《重走絲綢之路—商戰(zhàn)經(jīng)營模擬》

  培訓講師：桓佳笈

講師背景：
桓佳笈教授簡介上海醫(yī)藥職工大學客座教授心理學暢銷書《玩轉(zhuǎn)DISC——做職場與人生的贏家》作者《擁抱情緒——為什么不開心》2022年下半年出版最高學歷：香港大學組織與人力資源研究生（2015年度杰出貢獻畢業(yè)生，并榮獲港大商學院2019年度感謝 詳細>>

桓佳笈
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《重走絲綢之路—商戰(zhàn)經(jīng)營模擬》詳細內(nèi)容

《重走絲綢之路—商戰(zhàn)經(jīng)營模擬》

  • 課程背景

所謂實戰(zhàn)見真知，任何事情，與聽別人說相比，自己動手做一做，參與整個過程了，就能更好的體會到其中的奧妙所在。

對于經(jīng)典的經(jīng)營沙盤而言，整個知識點的學習更為全面，牽涉了較多管理及專業(yè)知識，對學員的知識層面的深度與廣度，以及工作經(jīng)驗有較高的要求。為此，我們?yōu)榉墙?jīng)營管理條線的學員準備了更適合他們的《重走絲綢之路》的游戲沙盤。

游戲沙盤強調(diào)在玩中學，學員將穿越回唐朝，組成商隊，從長安出發(fā)途徑各國到達羅馬，再從羅馬返回長安的經(jīng)商之旅。在旅途中，學員們可以通過與市場及其他各商隊絲綢、茶葉、葡萄、珊瑚、香料等的交易，體會商業(yè)中內(nèi)部戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營策略、成本管理、利潤管理、團隊協(xié)作等，以及外部與競爭對手、供應商之間談判與博弈的重要性。

  • 課程收益
  • 體會商戰(zhàn)中戰(zhàn)略規(guī)劃、落地執(zhí)行的重要性
  • 體會商業(yè)中團隊協(xié)作、各司其職的重要性
  • 體會商業(yè)中與外部對手競爭協(xié)作的重要性
  • 總結(jié)分享工作中如何做好決策、執(zhí)行與競爭協(xié)作等
  • 學員對象

中層管理者、基層管理者、新任管理者、中青年干部、優(yōu)秀骨干、新員工等

  • 課程大綱
  1. 課程導入階段
  2. 破冰：夢回絲綢之路
  3. 商戰(zhàn)之旅規(guī)則介紹
  4. 組建商隊，分配角色
  5. 長安準備階段
  6. 研究市場經(jīng)商模式
  7. 制定商隊經(jīng)商策略
  8. 出發(fā)前的貨物準備
  9. 商戰(zhàn)去程階段
  10. 到達敦煌，辦理通關，市場交易
  11. 到達龜茲，辦理通關，市場交易
  12. 到達疏勒，辦理通關，市場交易
  13. 到達恒羅斯，辦理通關，市場交易
  14. 到達木鹿城，辦理通關，市場交易
  15. 去程中途總結(jié)
  16. 到達番兜城，辦理通關，市場交易
  17. 到達塞琉里亞，辦理通關，市場交易
  18. 到達安都城，辦理通關，市場交易
  19. 到達拜占庭，辦理通關，市場交易
  20. 到達羅馬，辦理通關，市場交易
  21. 去程總結(jié)
  22. 商戰(zhàn)返程階段
  23. 到達雅典，辦理通關，市場交易
  24. 到達安都城，辦理通關，市場交易
  25. 到達塞琉里亞，辦理通關，市場交易
  26. 到達番兜城，辦理通關，市場交易
  27. 到達木鹿城，辦理通關，市場交易
  28. 返程中途總結(jié)
  29. 到達藍氏城，辦理通關，市場交易
  30. 到達于闐，辦理通關，市場交易
  31. 到達樓蘭，辦理通關，市場交易
  32. 到達的昏黃，辦理通關，市場交易
  33. 到達龜茲，辦理通關，市場交易
  34. 達到長安，結(jié)算經(jīng)商物資與成果
  35. 課程總結(jié)階段
  36. 小組分享：經(jīng)商之旅的感悟與體會
  37. 企業(yè)經(jīng)營的目的
  38. 企業(yè)經(jīng)營中的重要指標
  39. 學習復盤：如何將課程知識與工作結(jié)合
  40. 講師點評與總結(jié)

