銀行新晉行長(zhǎng)管理技能修煉

  培訓(xùn)講師:沈丹陽

講師背景:
沈丹陽講師個(gè)人簡(jiǎn)介【資歷背景】★曾任臺(tái)灣旺旺集團(tuán)、浙江農(nóng)夫山泉一線銷售顧問,區(qū)域經(jīng)理、區(qū)域總經(jīng)理12年,國(guó)內(nèi)某著名咨詢公司執(zhí)行總裁8年,6年銀行培訓(xùn)、咨詢、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)營(yíng)銷與管理技能提升訓(xùn)練與輔導(dǎo)?!锷虻り柪蠋熓噍d的培訓(xùn)積淀,已為百余家 詳細(xì)>>

沈丹陽
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銀行新晉行長(zhǎng)管理技能修煉詳細(xì)內(nèi)容

銀行新晉行長(zhǎng)管理技能修煉

一、課程背景:

銀行的新晉行長(zhǎng)處在金融機(jī)構(gòu)管理金子塔的中間,擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任,同時(shí)承受著來自領(lǐng)導(dǎo)、下屬、同事、客戶等多方壓力,對(duì)其管理能力的要求也越來越高。為了滿足新晉行長(zhǎng)在培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、系統(tǒng)”的要求,以沈老師為核心顧問團(tuán)隊(duì)特別依據(jù)銀行實(shí)際情況,打造出中國(guó)第一堂針對(duì)銀行新晉行長(zhǎng)的實(shí)戰(zhàn)管理品牌課程:《新晉行長(zhǎng)管理技能修煉》!

該課程以一個(gè)銀行行長(zhǎng)必備的管理技能為核心模塊展開。通過課程學(xué)習(xí),學(xué)員將系統(tǒng)掌握以下心管理技能

1、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突管理能力:認(rèn)清團(tuán)隊(duì)三要素,提高自己溝通與沖突處理能力。創(chuàng)建良好溝通氛圍,提高管理效率。

2、 時(shí)間管理能力: 分析自己時(shí)間管理效果,提高自己的工作效率

3、 領(lǐng)導(dǎo)與影響能力:提升學(xué)員與員工、上司的相處能力,增強(qiáng)自己的非職位影響力

4、 授權(quán)管理:掌握如何正確授權(quán),讓管理變得更輕松、高效。

5、 角色定位:認(rèn)識(shí)行長(zhǎng)與員工區(qū)別,讓行長(zhǎng)清晰知道自己到底該怎么做。

二、課程對(duì)象:銀行新晉的行長(zhǎng)

三、課程收益:

1、快速掌握銀行行長(zhǎng)最實(shí)用的核心管理技能;

2、整體提升學(xué)員綜合管理能力,樹立積極的管理心態(tài)。

3、幫助新晉行長(zhǎng)明確工作方向,提供具體的工作方法,讓新晉銀行行長(zhǎng)快速適應(yīng)新的工作崗位。

四、課程時(shí)間:2天(6小時(shí)/天)

五、課程講師:沈丹陽 老師(詳見附件)

六、課程特色:實(shí)戰(zhàn)管理方法、經(jīng)典案例分析、全程互動(dòng)講授、先進(jìn)理念導(dǎo)入

七、課程大綱:可根據(jù)銀行實(shí)際需求,適當(dāng)增減培訓(xùn)模塊

模塊一、新晉行長(zhǎng)角色定位--本色做人,角色做事

一、管理認(rèn)識(shí)

1、什么是管理?

2、為什么會(huì)有中層行長(zhǎng)?

二、互動(dòng)與研討:中層行長(zhǎng)常犯哪些錯(cuò)位?

