孔子的人生智慧與現(xiàn)代人生

課程背景

世界上一些有識(shí)之士認(rèn)為，包括儒家思想在內(nèi)的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏著解決當(dāng)代人類面臨的難題的重要啟示。---***總書(shū)記

在壓力山大的工作生活中；在人心浮躁的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里；在物欲橫流的世態(tài)炎涼下；

如何更好地安身立命？如何更好地為人處世？如何能夠?qū)崿F(xiàn)人生理想？

讓我們一起走進(jìn)《孔子的人生智慧》，孔子作為儒家的奠基人更是具備卓越的人生智慧，向孔子學(xué)習(xí)智慧，解決當(dāng)代社會(huì)的諸多問(wèn)題；

課程內(nèi)容---本次課程將從四個(gè)方面解讀孔子的智慧

第一：學(xué)習(xí)儒家思想的處世之道；

第二：個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃；

第三：工作上的中國(guó)式管理；

第四：社會(huì)人際關(guān)系上的中國(guó)式社交；

通過(guò)《孔子的人生智慧》---向孔子學(xué)習(xí)為人、處世、為學(xué)、為政之道。

孔子在政治、經(jīng)濟(jì)、倫理，尤其是治國(guó)理政以及教育文化方面的智慧。課程既有對(duì)孔子的生平的介紹，也有對(duì)孔子思想在現(xiàn)代人生應(yīng)用的引申，同時(shí)兼顧中國(guó)式特色與西方思想的融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代人生與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的啟發(fā)。

課程收益---四大受益---仁者無(wú)敵

1、孔子的生平---儒家思想特色---掌握和了解儒家如何解決問(wèn)題

2、中國(guó)式奮斗---孔子的修身---職場(chǎng)生涯中的自我規(guī)劃與目標(biāo)達(dá)成

3、中國(guó)式管理---孔子的治世---掌握管理他人與接受管理的領(lǐng)導(dǎo)魅力

4、中國(guó)式關(guān)系---孔子的社交---人際交往中上下級(jí)以及同事相處的藝術(shù)

授課時(shí)間：2天

課程對(duì)象：總裁班、研修班、思政課、公開(kāi)課、企事業(yè)單位中高層

致力于中華歷史和文化自信的企業(yè)文化結(jié)合的企業(yè)或事業(yè)單位

課程大綱

第一章孔子的生平與思想以及時(shí)代變化中的發(fā)展應(yīng)用---儒家思想特色

第一講：孔子生平與時(shí)代背景（約15-20分鐘）

1、圣人孔子其父其母其人其事

2、時(shí)代特征對(duì)孔子思想的影響

第二講：孔子的奮斗智慧（約15-20分鐘）

1、孔子的人生自我規(guī)劃：從立志到踐行

2、立志的重要性：設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)的人生

3、求學(xué)的態(tài)度：三人行必有我?guī)煹闹t恭

第三講：孔子思想--儒家王道：（約15-20分鐘）

1、仁義禮智信---孔子思想的核心

2、溫良恭儉讓---孔子追求的方式

3、恭寬信敏惠---孔子處世的藝術(shù)

第四講：孔子的奮斗動(dòng)力與人生境界（約20-30分鐘）

1、富貴與貧賤---孔子現(xiàn)實(shí)的努力

2、生死的看法---孔子的自強(qiáng)不息

第二章孔子的修身：君子人格與自我管理的現(xiàn)代關(guān)聯(lián)---中國(guó)式奮斗

主要內(nèi)容：孔子對(duì)君子的描述體現(xiàn)了古代人們對(duì)君子的基本要求：善良、有理想、有集體主義精神、行重于言等，經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，時(shí)代的變遷，君子成了榜樣的象征，“君子”也有了與時(shí)俱進(jìn)內(nèi)容：善良、有理想、求同存異、敢做敢言等。

