《制造業(yè)人力資源基礎(chǔ)-五定有“術(shù)”之定崗定編定級定薪定績》2天

  培訓(xùn)講師:沈懷金

講師背景:
沈懷金簡介【專業(yè)資質(zhì)】8年大型制造業(yè)管理經(jīng)驗5年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”項目組成員曾任:深圳富士康科技集團(tuán)制造總部生管經(jīng)理曾任:香港賢景皮具(東莞工廠)PMC部總監(jiān)曾任:廣東統(tǒng)仕汽車信息化總指揮\信息總監(jiān)曾任:廣瑞\平 詳細(xì)>>

沈懷金
    課程咨詢電話:

《制造業(yè)人力資源基礎(chǔ)-五定有“術(shù)”之定崗定編定級定薪定績》2天詳細(xì)內(nèi)容

《制造業(yè)人力資源基礎(chǔ)-五定有“術(shù)”之定崗定編定級定薪定績》2天

《制造業(yè)人力資源基礎(chǔ)-五定有“術(shù)”》
---定崗、定編、定級、定薪、定績導(dǎo)入實務(wù)
【課程背景】
1、沈老師帶著咨詢團(tuán)隊走過了近300家各類型企事業(yè)單位,發(fā)現(xiàn)他們并不缺管理人
員甚至管理精英,也不缺流程及制度,但通過深入調(diào)研及分析,發(fā)現(xiàn)很多單位存在以
下共性:
企業(yè)越來越大、崗位越來越雜、人員越來越多、人資越來越難管;
企業(yè)淡旺季起伏,因為人員編制與招聘問題:旺季不旺、淡季更淡;
人資部門權(quán)威性缺失,僅僅為企業(yè)人員招工單位,承載的分析與規(guī)劃功能沒有發(fā)
揮;
缺方法規(guī)劃車間人員編制數(shù)量,往往由生產(chǎn)車間提報人員需求,人資被動接收、
缺乏標(biāo)準(zhǔn);
人資往往通過各種途徑找到部分定編方法或制定了部分標(biāo)準(zhǔn),但生產(chǎn)部門不信
服、不執(zhí)行等;
財務(wù)預(yù)算沒有做、或者無法做、或者做了不全面、或者做了但對人員的定編缺乏
統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),成本控制指標(biāo)無法下達(dá)、無法完成、成為擺設(shè) ....
優(yōu)秀員工不顧我們的挽留,翩然而去;潛力員工不顧我們的期待,悄然遠(yuǎn)去;
甚至重點培養(yǎng)的員工,也不顧我們的重托,撒手而去,留給企業(yè)無盡的懊惱和嘆
息。
更讓企業(yè)百思不得其解的是,似乎總是該走的沒有走,不該走的卻走了;平凡的
沒有走,優(yōu)秀的卻走了.....
‘績效指標(biāo)和績效數(shù)據(jù)’的制定和來源模糊不清,考核導(dǎo)向無法表達(dá),績效提升
機(jī)制缺失..
‘發(fā)表、打分、扣錢’已經(jīng)成了傳統(tǒng)績效考核方式的代名詞,被考核者盲從,考
核者麻木...
績效考核 ---- 有斷斷續(xù)續(xù)的動作,人心散、無法持續(xù) .......
2、在快速多變與充滿競爭的社會里,如何充分發(fā)揮企業(yè)有限的人力,如何吸引、激
勵、獎勵、發(fā)展和留住員工等成了高速發(fā)展企業(yè)的一大問題。
3、人力資源系統(tǒng)為現(xiàn)代企業(yè)必備的管理模塊之一,近年來越來越被制造型企業(yè)所重

視。同時,人資五定之‘定崗、定編、定級、定薪、定績’為人力資源管理最基礎(chǔ)、
最關(guān)鍵的組成部分和最直接的企業(yè)資源優(yōu)化源頭。
4、沈老師總結(jié):有動作無標(biāo)準(zhǔn)不可復(fù)制、有標(biāo)準(zhǔn)無機(jī)制不可持續(xù),缺動作、少標(biāo)準(zhǔn)