1、中層行長(zhǎng)六中錯(cuò)位

2、行長(zhǎng)與普通員工區(qū)別

三、定位認(rèn)知

1、扮演好上司的角色

計(jì)劃者

指揮者

監(jiān)督者

授權(quán)者

培育者

激勵(lì)著

2、扮演好下級(jí)的角色

服從者

執(zhí)行者

受訓(xùn)者

協(xié)調(diào)者

上司替身

績(jī)效伙伴

3、扮演好同事角色

內(nèi)部服務(wù)者

支持配合著

四、卓越銀行行長(zhǎng)八大特征

忠誠(chéng)銀行,傳播正能量

空杯善學(xué),有效轉(zhuǎn)化

敬業(yè)廉政,主動(dòng)積極

本事要大,但架子不能大

陽關(guān)心態(tài),主動(dòng)擔(dān)當(dāng)

尊重領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮所長(zhǎng)

啟發(fā)員工,助其成功

結(jié)果提前,自我退后

模塊二:中層干部時(shí)間管理與授權(quán)藝術(shù)

一、中層管理時(shí)間特性

1、時(shí)間特性

2、人生的十大平衡

二、視頻欣賞:亂了頭緒的行長(zhǎng)

三、高效能人士的7個(gè)習(xí)慣

四、時(shí)間管理的四個(gè)象限理論

五、什么是授權(quán)

1.授權(quán)是什么

2.授權(quán)不是什么

3.為什么要授權(quán)

4.工作中影響授權(quán)的障礙有那些

六、銀行行長(zhǎng)那些工作可以授權(quán),那些不能授權(quán)

1.什么是必須授權(quán)的工作

2.行長(zhǎng)不能授權(quán)的工作特征

3.哪些工作可以適度授權(quán)

七、授權(quán)的四個(gè)原則

1.權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng)

2.適度授權(quán)

3.循序漸進(jìn)原則

4.建立約定

八、如何避免授權(quán)會(huì)失敗

模塊三:團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突管理

一、大型互動(dòng)游戲:我們是最棒的團(tuán)隊(duì)

二、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙區(qū)別

三、團(tuán)隊(duì)三要素

目標(biāo):目的+標(biāo)準(zhǔn)

分工:分配工作內(nèi)容

協(xié)作:溝通協(xié)作基礎(chǔ)

五、溝通是協(xié)作的基礎(chǔ)

1.溝通是最基本的職業(yè)技能

2.消除障礙,主動(dòng)溝通

3.組織溝通不暢的十大原因

六、銀行溝通中表達(dá)、傾聽、反饋的原則與技巧

(一)、怎樣表達(dá)

1.選擇溝通對(duì)象的原則

2.如何正確選擇溝通渠道

例如:一對(duì)一溝通、會(huì)議溝通、逐級(jí)報(bào)告、越級(jí)申報(bào)、內(nèi)部溝通、外部溝通

3.組織溝通中三種不當(dāng)?shù)?a href="http://m.fanshiren.cn/neixun/retrieval/129_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">表達(dá)方式

(二)、如何傾聽

1.善于傾聽的好處

2.傾聽的五個(gè)層次:聽而不聞,假裝聽,選擇性聽,專注聽,積極傾聽。

3.積極傾聽的技巧

(三)、及時(shí)反饋

1.反饋的原則和技巧

(四)、銀行內(nèi)組織溝通的八大原則

七、如何與上司溝通

1.與上司溝通的六大障礙

2.接受上司指示的五個(gè)要點(diǎn)

3.如何正確的向上司匯報(bào)工作

4.與上司溝通的八大規(guī)則

八、如何與同級(jí)溝通

1.為什么與同級(jí)管理層溝通很困難

2.同級(jí)溝通的三種方式

3.與同級(jí)溝通的八大規(guī)則

九、如何與下屬溝通

1.與下屬溝通過程常犯的錯(cuò)誤

2.向下屬下達(dá)命令的要點(diǎn)

3.如何向下屬推銷自己的建議

4.如何處理下屬的反對(duì)意見

5.與下屬溝通的八大規(guī)則

十、案例欣賞:德國(guó)最愚蠢的銀行

模塊四、中層領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)與影響藝術(shù)

一、行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)與分析

1.什么領(lǐng)導(dǎo)力

2.領(lǐng)導(dǎo)者的5種行為習(xí)慣

3.行長(zhǎng)使用權(quán)利的注意事項(xiàng)

