《內(nèi)訓(xùn)師普通話訓(xùn)練》
《內(nèi)訓(xùn)師普通話訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容
《內(nèi)訓(xùn)師普通話訓(xùn)練》
課程背景：
內(nèi)訓(xùn)師通用能力包含了很多，其中有一項核心技能，一出聲就能被對方識別，這項技能就是授課過程中的普通話水平。有很多內(nèi)訓(xùn)師會說、能說也說得好，擁有一口流暢清晰的普通話，在表達過程精準(zhǔn)說話更是加分。普通話是否標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為當(dāng)下內(nèi)訓(xùn)師一項重要的“武器”，是內(nèi)訓(xùn)師的第一名片。
本課程將結(jié)合成年人學(xué)習(xí)特點，通過知識點拆分、老師演示、模擬訓(xùn)練、針對問題訓(xùn)練、根據(jù)材料訓(xùn)練提升等系統(tǒng)的方式，化繁為簡，采用一對一訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)員提升普通話水平，讓學(xué)員具備自信、清晰流暢的表達，有效提升內(nèi)訓(xùn)師表達能力，打造更具競爭力的職業(yè)素養(yǎng)。
課程目標(biāo)：
●?學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)聲，打造有質(zhì)感的表達名片；
●?針對性進行普通話正音，提升學(xué)員的語言面貌；
● 有效練習(xí)語言感染力，幫助學(xué)員提升語言表達感染力；
● 針對湖北、武漢等地的方言糾正錯誤發(fā)音。
課程時間：1天（6小時）
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、核心骨干等
課程方式：課堂講解、案例分析、訓(xùn)練點評、一對一輔導(dǎo)、材料朗讀
課程大綱
導(dǎo)入：入心溝通表達的魅力在何處？
分享：說不好與不會說的區(qū)別
第一講：語言面貌能力的重要性
一、普通話的標(biāo)準(zhǔn)
1.?說者：清潤自然
2.?聽者：流暢舒適
3.?個人：風(fēng)格獨特
二、好聲音的重要性
1.?聲音形象：聽得到的儀態(tài)
2.?好聲音標(biāo)準(zhǔn)：悅耳、悅心
3.?職場人士的聲音標(biāo)準(zhǔn)
三、了解自己的聲音
1.?自我聲音的優(yōu)劣勢
2.?語言表達過程困惑分析
第二講：鏗鏘有力的科學(xué)發(fā)聲
一、科學(xué)發(fā)聲要領(lǐng)
1.?胸腹式聯(lián)合呼吸法
2.?氣息的有效運用
1）呼氣要領(lǐng)
2）吸氣要領(lǐng)
3）氣息延長：發(fā)“si“音
4）氣息擴張：發(fā)“a“音
5）氣息下沉：發(fā)“hei“音
練習(xí)：現(xiàn)場訓(xùn)練
二、字正腔圓的口腔狀態(tài)
自測：說話不清晰的原因？
1.?口腔控制要領(lǐng)：情、聲、氣
2.?口腔動起來：八步口腔操訓(xùn)練
1）唇部力度發(fā)“P”音
2）咧唇
3）轉(zhuǎn)唇
4）頂腮
5）刮舌
6）轉(zhuǎn)舌
7）彈舌
8）開牙關(guān)
2.?吐字歸音要領(lǐng)
1）出字、立字、歸音流暢
2）棗核形吐字歸音標(biāo)準(zhǔn)
第三講：字正腔圓的語言面貌
一、普通話正音訓(xùn)練
1.?平翹舌正音：面部表情標(biāo)準(zhǔn)、舌部變化訓(xùn)練
2.?聲母f、h正音：唇部快速轉(zhuǎn)化訓(xùn)練
3.?鼻邊音正音：舌尖位置變化訓(xùn)練
4.?綜合韻母正音：口腔位置變化訓(xùn)練
5.?前后鼻音正音：口腔前后變化訓(xùn)練
6.?調(diào)值：陰陽上去標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練
7.?聲調(diào)：字音四聲標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練
訓(xùn)練：根據(jù)個人普通話問題，進行繞口令及正音訓(xùn)練
二、個人語音面貌提升
1.?針對性問題深度解析
2.?制定個人提升訓(xùn)練方案
第四講：聲聲入心——聲音的感染力訓(xùn)練
一、好聲音基本功訓(xùn)練
1.?掌控語速：表達快慢技巧
2.?主動留白：表達停連技巧
3.?提煉語言：重音呈現(xiàn)技巧
4.?準(zhǔn)確傳遞：語氣口吻技巧
5.?建立標(biāo)準(zhǔn)：講解基調(diào)規(guī)范
二、聲音與情感的建立
1.?感情運動：真聽、真看、真感受
2.?氣隨情動：不同想法、不同呼吸
3.?聲隨情變：言為心聲、聲情相連
三、聲音親和力提升三步
1.?面提：顴肌提升
2.?心調(diào)：正心正念
3.?聲揚：聲聲入心
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