項目實戰(zhàn):項目管理情境沙盤與全景沙盤實戰(zhàn)
項目實戰(zhàn):項目管理情境沙盤與全景沙盤實戰(zhàn)詳細內(nèi)容
項目實戰(zhàn):項目管理情境沙盤與全景沙盤實戰(zhàn)
課程背景:
在多變、復雜的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境中,企業(yè)運行中各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的項目越來越多,事事是項目,需要能夠獨當一面的項目管理者也越來越多;項目和項目管理的重要性越來越突顯,項目執(zhí)行對于企業(yè)績效的影響越來越大。很多企業(yè)對項目管理的理解程度不深、項目管理知識掌握得不系統(tǒng)、不全面,另外沒有進行組織層面的學習項目管理,形成團隊一致的項目思維和行為方式,造成企業(yè)的執(zhí)行體系難以奏效,不能很好地滿足決策者的預(yù)期,乃至于阻礙企業(yè)發(fā)展,產(chǎn)生了種種問題。
企業(yè)項目管理常見的問題有哪些?項目管理應(yīng)該掌握哪些基礎(chǔ)知識?項目經(jīng)理/項目管理者應(yīng)該如何定位?項目經(jīng)理/項目管理者需要哪些個人修養(yǎng)?如何進行項目需求收集、確定項目的目標和范圍?如何進行項目的時間管理?進行保證項目的質(zhì)量達到客戶的滿足?如何保證項目的成本符合市場的需求?如何進行項目的風險管理?如何進行項目團隊的管理?如何進行項目溝通、項目整合、項目采購的管理?如何進行項目的干系人管理?如何進行多項目管理?上述種種問題,集中體現(xiàn)了企業(yè)項目管理過程控制落地的問題,這是大多數(shù)企業(yè)執(zhí)行不順暢、企業(yè)發(fā)展速度不盡如人意的根本原因。
本課程讓學員在互動學習中系統(tǒng)學習現(xiàn)代項目管理體系和方法,并通過案例分析、小組演練推導到實際工作中,并在互動中尋找解決的方法,提升項目經(jīng)理/項目管理者和項目團隊的項目思維與項目落地實操能力。
課程收益:
知識收益:學習現(xiàn)代項目管理體系、理論、流程、方法和工具;
技能收益:
- 結(jié)合公司情況,掌握項目準備和啟動的流程,以及項目目標的制定;
- 學習項目范圍的定義、分解方法和技術(shù),對項目目標進行細化分解;
- 掌握制定項目里程碑和項目詳細進度計劃的方法與工具;
- 對項目進行有效的執(zhí)行和監(jiān)控;掌握項目中的風險管理原理與方法;
- 提高解決實際項目管理工作中問題的能力;
態(tài)度收益:認識到項目管理在實際工作應(yīng)用的重要性,對項目管理有正確的認知,將項目管理思維導入日常工作中。
課程對象:項目經(jīng)理/項目管理者、項目管理團隊、職能經(jīng)理、骨干員工等
課程時間:2天,6小時/天(可根據(jù)客戶實際情況調(diào)整)
課程方式:理論講解+互動學習+案例分析+小組演練+沙盤實戰(zhàn)
課程模型:
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項目3沙盤:
1、“海洋尋寶”項目情境沙盤
2、三維五向全景項目實戰(zhàn)沙盤
3、“回望初心”GPDCA項目復盤沙盤
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配套:“三維五向全景項目實戰(zhàn)沙盤”及其配套工具進行演練。
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課程時間安排:
| 第1天上午 | 第一模塊:“海洋尋寶”情境項目實戰(zhàn)沙盤 |
| 第1天下午 | 第二模塊:項目管理框架和項目經(jīng)理/項目管理者角色認知(觀全景、確定位) 第一講:項目思維:項目管理理念基礎(chǔ)(打基礎(chǔ)) 第二講:項目經(jīng)理/項目管理者的角色定位和能力要求(確定位) 第三模塊:三維五向全景項目可視化全景實戰(zhàn)演練 第一講:項目啟動——立項 |
| 第2天上午 | 第二講:項目規(guī)劃:需求管理與工作分解結(jié)構(gòu)WBS 第三講:項目規(guī)劃:編制項目進度計劃 |
| 第2天下午 | 第四講:項目執(zhí)行與監(jiān)控——穩(wěn)步推進,張弛有度 第五講:項目風險管理——對項目風險進行識別、分析、應(yīng)對和監(jiān)控 第六講:項目成果交付——項目收尾與項目復盤 《“回望初心”GPDCA項目復盤?沙盤》 |
課程大綱
第一模塊:“海洋尋寶”情境項目實戰(zhàn)沙盤
設(shè)計妙趣橫生的互動游戲,讓學員體驗項目管理中的問題并尋找解決的方法,結(jié)合有趣的“海洋尋寶”項目,讓臨時組隊的學員能夠有一個共同的項目演練載體,以項目團隊的形式在互動游戲?qū)W習中一起完成項目,感悟項目管理的真諦。
一、破冰與團隊建設(shè)
1.創(chuàng)建場域和課程說明
2.抽號、換位與團隊組建
3.取隊名、喊口號、團隊介紹
二、“海洋尋寶”項目背景介紹和項目前期準備
1.引導師播放視/音頻,海洋尋寶這個項目的來源
2.“海洋尋寶”項目團隊分工
1)引導師講解各崗位職責
2)團隊討論,進行項目團隊分工
3)資源介紹:各項目角色所使用的項目資源
3.項目目標和項目規(guī)則介紹
1)引導師講解航海行程獲勝規(guī)則
2)項目規(guī)則介紹
——引導師講解沙盤游戲中天氣的規(guī)則
——引導師講解沙盤游戲中各項項目資源的價格規(guī)則
——引導師講解沙盤游戲中航線(項目路線)規(guī)則
——引導師講解沙盤游戲中項目表單規(guī)則
4.獲取項目資源
1)各小組領(lǐng)取項目啟動資金
2)各小組領(lǐng)取項目所需前期資源
三、“海洋尋寶”項目規(guī)劃
1.項目經(jīng)理/項目管理者帶領(lǐng)團隊進行項目路線規(guī)劃
2.結(jié)合項目路線規(guī)劃評估項目風險和資金預(yù)估
3.項目啟動前填寫采購單和進行物資采購
四、“海洋尋寶”項目執(zhí)行和過程控制
1.揚帆起航,開啟“28天”的航海項目行程
2.根據(jù)項目進展,項目團隊各司其職,穩(wěn)步推進
3.根據(jù)項目執(zhí)行中的不確定情況,及時調(diào)整項目方案和過程控制應(yīng)對
五、“海洋尋寶”項目收尾
1.項目收尾:載譽歸來,各小組完成項目
2.統(tǒng)計各隊的航行時間、寶藏數(shù)量、剩余物資,確認最終贏家。
3.團隊討論:沙盤過程中的項目收獲和啟示
1)個人思考:游戲中哪個環(huán)節(jié)能夠讓你想到和項目管理的工作有關(guān)的?
2)團隊討論環(huán)節(jié):剛才的過程中,哪些是我們做的好的,哪些是我們做得不好的。如果推導到工作中,我們該如何應(yīng)用?
3)同角色討論環(huán)節(jié):請所有的隊長坐到一起;副隊長坐到一起;按照各自的崗位,坐在一起,討論總結(jié)。
4)討論引導
項目規(guī)劃:項目的路線是否有多種?我們在項目方案比選種最終是如何決策的?需要綜合考慮哪些因素?決策的背后蘊含了哪些深層次,不易被察覺的點(比如風險偏好),對項目決策的啟示?