第一講：做人就要做君子---自我管理與自我約束 （約20-30分鐘）

1、不知命，無(wú)以為君子：孔子對(duì)“命”的認(rèn)知是審時(shí)度勢(shì)的態(tài)度

2、不知禮，無(wú)以立：孔子認(rèn)為“禮”即群體行為規(guī)范的自我約束

3、不知言，無(wú)以知人也：優(yōu)秀自我管理的吸引力法則是物以類聚

4、君子坦蕩蕩的坦蕩：君子與小人區(qū)別在于豁達(dá)性情vs拉幫結(jié)派

5、君子成人之美的成全：人性的善良還是丑陋在于幫助或者陷害

第二講：君子人格---克己復(fù)禮（約15-20分鐘）

1、非禮勿視：商務(wù)禮儀中性別不同與風(fēng)俗不同時(shí)不要有邪念

2、非禮勿聽(tīng)：違背社會(huì)公德即使他人的教唆引誘也不要聽(tīng)信

3、非禮勿言：有礙于商業(yè)道德和商業(yè)機(jī)密的言論不要胡亂說(shuō)

4、非禮勿動(dòng)：良好的職業(yè)操守，商業(yè)往來(lái)中切忌有貪腐行為

5、君子成人之美的成全：人性的善良還是丑陋在于幫助或者陷害

第三講：孔子有高徒---引申出現(xiàn)代人生的自我管理（約20-30分鐘）

1. 仁愛(ài)的君子：顏回的自我管理

1.“用則行，舍則藏”的企業(yè)管理與商業(yè)中的應(yīng)用

2.“不遷怒，不貳過(guò)”的為人處世與職場(chǎng)中的應(yīng)用

3.“聞一知十”與“舉一反三”的自我管理自動(dòng)自發(fā)

2.勇敢的君子：子路的自我管理

1.“由也好勇過(guò)我”---做事就要果敢

2. “子路，行行如也”---做人就要有自信

3. 智慧的君子：子夏的自我管理

1. “魚(yú)失水則死,水失魚(yú)猶為水也”---做管理者要懂得民心

2. “過(guò)猶不及”---做人做事要懂得拿捏尺度和衡量對(duì)比

第四講：做君子---從優(yōu)秀到卓越的升華（約20-30分鐘）

1、做一位優(yōu)秀管理者---君子不器：全才、專才、平才、庸才

2、做一位合規(guī)管理者---君子四非：勿視、勿聽(tīng)、勿言、勿動(dòng)

3、做一位工匠管理者---君子四道：行恭、事敬、養(yǎng)民、使義

第一天晚上2-3小時(shí)復(fù)盤(pán)

回顧章節(jié)一：孔子的生平與思想以及時(shí)代變化中的發(fā)展應(yīng)用---儒家思想特色

1、孔子其人---從孔子家庭出身解讀人生目標(biāo)的重要性

2、掌握和了解以孔子為代表的儒家思想具體特征以及如何解決問(wèn)題

3、向孔子學(xué)習(xí)規(guī)劃人生：職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)人生的意義

4、孔子的為人處世之道對(duì)于現(xiàn)代人生的重要啟示

5、孔子揭示人性與人欲，學(xué)會(huì)正確看待欲望并加以積極引導(dǎo)

6、積極人生態(tài)度---終極思考---孔子“未知生、焉知死”

回顧章節(jié)二：孔子的修身：君子人格與自我管理的現(xiàn)代關(guān)聯(lián)---中國(guó)式奮斗

1、做自我管理者---自我管理是企業(yè)管理中最重要也是最基本的一環(huán)

2、自我管理就要有規(guī)矩，有分寸，有羞恥感，有榮辱感

3、修己成仁---品德第一，懂事比能做事更重要

4、自強(qiáng)不息：百折不撓，勇于面對(duì)困難的挑戰(zhàn)

5、允執(zhí)厥中，在管理中懂得時(shí)刻調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)

6、子溫而厲，威而不猛，恭而安---君子的形象與行為

復(fù)盤(pán)重點(diǎn)：仁義禮智信---孔子的仁愛(ài)經(jīng)營(yíng)人生

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認(rèn)識(shí)和改造世界提供有益啟迪，可以為治國(guó)理政提供有益啟示，也可以為道德建設(shè)提供有益啟發(fā)。---***總書(shū)記