失機(jī)制不成系統(tǒng)。為此,我們應(yīng)在持續(xù)改善企業(yè)關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的同時,從全運營系統(tǒng)
層面出發(fā),做好‘人資五定’工作,完善人力資源保障和優(yōu)化機(jī)制,才能從戰(zhàn)略到執(zhí)
行得到真正的疏通、保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
【課程特色】
培訓(xùn)方式生動有趣:采用講師講授、方法工具之案例描述、系統(tǒng)案例研討、角色扮演
等多樣化的方式綜合實施,引導(dǎo)學(xué)員思考和掌握實用管理智慧。
培訓(xùn)成效現(xiàn)場轉(zhuǎn)化:結(jié)合企業(yè)調(diào)研問題診斷,為需要加強(qiáng)企業(yè)系統(tǒng)管控能力給出實用

解決措施,有效支持企業(yè)快速發(fā)展和綜合績效的快速實現(xiàn),并幫助企業(yè)及時轉(zhuǎn)化培訓(xùn)
效果。
【課程收益】
? 企業(yè)架構(gòu)圖:
制造業(yè)形式:經(jīng)驗分享中國制造業(yè)的現(xiàn)狀,企業(yè)內(nèi)部的管理問題,為“產(chǎn)- 供-
銷”體系所支撐的“人、財、物”的應(yīng)用問題;
分享成功點:我們是居安思危、嚴(yán)陣以待,還是......
富士康的特色點
成本、品質(zhì)、交期
海爾的管理戰(zhàn)略點
SAP導(dǎo)入與人單合一
工廠網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)圖(企業(yè)職責(zé)功能平面圖)
制造業(yè)機(jī)制平臺與企業(yè)文化構(gòu)成
? 人資‘五定’與制造型企業(yè)運營的關(guān)系:
為什么需要人力資源?人力資源在企業(yè)管理中的作用?人力資源管什么?;
績效與人資五定的關(guān)系;
成本與五定的關(guān)系;
? 定崗流程及方法
? 定編流程及方法
定編流程
人力資源定編‘五大方法’
生產(chǎn)系統(tǒng)定編
產(chǎn)線定編優(yōu)化
? 定級案例及應(yīng)用
? 定薪案例及應(yīng)用
? 定績流程及方法
? 標(biāo)準(zhǔn)化與‘五定’的關(guān)系
基于以上全過程,沈老師與客戶學(xué)員共同探討、剖析,并結(jié)合多年管理咨詢項目經(jīng)驗
、
案例深入講述人資‘五定’管理的導(dǎo)入方法,切實幫助企業(yè)找到系統(tǒng)性解決方案、提
升管理業(yè)績。
【課程對象】
總經(jīng)理、高管團(tuán)隊、生產(chǎn)管理系統(tǒng)、工程及技術(shù)(PE、ME)管理系統(tǒng)、品質(zhì)管理、
PMC、人力資源系統(tǒng)其他部門主管級以上管理人員。
【課程時間】
2天(6H/天)
【內(nèi)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)】
課程內(nèi)容可據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)整
【課程老師】
沈懷金老師
【課前\課中\(zhòng)課后調(diào)研文件】
見附件《精細(xì)化管理系統(tǒng)-調(diào)研文件》

【課程大綱】
一、生產(chǎn)制造業(yè)企業(yè)架構(gòu)圖
1. 中國生產(chǎn)型企業(yè)的管理現(xiàn)狀
2. 富士康、海爾的成功點
3. 工廠網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)圖
4. 制造業(yè)的八大員
5. 控制力、執(zhí)行力、凝聚力形成
6. 富士康---制造業(yè)【標(biāo)準(zhǔn)成本核算表】案例
7. 企業(yè)機(jī)制平臺構(gòu)成
8. 企業(yè)文化的組成部分
二、人資‘五定’與制造型企業(yè)運營的關(guān)系
1、企業(yè)人力資源規(guī)劃(關(guān)鍵業(yè)績?nèi)绾涡纬桑?a href="http://m.fanshiren.cn/neixun/retrieval/74_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">人力資源架構(gòu)平臺)
2、五定的概念與五定的關(guān)聯(lián)關(guān)系 -- 五定密不可分、不可分離
3、企業(yè)績效與’五定‘的關(guān)系
4、組織的組成(組織架構(gòu)與崗位)

