樂在工作 ——從優(yōu)秀到卓越的職場秘密
樂在工作 ——從優(yōu)秀到卓越的職場秘密詳細(xì)內(nèi)容
樂在工作 ——從優(yōu)秀到卓越的職場秘密
導(dǎo)言:在成熟的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競爭必不可少,其核心往往是一群人對另一群人的比拼;所以,作為具有高度目標(biāo)責(zé)任的職業(yè)化群體,企業(yè)唯有集中具備必要素質(zhì)的人員并進(jìn)行職業(yè)化訓(xùn)練,才能實(shí)現(xiàn)其生存與發(fā)展的目的。然而在現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境中,最容易懈怠的也往往是在日復(fù)一日的工作中逐漸消失激情的員工。因此,如何給員工在漫長的工作旅途中及時(shí)加油,并掌握樂在工作的一些心態(tài)技巧,甚至能到達(dá)燃他的境界,值得我們透過一個(gè)專門的課題來探討。
【培訓(xùn)對象】職場人士
【培訓(xùn)時(shí)間】2天
【課程目標(biāo)】
- 通過本課程幫助員工建立自己的職業(yè)信仰,調(diào)整工作心態(tài),樹立正確的職業(yè)精神并激發(fā)? ?
? ?工作激情,使員工能更加敬業(yè)、忠誠、勤奮地工作;
2、通過本課程幫助員工掌握包括執(zhí)行在內(nèi)的核心職業(yè)技術(shù),并能在具體的工作環(huán)境中有效
? ?應(yīng)用,滿足日益復(fù)雜的工作要求;
- 通過本課程使員工掌握壓力與情緒的基本知識和技巧,并能正確處理與調(diào)節(jié)自身情緒,
? ?建立最強(qiáng)的職業(yè)心態(tài)。
【課程特色】
課程將采用講解、案例分析、互動(dòng)討論、音像視頻等綜合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求,達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。
【課程大綱】
單元一:重塑職業(yè)價(jià)值,以最好的狀態(tài)工作
一、如何正確解讀職業(yè)精神
1、職業(yè)成功的素質(zhì)模型
? 企業(yè)里的四種人:廢品,危險(xiǎn)品,半成品,精品。
? 在未來的人生和世界里,態(tài)度是最根本的競爭力!
3、如何理解和看待工作:問題:為何工作?為誰工作??
2、案例研討:西雅圖魚市的啟示
3、你是你自己人生之船的總舵手 --?用心工作的理由
4、職業(yè)精神中所包含敬業(yè)、負(fù)責(zé)、主動(dòng)及忠誠精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵理解
二、以結(jié)果為行為導(dǎo)向的職業(yè)素質(zhì)
1、什么是執(zhí)行力
2、案例:查理?貝爾的故事
3、執(zhí)行力提升的7個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)
4、互動(dòng)案例:九段秘書的啟示
5、以結(jié)果為導(dǎo)向的工作方式
三、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度讓你的職場生涯更富有生命力
1、個(gè)體學(xué)習(xí)意識與學(xué)習(xí)型組織
2、沒有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)就學(xué)不會(huì)擁有職業(yè)化行為
3、把握職業(yè)化的學(xué)習(xí)方向是成功的基礎(chǔ)
4、空杯心態(tài)是職業(yè)不斷進(jìn)步的保障
5、學(xué)習(xí)力低下的具體表現(xiàn)與特征
6、獲得最佳學(xué)習(xí)效果的3個(gè)關(guān)鍵原則
單元二:打造最強(qiáng)心臟,塑造良好的職業(yè)形象
一、自我認(rèn)識與自我管理
1、深度認(rèn)識職業(yè)規(guī)劃
2、職業(yè)環(huán)境與職業(yè)壓力特征分析
2、秘密:吸引力法則與情感導(dǎo)向系統(tǒng)
3、個(gè)人修身與組織建設(shè)的杠桿解
4、心理建設(shè)工具:AI(欣賞式探詢)應(yīng)用
? ?互動(dòng):你的水桶有多滿?
5、建立內(nèi)部客戶服務(wù)意識
6、AAR自我提升模式
7、關(guān)注圈Vs影響圈
8、表現(xiàn)=潛能-干擾
二、認(rèn)識壓力
1、馬斯洛需求理論
2、壓力與身心健康
3、壓力癥狀顯示:健康三級預(yù)防模式
4、壓力管理意識植入:發(fā)現(xiàn)我的壓力源
5、管理壓力行動(dòng)技巧
三、直面情緒
1、什么是情緒
2、情緒的真相及源頭
3、情緒管理的重要性
4、情緒管理的基本原則
四、積極心態(tài)管理的實(shí)用技巧
1、改變態(tài)度
2、學(xué)會(huì)感恩
3、活在當(dāng)下
4、創(chuàng)造積極的情緒
單元三:個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
- 課程回顧
- 問題交流
- 制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
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