二、領(lǐng)導(dǎo)者的帶隊(duì)藝術(shù)

1.用心帶團(tuán)隊(duì)

榜樣上司

同甘共苦

培養(yǎng)下屬人品和能力

關(guān)心下屬生活

2.在工作上合理安排

選合格助手

發(fā)揮下屬長(zhǎng)處

栽培有前途的下屬

支持下屬的工作

三、做助理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1. 領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)思維意圖,維護(hù)大局(團(tuán)隊(duì)目標(biāo),團(tuán)隊(duì)榮譽(yù),團(tuán)隊(duì)和諧)

2. 取長(zhǎng)補(bǔ)短,彌補(bǔ)不足(性格,知識(shí),業(yè)務(wù)技能,協(xié)調(diào)能力)

3. 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)處,盡量減少領(lǐng)導(dǎo)的日常事務(wù)

4. 熟悉團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作,必要能夠代理工作

5. 善于溝通,讓領(lǐng)導(dǎo)聽取和接受合理化意見和建議

四、領(lǐng)導(dǎo)者如何用人及推動(dòng)變革

1.用人之長(zhǎng),避人之短,善于發(fā)現(xiàn)下屬的長(zhǎng)處

2.善于表揚(yáng),會(huì)批評(píng)

3.注重團(tuán)隊(duì)氣氛,創(chuàng)建快樂氛圍

4.了解下屬的差異性,對(duì)不同的人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式

5.堅(jiān)決抵制小團(tuán)體,公正,沒有偏向性

6.少用命令,多用問句

7.領(lǐng)導(dǎo)者推動(dòng)團(tuán)隊(duì)變革的六步

五、領(lǐng)導(dǎo)者與上司相處的藝術(shù)

1. 擺正自己的位置(強(qiáng)將弱將,畢竟是將)

2. 服從但不盲從

3. 讀懂上司的心

4. 了解上司的難處,幫助上司度過難關(guān)。主動(dòng)化解上司之間的矛盾;

5. 主動(dòng)多與上司溝通;不能太鈍也不能太奸(做正確的事,正確的做事)

6. 要有獨(dú)立的見解

7. 要有獨(dú)當(dāng)一面的能力

8. 要有飽滿的工作熱情

9. 對(duì)違背原則的事要主動(dòng)溝通

10.承認(rèn)并服從領(lǐng)導(dǎo)者法定的權(quán)利,信服和學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)

11.拍拍領(lǐng)導(dǎo)的馬屁

六、激發(fā)下屬的工作熱情和激情

1. 給下屬一個(gè)看得見,摸得著的目標(biāo)

2. 給下屬一個(gè)好心情

3. 創(chuàng)造一個(gè)合作的氛圍

4. 及時(shí)糾正下屬的犯規(guī)行為

5. 多表揚(yáng),少批評(píng)



 

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【課程背景】思維邏輯是工作總結(jié)與匯報(bào)的基礎(chǔ),金字塔原理作為麥肯錫的兩大工具之一,是邏輯思維的經(jīng)典工具,對(duì)管理者和普通員工的思維能力和表達(dá)水平提升有著關(guān)鍵作用。金字塔原理強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化邏輯思維,突出以受眾為中心的溝通觀念,規(guī)范思考、溝通、表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,可廣泛應(yīng)用在管理思考、溝通表達(dá)、公文寫作、分析與解決問題以及公眾演示等眾多領(lǐng)域,幫助管理者和普通員工“想清楚、說

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第一節(jié):職業(yè)心態(tài),塑造職場(chǎng)勝者1、積極的心態(tài)vs消極的心態(tài)◇如何看待收入多少◇如何看待入職崗位安排◇如何看待逆境◇如何看待跳槽2、雙贏的心態(tài)◇“損人利已”與“利人利已”的差別3、長(zhǎng)遠(yuǎn)的心態(tài)◇滾石不生苔,流人不生財(cái),長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和方向在公司發(fā)展4、承擔(dān)責(zé)任◇責(zé)任心意味著主動(dòng)◇責(zé)任心意味著執(zhí)行力◇責(zé)任心意味著標(biāo)準(zhǔn)5、學(xué)習(xí)改變,從我做起◇工作抱怨:回報(bào)少,真正的原因