注：由于每個班級學員情況不同將會導致課程進度略有差異，實際授課中，講師可能會根據(jù)學員情況增加或減少經(jīng)商站點



 

桓佳笈老師的其它課程

課程背景傳統(tǒng)的溝通課程，只是教授溝通技巧，忽略了人本身有著不同行為偏好這個現(xiàn)實問題。我們?nèi)绻麅H僅用標準化的溝通模式去與不同的人溝通，顯然缺乏一定的針對性。DISC這個工具，在傳統(tǒng)溝通技巧的基礎上，通過對人行為偏好的分析，可以有針對性的與其進行溝通、團隊協(xié)作、工作匯報、客戶服務等，大幅度的提升職場溝通與協(xié)作的有效性?；蛟S很多人會說，我們也學過性格行為測評類的課

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課程背景為什么TopSale的模式在批量復制的時候時靈時不靈？為什么那個看上去普普通通的銷售業(yè)績卻做的挺優(yōu)秀？為什么同樣的逼單方法在不同客戶身上結(jié)果差異甚大？……關于這些的為什么，其實不是技術上面的問題，而是我們面對不同的銷售人員的培養(yǎng)，面對不同客戶的逼單，我們只關注了技術和經(jīng)驗的部分，而忽略了人本身特質(zhì)的問題。這就好比即使是一個爆款的菜品，也無法讓所有的人

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課程背景“學而時習之，不亦說乎”，那么，課程學習結(jié)束之后我們該怎么樣幫助學員進行復盤呢？很多時候，我們要做，想做，卻苦于沒有合適的工具和方法?！秾W習復盤》?是一套完整的復盤工具，可以在課程之后進行完整的復盤，不僅可以是一個課程的復盤，也可以整個學習項目的復盤。復盤可以是半天或一個晚上的，也可以是一個整天的，各個模塊可以進行挑選和組合，以達成最好的復盤需求。?

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項目背景上了很多的TTT課程，兩三天的課程，學員聽的頭頭是道，感覺老師講的非常有道理，結(jié)構(gòu)框架也很完整，課后到學員自己動手了，卻展現(xiàn)不出理想的課程。一個完整的課程呈現(xiàn)，必須至少要經(jīng)過課程設計，課程制作，課程演繹3個最基礎的步驟才能完成。而這3?個步驟的掌握必須得讓學員有足夠的時間去學習和練習，才能掌握。傳統(tǒng)的TTT課程很多時候并不是老師的課程內(nèi)容不好，而是在

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關于學員人數(shù)、茶器具及授課時間由于需要品嘗茶品，學員人數(shù)不超過10人。超過10人需另行增加老師一同進行沖泡。老師不提供學員練習沖泡的茶具，如學員需要在課堂上進行沖泡，請客戶方或?qū)W員自行購買茶器具，如由甲方進行購買，建議每兩人一套即可。授課時間為2小時，學員練習時間為1小時，客戶方可自行選擇是否需要課堂練習。建議進行課堂練習，不僅可以鞏固學習的知識，也可以看到

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課程背景很多人不開心的時候就習慣喝雞湯，其實喝雞湯是一種治標不治本的行為。這就好比一個漏水的池子，不停的往里面注水是無法解決實際問題的。真正能夠解決問題的，是找到這個洞，然后尋找修補的辦法。本課程結(jié)合中國禪文化，追溯情緒產(chǎn)生的源頭，幫助大家探尋情緒產(chǎn)生的原因，從而找到屬于自己的情緒管理思路和方向。課程收益佛教文化簡介《心經(jīng)》解讀中國禪文化介紹了解影響情緒的四

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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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