第一講：仁篇：仁者愛(ài)人---人生的境界與修養(yǎng)

1. 做人的根本：君子務(wù)本，孝悌也者，仁之本與！

2. 識(shí)人與用人：巧言令色，鮮矣仁；足恭尤為可怕！

3. 如何不生怨：己所不欲，勿施于人；在邦與家無(wú)怨！

4. 四非要踐行：克己復(fù)禮，勿視、勿聽(tīng)、勿言、勿動(dòng)！

第二講：義篇：見(jiàn)利思義---正確的意識(shí)形態(tài)

1. 大義：義不容辭，大義凜然；--信仰的力量

2. 俠義：俠之大者，為國(guó)為民；--儒墨的融合

3. 仁義：寬厚正直，通情達(dá)理；--儒法的內(nèi)涵

4. 利義：義之和也，見(jiàn)利思義；--儒理的智慧

第三講：禮篇：禮之用，和為貴---和諧的行為規(guī)范

1. 恭而無(wú)禮則勞：一味恭敬而不知禮，就會(huì)勞倦疲乏

2. 慎而無(wú)禮則葸：只知謹(jǐn)慎卻不知禮，便會(huì)膽怯多懼

3. 勇而無(wú)禮則亂：只是勇猛卻不知禮，就會(huì)莽撞作亂

4. 直而無(wú)禮則絞：心直口快卻不知禮，便會(huì)尖利刻薄

第四篇：智篇：知人者智---知人善任的能力

1. 同志同道--相處智慧：里仁為美，擇不處仁，焉得知

2. 三損三益--交友智慧：直、諒、多聞；便辟，善柔，便佞

3. 三達(dá)德---君子之德：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼

4. 知人用人--儒道融合：與日月合其明與知人者智，自知者明

第五講：信篇：朋友交，貴乎信---為人處世的藝術(shù)

1. 信而后諫---與上級(jí)相處的修煉心法

2. 信而勞民---執(zhí)行力提升的修煉心法

3. 忠告而善---同事相處的信任產(chǎn)生美

4. 言必信，行必果---做事準(zhǔn)則的真諦

5. 品德和付出---職場(chǎng)輝煌的兩大法寶

6. 國(guó)學(xué)智慧解讀---“信”的不同內(nèi)涵

第三章孔子的治世：管理他人與接受管理的領(lǐng)導(dǎo)魅力---中國(guó)式管理

孔子在《論語(yǔ)》中言論和思想，有很大的篇幅涉及到了修身、交友、為學(xué)、管理等方面；我們不但可以借此了解孔子，更可以借鑒相關(guān)內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)代管理中的管理之道、個(gè)人修養(yǎng)、察人識(shí)人、治企理念等等方面

第一講：孔子認(rèn)為的領(lǐng)導(dǎo)管理之道---正人先正己（約20-30分鐘）

1、政者，正也。子帥以正，孰敢不正?

2、其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

3、子曰：茍正其身矣，于從政乎何有？不能正其身，如正人何？

4、上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。

5、子張問(wèn)政。子曰：居之無(wú)倦，行之以忠。

6、子路問(wèn)政。子曰：先之，勞之。請(qǐng)益。曰：無(wú)倦。

7、子曰：不教而殺謂之虐，不戒視成謂之暴，慢令致期謂之賊

第二講：向孔子學(xué)做官：孔子是位好領(lǐng)導(dǎo)---為政之道（約20-30分鐘）

孔子的六大領(lǐng)導(dǎo)力

1、干部素養(yǎng)的為政智慧：為政以德，優(yōu)良品德決定了公司的企業(yè)靈魂

2、領(lǐng)導(dǎo)角色的為官智慧：為官為教，領(lǐng)導(dǎo)的管理者身份和教育者身份

3、干部職責(zé)的修身智慧：以身作則，言傳身教和上行下效的影響作用

4、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的中和智慧：中正中和，把握人性和過(guò)猶不及的方法運(yùn)用