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課程特色:針對(duì)性強(qiáng)——從理論出發(fā),掌握一定的時(shí)間管理方法策略,并會(huì)實(shí)際運(yùn)用;互動(dòng)體驗(yàn)——導(dǎo)師全程引領(lǐng),師生傾情互動(dòng),激發(fā)主觀能動(dòng)性,倡導(dǎo)輕松愉快地工作和生活;思路開闊——導(dǎo)師授課方式靈活多樣,有:理念講解+案例分析+聲像視聽+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)游戲+心理體驗(yàn)+多感官體驗(yàn)等,使學(xué)員輕松減壓,開心領(lǐng)悟;注重實(shí)效——從理論到實(shí)踐,從心理整合到自我成長(zhǎng),采用“即見、即思

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【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1、建立“上下同欲者勝”共同理念,植入執(zhí)行的基因和文化;2、幫助企業(yè)培養(yǎng)一批具有結(jié)果思維和客戶價(jià)值為一體的高效執(zhí)行人才3、找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題;4、傳授相關(guān)的執(zhí)行方法和技巧,體驗(yàn)實(shí)操中的執(zhí)行工具;5、提升管理者及員工執(zhí)行力,提高團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效;【課程綱要】導(dǎo)入:執(zhí)行力的重要性決策×執(zhí)行=業(yè)績(jī)成功是5的戰(zhàn)略加95的執(zhí)行第一單元:執(zhí)行力

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前言:對(duì)于初入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生,他們更需要我們企業(yè)的關(guān)注,由于一直在家庭與學(xué)校之間生活,缺乏對(duì)社會(huì)(更不用說是企業(yè))的了解,往往會(huì)憑想象把理想的我定在很高的位置上。當(dāng)他們來到企業(yè)后,發(fā)現(xiàn):◆企業(yè)的現(xiàn)狀跟自己想象的不一樣,自己也沒有想象中那么厲害。◆他們要么把責(zé)任都推到企業(yè)身上,認(rèn)為是這個(gè)企業(yè)不好,于是選擇跳槽;◆要么對(duì)自己失去信心,抱著混混看的心態(tài),消極應(yīng)付

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課程目標(biāo)通過網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人管理技能提升課程的學(xué)習(xí),您將得到堅(jiān)實(shí)、精準(zhǔn)、超速的管理能力提升;強(qiáng)化管理角色意識(shí),加強(qiáng)自身管理職責(zé);促進(jìn)管理者在實(shí)際工作中不斷優(yōu)化自身管理行為,提高組織工作績(jī)效的能力;領(lǐng)導(dǎo)力和高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力的培養(yǎng),以及管理溝通方面的能力得到迅速提升,以滿足銀行發(fā)展及變革的需要。課程對(duì)象:銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人\網(wǎng)點(diǎn)支行行長(zhǎng)課程特色:案例翔實(shí),內(nèi)容豐富。介紹

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導(dǎo)論:新常態(tài)下的銀行服務(wù)營(yíng)銷發(fā)展趨勢(shì)一、新常態(tài)下客戶財(cái)富的變革1、多元財(cái)富2、理性財(cái)富3、專業(yè)財(cái)富4、個(gè)性財(cái)富5、全球財(cái)富二、新常態(tài)下銀行服務(wù)經(jīng)濟(jì)的變革1、多元化服務(wù)2、體驗(yàn)式服務(wù)3、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)三、新常態(tài)下銀行網(wǎng)點(diǎn)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)1、細(xì)分市場(chǎng)帶來的“窄門”效應(yīng)2、新常態(tài)的奶酪哲學(xué)應(yīng)用3、時(shí)勢(shì)造“英雄”也造“狗熊”講:互聯(lián)網(wǎng)思維與網(wǎng)點(diǎn)管理一、新常態(tài)下銀行網(wǎng)點(diǎn)管

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