《領(lǐng)導力修煉》   12.31

【課程背景】一份權(quán)威的統(tǒng)計報告顯示，現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人，65以上的人曾經(jīng)從事過營銷工作，而?58的人所學的專業(yè)為工科或理科，從事專業(yè)出身。?專業(yè)以嚴謹求進，管理以藝術(shù)求精。?從專業(yè)人員到管理人員，這是一個從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變，因此，這一過程，必將充滿著痛苦與掙扎。于是，能否迅速提高自己的管理技能與管理藝術(shù)，將直接決定著經(jīng)理人本身的職業(yè)發(fā)展能否突破瓶頸，決定著

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《跨部門溝通技巧》課程大綱   12.31

【課程背景】日本經(jīng)營之神松下幸之助說過“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來還是溝通。”溝通是現(xiàn)代職業(yè)人士必備的能力，長期溝通不暢，會導致人際關(guān)系緊張、團隊凝聚力差、運作效率低、管理成本增高等，將直接影響到企業(yè)目標的實現(xiàn)。有效順暢的溝通能保障企業(yè)各項工作的正常運行，并有助于取得更高的業(yè)績。溝通從“心”開始！如何推倒部門墻，首先是打破部門墻后面的“心墻”。本課

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《高效團隊建設(shè)與管理》   12.31

【課程綜述】您是否為您的企業(yè)團隊沒有凝聚力而困撓？您是否為您的企業(yè)團隊沒有執(zhí)行力而無可奈何？您是否為您的企業(yè)團隊沒有感恩您的付出而難過？您是否為您的企業(yè)團隊由于沒有對目標進行詳細的分解而落空感到懊惱？您是否為您的企業(yè)團隊對目標制定和落實而痛苦？團隊管理人員對目標計劃的管理技能如何提升？關(guān)鍵在于-----團隊的建設(shè)和管理【課程收獲】1.深刻明白團隊的重要性，增

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《時間管理》課程大綱   12.31

【課程背景】現(xiàn)代管理學大師中的大師彼得?德魯克在其著作《卓有成效的管理者》中指出：“認識你的時間，只要你肯，就是一條卓有成效之路。當前企業(yè)的部分管理者忙得披星戴月、暈頭轉(zhuǎn)向卻發(fā)現(xiàn)管理沒有任何成效。因此，很有必要好好審視一下自己的時間管理，審視一下自己在時間中的角色。不能管理好時間，就什么也不能管理。本課程從專業(yè)的角度診斷團隊時間管理中的癥結(jié)，洞悉其中要點，在

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《新生代團隊的激勵管理》   12.31

【課程背景】“只有落后的員工管理，沒有永遠落后的員工！”新生代，你可以不理解他們，卻不可以視為不見；你可以不欣賞他們，但是不可以回避。因為新生代員工敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)理念，在彰顯著自我創(chuàng)新、活潑與跳躍的同時，無疑給管理者帶來了巨大的沖擊。他們不再完依靠升職加薪激發(fā)工作熱情，更多是要從員工內(nèi)心挖掘驅(qū)動。只有在與他們的日常相處中，以“潤物細無聲”的方式才能更加有

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《MTP—中高層管理技能提升》   12.31

【課程背景】企業(yè)的管理者，多是由于業(yè)績突出而被提拔上來的，原來在業(yè)務崗位干得不錯，擁有過硬的專業(yè)技術(shù)和良好的職業(yè)素養(yǎng)。但是，提拔到管理崗位后，很多管理者因為缺乏管理經(jīng)驗，而不懂如何帶團隊，導致團隊業(yè)績差，領(lǐng)導滿意度低，原本是優(yōu)秀員工，現(xiàn)在卻成了不合格的干部，有的甚至因此而被辭退，造成企業(yè)與個人雙輸?shù)暮蠊?。目前，大多?shù)企業(yè)的管理者常出現(xiàn)以下情況：定位問題---

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《課程設(shè)計與開發(fā)及PPT制作技巧訓練》   12.31

【課程背景】企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，需要高效組織體系的支持，培訓在組織文化建設(shè)中起到宣導、培育及維護的作用，高效的組織系統(tǒng)，需要組建一支強而有力的專業(yè)化內(nèi)部培訓師隊伍，致力于建設(shè)，組織系統(tǒng)挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識，服務組織力的提升。很多講師都已經(jīng)掌握了基本的表達與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法，如果單單從一個講師的表達來看，學員已經(jīng)是合格了；可

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《內(nèi)訓師角色認知》   12.31

【課程背景】企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，需要高效組織體系的支持，培訓在組織文化建設(shè)中起到宣導、培育及維護的作用，高效的組織系統(tǒng)，需要組建一支強而有力的專業(yè)化內(nèi)部培訓師隊伍，致力于建設(shè)，組織系統(tǒng)挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識，服務組織力的提升。內(nèi)訓師在培訓課堂上的過程就叫做“引爆”。作為內(nèi)訓師，就是在行使“引爆”的使命。內(nèi)訓師的一句人生感悟，一個娓娓道來的故事，所啟發(fā)的人生哲理，

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《培訓結(jié)果轉(zhuǎn)化落地》   12.31

【課程背景】企業(yè)期望員工掌握更多的知識和技能，并應用于實際工作，如果能夠融會貫通的話那就更好了。然而，現(xiàn)實情況是：上課時學員感覺這個方法太好了、這個話術(shù)真有用，但是舊的習慣很難改變，當學了新的技能在應用的過程中卻生搬硬套，效果可想而知，導致干脆不用。?在秉承“在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭”的務實理念，對于企業(yè)培訓管理者和直線部門而言，都亟待找到一種簡單、有效的解決問題的

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《內(nèi)訓師普通話訓練》   12.31

課程背景：內(nèi)訓師通用能力包含了很多，其中有一項核心技能，一出聲就能被對方識別，這項技能就是授課過程中的普通話水平。有很多內(nèi)訓師會說、能說也說得好，擁有一口流暢清晰的普通話，在表達過程精準說話更是加分。普通話是否標準已經(jīng)成為當下內(nèi)訓師一項重要的“武器”，是內(nèi)訓師的第一名片。本課程將結(jié)合成年人學習特點，通過知識點拆分、老師演示、模擬訓練、針對問題訓練、根據(jù)材料訓

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