5、治企理政的八德智慧：八德為重，六為施政和企業(yè)全員的高忠誠(chéng)度

6、“不在其位，不謀其政”與“在其位，謀其政”的正向與逆向思維

第三講：團(tuán)隊(duì)共建的九大法則（約20-30分鐘）

五種團(tuán)隊(duì)共建的必備要素---尊五美

1、惠而不費(fèi)--因民之利而利之： 因勢(shì)利導(dǎo)

2、勞而不怨--擇可勞者而勞之 ：任人唯賢

3、欲而不貪--欲可求卻不能貪 ：克己復(fù)禮

4、泰而不驕--心胸寬大不驕傲 ：為而不恃

5、威而不猛--正衣冠而尊瞻事 ：自尊自愛(ài)

四種團(tuán)隊(duì)共建的禁忌---屏四惡

1、不教而殺謂之虐--不教育而懲罰就是虐殺：傳幫帶與言語(yǔ)之教

2、不戒視成謂之暴--規(guī)勸不利而懲罰是暴政：管理者應(yīng)該治未亂

3、慢令致期謂之賊--先懈怠后限期如同盜賊：松散管理下的法治

4、與人之吝謂有司--不肯給予應(yīng)當(dāng)?shù)臋?quán)責(zé)利：擅長(zhǎng)利用激勵(lì)政策

第四章孔子的社交：上下級(jí)相處以及同事相處的藝術(shù)---中國(guó)式關(guān)系

領(lǐng)導(dǎo)者和上下級(jí)之間彼此要建立互信、坦蕩的關(guān)系，否則下級(jí)將對(duì)上級(jí)不信任、不信服而心存怨懣，上級(jí)因?yàn)閷?duì)下級(jí)心存戒備。如此，工作就很難開(kāi)展、很難做好了。

第一講：人生若要貴人助首先知道和誰(shuí)處（約10--15分鐘）

1、君子自處：慎獨(dú)自省--吾日三省吾身

2、君子交友：與善人居--三交與三不交

3、君子處下：周而不比--取得群眾信任

4、君子處上：信而后諫--得到上級(jí)支持

第二講：社交用五寶相處沒(méi)煩惱（約10--15分鐘）

1、自我獨(dú)處的行為：毋意毋必毋固毋我

2、平級(jí)相處的標(biāo)準(zhǔn)：忠告而善道之，不可則止

3、成事不說(shuō)的結(jié)果：牢記不做事后諸葛亮

4、遂事不諫的境界：既已發(fā)生的權(quán)變思想

5、既往不咎的核心：對(duì)下寬容的厚德載物

第三講：職場(chǎng)修煉之上位篇：用好上級(jí)（約10--15分鐘）

1、與上級(jí)相處的智慧：過(guò)于親密則會(huì)過(guò)猶不及

2、被上級(jí)賞識(shí)的智慧：有能力、懂規(guī)則、無(wú)背景

3、被上司提攜的智慧：高不成、先低就、耐得住

4、與上司溝通的智慧：先了解、得信任、再建議

第四講：職場(chǎng)修煉之共事篇：和諧平級(jí)（約10--15分鐘）

1、與志同道合的同事相處：三觀相同的同事相處默契

2、與同道不同頻的同事相處：三觀不同的同事從容應(yīng)對(duì)

3、對(duì)同志不同智的同事相處：唯賢是舉寬容的積極推薦

第五講：職場(chǎng)修煉之御下篇：帶兵之道（約10--15分鐘）

1、面對(duì)下屬的進(jìn)步：揚(yáng)善于公庭的積極肯定

2、面對(duì)下屬的錯(cuò)誤：歸過(guò)于私室的交心交情

3、面對(duì)下屬的背叛：辯證分析是原諒與懲罰

4、激勵(lì)下屬的自覺(jué)：了解人欲更要把握人心

5、賞與罰的藝術(shù)性：不吝名利與秉公的賞罰

第六講：職場(chǎng)修煉之自處篇：內(nèi)圣外王（約10--15分鐘）

1、修身是基礎(chǔ)：修身齊家治國(guó)平天下

2、慎獨(dú)是君子：若人不知 己莫要為

3、身教是王道：以身作則方不令而行

4、曉事與辦事：知上下輕重大小緩急

5、做人留余地：盛時(shí)想衰上場(chǎng)念下場(chǎng)