項目采購:資金預(yù)估表和采購單發(fā)回,各隊逐一復盤數(shù)據(jù)差異;
項目文檔:提出航海日志填寫的完整性問題;
項目信息:占卜師的3個問題設(shè)置討論如何能夠做到更嚴密的設(shè)置。
項目溝通:過程中存在哪些項目溝通問題;
項目風險:項目中蘊含的顯性風險和隱形風險:
項目約束:項目中的范圍、時間、成本設(shè)置和啟發(fā)
第二模塊:項目管理框架和項目經(jīng)理/項目管理者角色認知(觀全景、確定位)
第一講:項目思維:項目管理理念基礎(chǔ)(打基礎(chǔ))
演練+討論:團隊組建,演練項目選擇
一、項目思維與項目管理原則
1.項目思維與項目管理原則:
2.與商業(yè)環(huán)境相關(guān)的原則:
3.與人相關(guān)的原則:
4.與過程相關(guān)的原則:
5.系統(tǒng)思考的項目思維方式
討論:關(guān)于項目管理原則的感悟討論
二、項目管理過程
1.項目管理知識體系三維組成:
3.項目管理可視化過程全景圖
第二講:項目經(jīng)理/項目管理者的角色定位和能力要求(確定位)
一、項目經(jīng)理/項目管理者的角色定位
1.案例:誰更合適當項目經(jīng)理/項目管理者?
3.項目經(jīng)理/項目管理者的核心能力:整合能力(如何整合?)
二、項目經(jīng)理/項目管理者的能力要求(硬技巧和軟技能)
1.項目經(jīng)理/項目管理者的硬技巧 Ok
2.項目經(jīng)理/項目管理者的軟技能
人際關(guān)系:溝通(傾聽+信息)、談判(對事不對人、關(guān)注利益)……
案例:如何做好團隊激勵?
第三模塊:三維五向全景項目可視化全景實戰(zhàn)演練
第一講:項目啟動——立項
一、制定項目任務(wù)書(立項)
項目任務(wù)書的作用:項目任務(wù)書是項目高層級、總體的、事關(guān)項目生死的規(guī)定
1.項目啟動要素:
2.制定項目的總體目標,完成項目任務(wù)書
工具:項目啟動任務(wù)書
3.識別干系人:
工具:利益干系登記冊
4.發(fā)布項目任務(wù)書,正式確定項目的存在
5.召開項目啟動會注意事項
第二講:項目規(guī)劃:需求管理與工作分解結(jié)構(gòu)WBS
一、需求評估與排序
1.洞察需求,界定項目范圍
2.收集需求的工具與技術(shù)
案例:某電信行業(yè)項目需求收集過程
二、項目范圍說明書
1.項目范圍說明書要素:
2.項目可交付成果
3.項目的制約因素與假設(shè)條件
工具:目標確定烏龜圖
三、創(chuàng)建工作分解結(jié)構(gòu)WBS
1.創(chuàng)建工作分解結(jié)構(gòu)WBS的重要性
2.創(chuàng)建WBS的5步驟
案例:消費電子行業(yè)某研發(fā)項目的WBS模板
演練:制定范圍基準,《項目范圍說明書》+創(chuàng)建WBS
工具:工作拆解結(jié)構(gòu)圖
四、項目責任分配
1.如何在多個層次上制定責任分配
2.運用RACI工具制定責任分配的關(guān)鍵4要點
案例:消費電子行業(yè)某研發(fā)項目的責任分配矩陣RAM
工具:責任分配矩陣圖
第三講:項目規(guī)劃:編制項目進度計劃
一、項目活動排序
1.項目進度任務(wù)/活動管理的邏輯
2.定義任務(wù)/活動的流程和注意事項
3.排列活動順序
三、估算流程(估算活動資源、持續(xù)時間、成本)
1.估算活動資源,制定項目資源計劃
2.估算活動持續(xù)時間
3.估算成本,制定預(yù)算
相關(guān)估算工具:類比、參數(shù)、三點、自下而上
敏捷方法估算工具:故事點、團隊速度
四、制定進度計劃——關(guān)鍵路徑法
1.網(wǎng)絡(luò)圖:關(guān)鍵路徑法方法介紹及案例說明
2.甘特圖:項目進度壓縮與優(yōu)化
軟件工具:以MS-Project軟件介紹軟件中網(wǎng)絡(luò)圖、甘特圖等的生成和切換
案例:消費電子行業(yè)某研發(fā)項目的項目進度計劃
演練:用《一頁紙項目管理》制定本項目的項目進度計劃
第四講:項目執(zhí)行與監(jiān)控——穩(wěn)步推進,張弛有度
