
1.圍繞用戶為中心,打造數(shù)智化“廣義供應(yīng)鏈” |
2.搭建供應(yīng)鏈服務(wù)平臺,吸納更多合作伙伴的加入 |
3.供應(yīng)鏈即服務(wù),為電商、新零售、產(chǎn)品研發(fā)及商務(wù)合作提供支撐 |
【案例】畢馬威MPMG數(shù)字化供應(yīng)鏈平臺解讀 |
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產(chǎn)品經(jīng)理系列建行生活A(yù)PP運營實戰(zhàn)——新商業(yè)、新戰(zhàn)略、新增長——【課題背景】當(dāng)前各大金融銀行都基于自己的客戶構(gòu)建了為客戶服務(wù)的app產(chǎn)品應(yīng)用,以電商的形式為注冊用戶提供線上電商+線下本地服務(wù)的業(yè)務(wù)內(nèi)容。但在實際的運營過程中,往往都會碰到一下問題:App注冊下載量低,新用戶增長推廣投入費用高,效果不明顯存量用戶活躍度低,基本上很少在平臺上自主消費新業(yè)務(wù)內(nèi)容缺乏
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【課程背景】內(nèi)容型會員制產(chǎn)品,在經(jīng)歷過去幾年的會員付費模式后,面臨著內(nèi)容差異化、版權(quán)內(nèi)容、會員權(quán)益服務(wù)等全方面的要素型競爭。如何在當(dāng)下會員制基礎(chǔ)上,突破當(dāng)前業(yè)務(wù)局限,開拓業(yè)績增長的第二曲線?本節(jié)課,將會從整體業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、商業(yè)模式和會員制基礎(chǔ)上提出當(dāng)下內(nèi)容會員制為基礎(chǔ)的新型增長業(yè)務(wù)?!菊n程收獲】了解數(shù)字化時代新型業(yè)務(wù)戰(zhàn)略(第二曲線)構(gòu)建的核心理念及重要要素重點掌
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【課題背景】B端產(chǎn)品,是圍繞產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、企業(yè)內(nèi)部和外部協(xié)同,展開的基于應(yīng)用場景而開發(fā)的數(shù)字化產(chǎn)品。旨在提升企業(yè)運營效率,目前基于企業(yè)的屬性、規(guī)模和所處的業(yè)態(tài),但具體到相關(guān)產(chǎn)品開發(fā),在實際中仍存在以下難點:企業(yè)差異化,對部署要求不同,私有化、云化和混合云部署對產(chǎn)品技術(shù)要求不同對企業(yè)業(yè)務(wù)了解不夠深入,所開發(fā)的產(chǎn)品與實際業(yè)務(wù)耦合度不足【解決方案】整體開發(fā)理念:B端
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【課程背景】隨著5G+AICDE的發(fā)展和技術(shù)的不斷成熟,依托物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)打造新型教育形態(tài)和教育模式,本著開放、共享、交互、協(xié)作的理念,以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化改革,完成智慧校園、智慧教育、智慧教室、智慧課堂的新型改造。教育行業(yè)是一個宏大的課題,本節(jié)課主要從智慧教育的定義、內(nèi)容和應(yīng)用場景來剖析智慧教育,并探討智慧教育的未來發(fā)展趨勢。
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【課程背景】無人機(jī)作為一種新型的科技產(chǎn)品,在我們生活中的用途越來越多,從最開始娛樂性的飛行表演到航拍、物流、巡檢等各個領(lǐng)域都可以看見無人機(jī)的身影。如今,無人機(jī)行業(yè)發(fā)展迅速,使其對于移動通訊網(wǎng)絡(luò)的需求越來越旺盛。5G+無人機(jī)的應(yīng)用也正在滲透到各行各業(yè)。本節(jié)課系統(tǒng)講述無人機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀和核心應(yīng)用場景,以及探討未來的發(fā)展趨勢。幫助無人機(jī)解決方案的團(tuán)隊能夠了解到更多的
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【課程背景】對于作為發(fā)展中國家的中國來說,加快智慧農(nóng)業(yè)建設(shè),利用物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理水平,是實現(xiàn)本國農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要舉措。在現(xiàn)階段,我國智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展仍面臨著很多制約因素,這就需要加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施等多方面建設(shè)。本節(jié)課,主要剖析在5G+AI下的智慧農(nóng)業(yè)的應(yīng)用場景,解析智慧農(nóng)業(yè)的底層邏輯,并分析其未來的發(fā)展趨勢?!菊n程收獲】了解智慧農(nóng)
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