三、‘五定’-定崗
1、定崗:為什么做崗位編制?
2、定崗:定崗流程
3、定崗:定崗方法
4、崗位職責(zé)的作用
5、從崗位分析到崗位價值評估
6、定崗與定編、定級、定薪、定績的關(guān)系
四、‘五定’-定編
1、定編流程
2、人力資源定編‘五大方法’:
■ 【產(chǎn)量定額與時間定額】應(yīng)用-----勞動效率法
【勞動效率法-案例】
■ 【收入、利潤、成本】應(yīng)用-----業(yè)務(wù)分析法
■ 【財務(wù)標(biāo)準(zhǔn)成本】應(yīng)用-----預(yù)算控制法
■ 【新工廠\產(chǎn)線投入】應(yīng)用-----標(biāo)桿對照法
■ 【輔助工種:業(yè)務(wù)拜訪、生產(chǎn)搬運、后勤服務(wù)】應(yīng)用-----工作量分析法
【工作量分析法-案例】
3、生產(chǎn)線定編:
■ 定編要素:標(biāo)準(zhǔn)工時
■ 定編要素:寬放系數(shù)及案例(疲勞寬放及生理寬放)
■ 定編要素:生產(chǎn)節(jié)拍(Take Time)
【由標(biāo)準(zhǔn)工時、節(jié)拍計算流水線直接人員定編案例】
4、產(chǎn)線效率優(yōu)化:
■ 產(chǎn)線平衡的意義
■ ECRS分析法
■ 動作經(jīng)濟(jì)原則
■ 工業(yè)工程(IE)七手法
■ PDCA循環(huán)改善
‘五定’定級
1、崗位通道的作用
2、崗位勝任模型與晉升方式
3、崗位等級的應(yīng)用
六、‘五定’定薪
1、計時薪酬薪酬的主要結(jié)構(gòu)
2、生產(chǎn)計件薪酬的設(shè)計方案
3、績效與獎勵
4、福利與津貼
七、‘五定’定績
1、績效考核的誤區(qū)與導(dǎo)向
2、績效考核流程
3、績效考核的前提--標(biāo)準(zhǔn)化(三要素法 + 限制選擇法)
4、生產(chǎn)現(xiàn)場考核提升利器--現(xiàn)場執(zhí)行機(jī)制(數(shù)據(jù)看板與異??焖俜磻?yīng)機(jī)制)
5、績效考核的核心--數(shù)據(jù)流動法應(yīng)用
6、數(shù)據(jù)化績效考核的六個步驟
八、標(biāo)準(zhǔn)化與‘五定’的關(guān)系
1、人資‘五定’與標(biāo)準(zhǔn)化的功能區(qū)分
2、五定、標(biāo)準(zhǔn)化與企業(yè)效率:
■ 效率=標(biāo)準(zhǔn)化 + 系統(tǒng)化
■ 標(biāo)準(zhǔn)化=文件化 + 動作化 + 數(shù)據(jù)化
■ 文件化=標(biāo)準(zhǔn) + 制約 + 責(zé)任
標(biāo)準(zhǔn):什么部門\崗位\員工在什么時間做什么事情,做到什么程度;
制約:誰監(jiān)督,按什么頻率和標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督;
責(zé)任:做到了、做好了得到什么,不做、做不好怎么辦?
■ 動作化=文件化 × 驅(qū)動 × 執(zhí)行
他律驅(qū)動:稽核控制法
自律驅(qū)動:橫向制約法
執(zhí)行力不等于“我要執(zhí)行、我們要執(zhí)行....”,而等于執(zhí)行率=規(guī)定方法×他律
驅(qū)動×自律驅(qū)動
■ 數(shù)據(jù)化=效率的結(jié)果
數(shù)據(jù)=標(biāo)準(zhǔn)動作的記錄
數(shù)據(jù)鏈=記錄、統(tǒng)計、審批、審批、提交
數(shù)據(jù)效率=數(shù)據(jù)鏈+分析+改善
■ 系統(tǒng)化=標(biāo)準(zhǔn)化+信息化+機(jī)制
信息化=標(biāo)準(zhǔn)化+工具(計算機(jī)軟件)
機(jī)制=主要規(guī)則+薪酬+績效
主要規(guī)則=生產(chǎn)規(guī)則+管理規(guī)則+賠償規(guī)則+培訓(xùn)規(guī)則
薪酬=崗位分析+級別系統(tǒng)+薪酬結(jié)構(gòu)
績效=晉升體系+目標(biāo)體系+過程指標(biāo)
九、課程總結(jié)
1、革除執(zhí)行的四大陋習(xí)
2、潛能與顯能
3、持續(xù)與管理
4、課程總結(jié)
5、跟進(jìn)或指導(dǎo)
(課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進(jìn)行微調(diào))