第二天下午簡(jiǎn)單復(fù)盤(pán)兩天一夜的課程

1、子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉？

收益：客觀綜合的評(píng)價(jià)一個(gè)人，不但要看他做了什么和沒(méi)做什么，還要考察他為什么這樣做和他內(nèi)心真正的追求。

2、 子夏曰：大德不逾閑，小德出入可也。

收益：世上沒(méi)有十全十美的人，水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。只要沒(méi)有原則上的錯(cuò)誤和缺陷，一些小的毛病不必苛求，否則，世上將無(wú)可用之人。

3、子曰：眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。

收益： 領(lǐng)導(dǎo)者不能被輿論所湮滅、所左右，一定要始終保持自己清醒的頭腦，有撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的本領(lǐng)。這秘訣就在于“善察”。

4、子曰：君子不以言舉人，不以言廢人。

收益：考察一個(gè)人，不看他說(shuō)了什么，而要看他做了什么。不因?yàn)閷?duì)方說(shuō)的話來(lái)肯定和否定一個(gè)人，最重要的是要看工作績(jī)效。

參考資料

1. 《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《六祖壇經(jīng)》、《史記》、《傳習(xí)錄》；

2. 春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家著述，宋明理學(xué)、陽(yáng)明心學(xué)；

3. 中國(guó)歷史概況， 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)革命史；

4. 馬列主義經(jīng)典著作，《毛澤東思想選集》，毛澤東文集、詩(shī)詞；

5. ***系列重要講話，***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；

6. 《東方管理學(xué)》，蘇東水著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年9月；

7. 《曾國(guó)藩與中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力》，宮玉振著，北京大學(xué)出版社，2013年2月；

8. 《大國(guó)價(jià)值》，《大國(guó)精神》，《大國(guó)智慧》，國(guó)家圖書(shū)館出版社-部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化講座，2017年10月；

題外音

作為孔子思想集中體現(xiàn)的一部典籍也是最重要的國(guó)學(xué)經(jīng)典之一，《論語(yǔ)》中包含著大量的孔子的人生智慧、教育理念和為政經(jīng)驗(yàn)。本課程正是對(duì)《論語(yǔ)》中孔子思想深刻剖析，闡述了許許多多與我們現(xiàn)實(shí)工作和生活有著密切聯(lián)系的觀點(diǎn)，以期待對(duì)我們的工作與生活能夠帶來(lái)幫助。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包含著大量的人生智慧、教育理念和為政經(jīng)驗(yàn)。本課程正是對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧的為人處世之道，人生成長(zhǎng)之道，自我管理之道、修齊治平之道等等進(jìn)行深刻剖析，結(jié)合現(xiàn)代管理闡述了現(xiàn)實(shí)工作和生活中的密切聯(lián)系，以期待對(duì)我們的工作與生活能帶來(lái)幫助。

本課程學(xué)術(shù)視域?qū)拸V，追本溯源，采用比較式的教學(xué)方法來(lái)探索中華民族提倡的君子人格具體范疇，并在本課程結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀中聚焦在：禮義廉恥、孝悌忠信、自強(qiáng)日新、博學(xué)篤行；注重經(jīng)典文獻(xiàn)的解讀，注重理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)言優(yōu)美流暢、平實(shí)生動(dòng)，講解深入淺出，邏輯線索清晰、環(huán)環(huán)相扣，是響應(yīng)時(shí)代號(hào)召與組織發(fā)展需要的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程。

顏何老師的其它課程