《精兵強將-打造鐵軍執(zhí)行力》1天版
《精兵強將-打造鐵軍執(zhí)行力》1天版詳細內(nèi)容
《精兵強將-打造鐵軍執(zhí)行力》1天版
課程背景:
執(zhí)行力是目前企業(yè)非常重視的一個話題,幾乎所有的企業(yè)都會花大精力去研討和設(shè)計戰(zhàn)略,但是戰(zhàn)略與現(xiàn)實之間往往有著巨大的鴻溝,有好的規(guī)劃,沒有得到好的執(zhí)行,依然無法把戰(zhàn)略變成現(xiàn)實,由此凸顯了執(zhí)行力的重要程度。因此,我們認為:一流的執(zhí)行、三流的戰(zhàn)略強于一流的戰(zhàn)略、三流的執(zhí)行;三分戰(zhàn)略,七分執(zhí)行,執(zhí)行力將決定企業(yè)和個人的成敗。因此,不論您是一線員工還是管理者,都必須重視和提升個人和團隊的執(zhí)行能力,為了解決此問題,我們特開設(shè)此課程。
培訓(xùn)收益:
1、 了解什么是執(zhí)行力以及執(zhí)行力的重要性;
2、 揭示執(zhí)行的假象,避免陷入執(zhí)行誤區(qū)。;
3、 樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的觀念,掌握個人執(zhí)行力和團隊執(zhí)行力提升的方法和技巧。
培訓(xùn)對象:企業(yè)管理人員、儲備干部、骨干員工、對該主題感興趣的人士
課程時間:1天
課程大綱:
第一章:執(zhí)行力知識概述
一、什么是執(zhí)行?
二、為什么要做出結(jié)果?
學(xué)員討論:皇帝為何喜歡殺功臣?
案例:天之驕子劉翔的遭遇
三、為什么努力工作卻得不到認可?
四、執(zhí)行的四大假象:
p 態(tài)度等于結(jié)果嗎?
p 職責(zé)等于結(jié)果嗎?
p 任務(wù)等于結(jié)果嗎?
p 苦勞、疲勞等于結(jié)果嗎?
案例:俄羅斯人種樹
五、結(jié)果是什么?
學(xué)員演練:結(jié)果定義訓(xùn)練
第二章、個人執(zhí)行力提升
一、執(zhí)行力模型
1、態(tài)度是執(zhí)行落地的基石
p 自燃、可燃、阻燃
p 佛家的發(fā)心
p 面對困難時的選擇
p 舒適圈-成長圈-關(guān)注圈-影響圈
p 不要自我設(shè)限
p 遠離販賣焦慮的人
p 結(jié)果達成需溫猛相濟
2、角色決定執(zhí)行的力度
p 角色認知一:我是誰?
p 角色認知二:我當(dāng)如何?
p 角色認知三:他是誰?
p 角色認知四:我們當(dāng)如何?
3、技能決定執(zhí)行的品質(zhì)
3.1、提升執(zhí)行力的三個思維技能:
p 底線思維
p 鏡子思維
p 外包思維
案例分析:植樹
3.2、提升執(zhí)行力的六脈神劍
4、工具決定執(zhí)行的效率
案例分析:生命中的大石頭
4.1、高效執(zhí)行神器-4D原則
4.2、要事第一的理念和原則
4.3、解析帕累托原則背后的秘密
工具應(yīng)用:一周時間運籌法
工具應(yīng)用:日計劃五步法
4.4、沒有目標(biāo)就沒有結(jié)果-目標(biāo)設(shè)定法提升執(zhí)行力
4.4.1、一個信念
4.4.2、三個方法
p 三級目標(biāo)法
p 以終為始法
p 里程碑目標(biāo)法
故事分享:獵狗與土撥鼠的啟示
學(xué)員演練:以下目標(biāo)有沒有問題?
工具應(yīng)用:用番茄工作法讓自己專注執(zhí)行
4.5、目標(biāo)分解法提升執(zhí)行力:把目標(biāo)分解成可執(zhí)行的任務(wù)
p 把目標(biāo)刻度化、階段化;
p 把任務(wù)日?;?、流程化;
4.6、打棗理論和木桶理論的應(yīng)用
4.7、執(zhí)行的5W3H
二、提升個人執(zhí)行力的四個建議
三、華為執(zhí)行力提升的經(jīng)驗參考
1、避免兩大誤區(qū)
誤區(qū)一:工作缺乏計劃
誤區(qū)二:不會適時說“不”
2、掌握四大法寶
法寶一:以SMART為導(dǎo)向的目標(biāo)原則
法寶二:關(guān)注第二象限的四象限原則
法寶三:趕跑時間第一大盜的韻律原則
法寶四:執(zhí)著于流程優(yōu)化的精簡原則
第三章、團隊執(zhí)行力提升
一、天下治者,賞罰而已
1、 及時評估下屬,分配與跟蹤合理的任務(wù)
2、 及時進行表揚與懲戒,欣賞下屬非常重要
3、 贊美永遠是高效執(zhí)行的潤滑劑
4、 營造快樂工作的氛圍
5、 關(guān)于獎勵面的設(shè)置
視頻欣賞:打造溫暖工程提升團隊執(zhí)行力
二、用規(guī)則意識提升團隊執(zhí)行力:規(guī)則比人品更可靠
三、提升團隊執(zhí)行力的兩個驅(qū)動
四、用承諾管理提升團隊執(zhí)行力
1、莫拉蒂海灘實驗
2、承諾管理的要求
五、發(fā)現(xiàn)并指正下屬執(zhí)行中的偏差
1、績效評估;
p 績效考核的不足
p 績效評估的優(yōu)點
2、述職報告;
2.1、傳統(tǒng)述職報告的錯誤模式:
p 優(yōu)缺點法。
p 流水賬法。
2.2、正確述職報告的組成
3、及時反饋;
3.1、反饋的兩個層面
3.2、別用考核代替反饋
3.3、反饋的三種方式
3.4、正面反饋是塑造行為的最佳時機
案例分析:《一分鐘經(jīng)理人》的啟示
學(xué)員討論:張俊錯在哪?應(yīng)該怎么辦?
4、輔導(dǎo)面談五步法
六、偷懶育才法:用“偷懶”來提升下屬的執(zhí)行力
1、刻意的缺席
2、有意的抽身
3、適當(dāng)?shù)氖救?/p>
七、巧妙借力提升下屬執(zhí)行力
1、 帶動下屬
2、 無信奉則無投入
3、 把形容詞變成名詞、動詞、量詞
4、 化解下屬心中恐懼
5、 不盡信報告
End.
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