 

沈懷金老師的其它課程

《MES系統(tǒng)搭建實務(wù)》---------中國制造2025之向富士康學(xué)習(xí)工業(yè)4.0【課程背景】生產(chǎn)制造執(zhí)行系統(tǒng)(簡稱MES),隨著企業(yè)的發(fā)展,管理問題也越來越突出,為此,不少企業(yè)對財務(wù)、采購銷售、計劃和庫存等業(yè)務(wù)方面進(jìn)行了信息化管理,但在制造過程的管理中,還沒有建立一套系統(tǒng)來支撐:1)出現(xiàn)用戶產(chǎn)品投訴的時候,能否根據(jù)產(chǎn)品號碼追溯這批產(chǎn)品的所有生產(chǎn)過程信息?能否

 講師:沈懷金詳情


《倉儲管理與高效配送》【課程背景】1、倉儲活動作為現(xiàn)代物流系統(tǒng)中的一個重要環(huán)節(jié),涉及物流管理和技術(shù)等多學(xué)科領(lǐng)域,對保持企業(yè)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行起著重要的作用。在激烈的競爭中哪個企業(yè)率先進(jìn)行科學(xué)的倉儲管理,誰將贏得更多勝利的籌碼。2、企業(yè)運作要求的是過程的可控性,它假定了整個管理過程是相對穩(wěn)定的,而我們實際的管理過程是極不穩(wěn)定的;我們在企業(yè)咨詢案中發(fā)現(xiàn),企業(yè)倉庫帳

 講師:沈懷金詳情


《贏在現(xiàn)場---工廠成本控制與績效提升》-----生產(chǎn)企業(yè)班組長技能提升與效率改善系列課程【課程背景】1、成本管控現(xiàn)狀:企業(yè)成本體系不健全、不全面,企業(yè)無模式,缺乏管控重點,缺乏管控手段無規(guī)劃體系,無預(yù)算體系,無目標(biāo)管控成本科目不細(xì)致、發(fā)生單位不明確、發(fā)生時間節(jié)點、發(fā)生環(huán)境、發(fā)生工序無法追查成本停留在“發(fā)生計算”,財務(wù)各單位停留在數(shù)據(jù)歸集、成本統(tǒng)計階段,無先

 講師:沈懷金詳情


《工廠成本控制與價值分析》-----向富士康學(xué)習(xí)制造管理系統(tǒng)系列課程【課程背景】一、表面現(xiàn)象:1、計劃不少gt;交付不了gt;客戶滿意度低;口號遍布gt;執(zhí)行不多gt;效率底下;2、天天精益gt;浪費不少gt;改善空間大;排產(chǎn)靠經(jīng)驗gt;產(chǎn)銷失衡gt;庫存多;3、現(xiàn)場混雜盲gt;方法缺失gt;遍地管理漏洞;執(zhí)行無標(biāo)準(zhǔn)gt;空談執(zhí)行g(shù)t;一言堂;4、管理無體系