一、項目執(zhí)行:穩(wěn)步推進
1.獲取資源和資源分配:巧婦難為無米之炊,有米也要有巧婦
2.建設(shè)團隊:人在一起叫聚會,心在一起叫團隊
3.管理團隊和沖突管理
4.管理干系人參與,提高支持,降低抵制
5.管理溝通和項目信息
二、項目監(jiān)控:偏差分析與糾偏
1.監(jiān)控項目范圍的變化
2.控制項目進度
3.控制項目成本
4.項目問題跟蹤與處理
演練:用《OPPM一頁紙項目管理》進行項目執(zhí)行和監(jiān)控
第五講:項目風險管理——對項目風險進行識別、分析、應(yīng)對和監(jiān)控
一、風險識別
方法/工具:提示清單、SWOT、制約因素\假設(shè)條件法
二、風險分析
三、風險應(yīng)對的策略
1.對項目威脅的5種應(yīng)對策略:
2.對項目機會的5種應(yīng)對策略:
四、監(jiān)督風險(項目全過程監(jiān)督項目風險情況)
1.監(jiān)督項目風險的主要活動
2.監(jiān)督風險意識:監(jiān)督風險貫穿于項目全過程
演練:識別和分析風險,完成《風險登記冊》
第六講:項目成果交付——項目收尾與項目復盤
一、項目成果交付和項目收尾
1.項目收尾的活動
2.項目收尾流程
3.項目經(jīng)驗總結(jié)會
案例:某公司項目收尾和經(jīng)驗總結(jié)
二、用《“回望初心”GPDCA項目復盤?沙盤》對項目進行復盤
1.回望初心(G)
2.審視策略(P)
3.復盤執(zhí)行(D)
4.監(jiān)督控制(C)
5.總結(jié)迭代(A)
三、項目復盤五大思維
1.項目復盤五大思維。
4.工具:項目復盤工具《GPDCA項目復盤沙盤和復盤手卡》
演練:用《GPDCA項目復盤沙盤和復盤手卡》對本項目進行復盤。
課程總結(jié)與回顧
——回顧與總結(jié)課程知識點,并制定課后行動計劃,自由問題解答Q&A
課程分享的電子資料包:《項目管理工具模板資料包》,供受訓企業(yè)/學員課后行動,結(jié)合應(yīng)用到工作中,學完即用。
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課程背景:典型的職能式組織結(jié)構(gòu)劃分的方式會帶來職能劃分清晰,責任明了的好處,它適合于確定性時代,如典型生產(chǎn)制造行業(yè)按大訂單式的,銷售接單---計劃排單下單---采購物料---上線生產(chǎn)---按單出貨。但經(jīng)?;蛴龅降膯栴},就是我們常說的部門墻,在本職能部門溝通協(xié)調(diào)OK,往往在跨部門溝通協(xié)調(diào)時候,出于職責劃分等往往就容易出問題,或不高效,比如:哪個部門先溝通哪個部
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課程背景:典型的職能式組織結(jié)構(gòu)劃分的方式會帶來職能劃分清晰,責任明了的好處,它適合于確定性時代,如典型生產(chǎn)制造行業(yè)按大訂單式的,銷售接單---計劃排單下單---采購物料---上線生產(chǎn)---按單出貨。但經(jīng)常或遇到的問題,就是我們常說的部門墻,在本職能部門溝通協(xié)調(diào)OK,往往在跨部門溝通協(xié)調(diào)時候,出于職責劃分等往往就容易出問題,或不高效,比如:哪個部門先溝通哪個部
講師:吳志德詳情
跨部門:跨部門溝通與項目協(xié)作—沙盤演練 12.30
課程背景:典型的職能式組織結(jié)構(gòu)劃分的方式會帶來職能劃分清晰,責任明了的好處,它適合于確定性時代,如典型生產(chǎn)制造行業(yè)按大訂單式的,銷售接單---計劃排單下單---采購物料---上線生產(chǎn)---按單出貨。但經(jīng)常或遇到的問題,就是我們常說的部門墻,在本職能部門溝通協(xié)調(diào)OK,往往在跨部門溝通協(xié)調(diào)時候,出于職責劃分等往往就容易出問題,或不高效,比如:哪個部門先溝通哪個部
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