 講師:沈懷金詳情


《構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化班組提升企業(yè)效率》----向富士康學(xué)習(xí)生產(chǎn)管理系統(tǒng)系列課程【課程背景】1、生產(chǎn)制造型企業(yè)無論是戰(zhàn)略、文化還是營銷,最終是要靠最終的產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量來證明自己、表達(dá)自己;而在這個過程中,最終起決定性作用的是生產(chǎn)環(huán)節(jié)。2、產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量,最終反映的是企業(yè)對整個制造運營系統(tǒng)的整體管控能力,而班組現(xiàn)場管理則是其中的重頭戲,涉及人、機(jī)、料、法、環(huán)、質(zhì)、測

 講師:沈懷金詳情


《PDCA五重解讀與管理實務(wù)》【課程背景】?沈老師帶領(lǐng)團(tuán)隊走過了近200家工廠、學(xué)校、醫(yī)院、企事業(yè)單位,各類型企業(yè),發(fā)現(xiàn)企業(yè)不缺管理人員甚至管理精英,也不缺流程及制度,但通過深入調(diào)研及分析,發(fā)現(xiàn)他們有以下共性:1.年年有目標(biāo),但從來沒有看到變成現(xiàn)實;2.事事有要求,但處理起來還是蜻蜓點水;3.管理人員總是在問題發(fā)生后充當(dāng)救火員,而且現(xiàn)場問題總是在重復(fù)發(fā)生;4

 講師:沈懷金詳情


《精細(xì)化項目管理實踐》---向富士康學(xué)習(xí)管理運營系統(tǒng)系列課程【課程背景】1、項目管理涉及的范圍日益廣泛,研發(fā)一項新產(chǎn)品、開發(fā)新的軟件、企業(yè)信息化建設(shè)、完成一項工程、優(yōu)化采購流程、縮短采購周期、導(dǎo)入人力資源管理信息系統(tǒng)等……所有這些都是項目。越來越多的中國企業(yè)、跨國企業(yè)引入項目管理,把其作為提高企業(yè)運作效率的解決方案,諸如微軟,三星,沙特阿美,IBM,HP,麥

 講師:沈懷金詳情


《精益化管理模式導(dǎo)入實踐》---精益管理、敏捷管理、精細(xì)化管理系列課程【課程背景】1、精益管理源于精益生產(chǎn),并最初的在生產(chǎn)系統(tǒng)的管理實踐成功,已經(jīng)逐步延伸到企業(yè)的各項管理業(yè)務(wù),也由最初的具體業(yè)務(wù)管理方法,上升為戰(zhàn)略管理理念。它能夠通過提高顧客滿意度、降低成本、提高質(zhì)量、加快流程速度和改善資本投入,使股東價值實現(xiàn)最大化;2、精益管理要求企業(yè)的各項活動都必須運用

 講師:沈懷金詳情


精細(xì)化管理系統(tǒng)-《精細(xì)化管理系統(tǒng)導(dǎo)入實務(wù)》【課程背景】一、外部形勢:1.經(jīng)濟(jì)全球化,帶來了商機(jī),也帶了很多新的挑戰(zhàn)....2.德國工業(yè)4.0的形成、工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域的發(fā)展成就...3.全員消費支付體系的轉(zhuǎn)變,資本運作、生態(tài)系統(tǒng)...4.商業(yè)模式\行業(yè)領(lǐng)軍人物,不斷創(chuàng)新與起伏...5.大數(shù)據(jù)云計算領(lǐng)域的驚人突破...二、內(nèi)部問題:1.表面現(xiàn)象:計劃不少gt;交付

 講師:沈懷金詳情


精細(xì)化管理系統(tǒng)-六大運行機(jī)制《基礎(chǔ)保障機(jī)制、標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)制、稽核機(jī)制、PMC機(jī)制、現(xiàn)場執(zhí)行機(jī)制、績效考核機(jī)制》【課程背景】沈老師帶著咨詢團(tuán)隊走過了近300家各類型企事業(yè)單位,發(fā)現(xiàn)他們并不缺管理人員甚至管理精英,也不缺流程及制度,但通過深入調(diào)研及分析,發(fā)現(xiàn)很多單位存在以下共性:1.基礎(chǔ)缺失:物料\產(chǎn)品定義不明確,物料清單\標(biāo)準(zhǔn)工時UPH\工藝路線缺失2.基礎(chǔ)缺失:

 講師:沈懷金詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點我!  講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有