《人力資源從業(yè)者的職業(yè)生涯規(guī)劃》-- 成為HRBP只是其中之一的選擇
《人力資源從業(yè)者的職業(yè)生涯規(guī)劃》-- 成為HRBP只是其中之一的選擇詳細內容
《人力資源從業(yè)者的職業(yè)生涯規(guī)劃》-- 成為HRBP只是其中之一的選擇
【課程時間】1-2天,6小時/天
【課程對象】HRM、HRD、HRBP、HR主管、HR專員
【課程背景】
? ? ?在公司所有部門中,人力資源部門承擔公司員工招募、培養(yǎng)、考核、晉升等員工職業(yè)生涯規(guī)劃全案運營工作,對員工(高管)做職業(yè)規(guī)劃、生涯發(fā)展規(guī)劃等,但是,面對HR的職業(yè)生涯規(guī)劃,身為HR的自己卻常常失策,通過專項調查顯示:HR從業(yè)者對自身職業(yè)生涯做系統(tǒng)規(guī)劃的比例不超過20%,60%的HR在從業(yè)5年后陸續(xù)轉行,不做人力資源相關工作。
?? ? HR迷茫的點
?? ? 目標迷茫:整天忙于事務性工作,沒有時間思考和規(guī)劃時間及未來;但忙的效能不大
?? ? 價值迷茫:HR不能直接為公司創(chuàng)造價值,只能間接為公司創(chuàng)造價值,但HR不知道自己創(chuàng)造的價值對企業(yè)而言是多少,與企業(yè)經營成本&利潤有多少關聯(lián)性,沒有職場價值就沒有工作成就感。
【課程收益】
- 梳理HR核心技能、職業(yè)發(fā)展通道和職業(yè)生涯目標
- HR掌握如何結合自身優(yōu)勢和性格特點,定制化設計符合自身發(fā)展的職業(yè)發(fā)展通道
- 掌握HR為自身職業(yè)發(fā)展做做哪些準備功課
【課程特色】精準探索自身核心優(yōu)勢;明確職業(yè)發(fā)展目標和生涯規(guī)劃
【課程時間】1-2天,6小時/天
【課程對象】HRM、HRD、HRBP、HR主管、HR專員
【課程大綱】
課前討論
?? 研討兩個話題:
1、你為什么選擇進入人力資源這個行業(yè);2、你做了多久了?你核心技能是啥
第一部分:崗位分析基礎篇(定義、編寫方法和技巧)
1、職業(yè)生涯規(guī)劃簡述
互動討論:你怎么看職業(yè)生涯規(guī)劃這件事
- 職業(yè)生涯規(guī)劃定義
- 職業(yè)價值觀:你想從職業(yè)中得到什么(薪資、工作狀態(tài)、工作家庭平衡、社會認同。。。)
- 職業(yè)生涯規(guī)劃步驟:向內探索—向外探索—生涯決策—行動計劃
現(xiàn)場分享:以小組為單位,展示一個真實企業(yè)工作中的員工&HR的職業(yè)生涯規(guī)劃訪談片段
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
1)對企業(yè)的意義
2)對個人的意義
3)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃與個人的職業(yè)規(guī)劃踩到同頻次;會出現(xiàn)1+1大于2的效果
第二部分:烏卡時代 企業(yè)如何針對性做員工職業(yè)生涯規(guī)劃
- 向內探索
- 面試中的應用:求職動機、原生家庭探索、職業(yè)技能和過往工作經歷&項目經歷
- 入職后的員工訪談場景:職業(yè)規(guī)劃目標;職業(yè)成功渴望程度;職業(yè)愿景探索
- 員工晉升&年終考核場景:過往工作業(yè)績評估;職場合作關系;工作意愿力
- 性格興趣測評:
- 向外探索+行動方案
- 人才盤點&組織架構:應用霍蘭德性格分析量表做企業(yè)內崗位可能性探索
- 成就事件訪談:過去的一年,你所處的崗位中高光時刻是什么,你做了什么
- 能力盤點---明確差距---共同制定成長計劃
- HR生涯歷程
第三部分:人力資源從業(yè)者的職業(yè)軟實力修煉
1、HR職業(yè)生涯歷程
- HR的職業(yè)價值觀:技術型;管理型;創(chuàng)業(yè)型;服務型
- 高階HR的職業(yè)素質模型
- HR從業(yè)者 除了專業(yè)技能外還需要掌握的軟實力
- 職場軟實力第一步:結構化思維&系統(tǒng)思維&數據分析能力
- 職場軟實力第二步:業(yè)務視角&全局觀&
- 職場軟實力第三步:同理心&共情能力&傾聽能力&文案寫作能力
現(xiàn)場討論:以小組為單位,現(xiàn)場設計并模擬一場員工投訴部門領導,HR如何處理
第四部分:人力資源從業(yè)者的職業(yè)生涯規(guī)劃
- 專業(yè)+性格特點+職場軟實力
- 作為HR的你,你最擅長的是那個模塊,3句話100字以內陳述模塊核心技能
- 作為HR的你,你的性格特點是什么?3個名詞+3個代表性動物
- 作為HR的你,你覺得人力資源行業(yè)核心價值觀是什么?50字以內呈現(xiàn)
- 作為HR的你,你的劣勢是什么?不擅長什么?怎么彌補?
- HR的職業(yè)生涯規(guī)劃
1)專業(yè)路線&管理路線&業(yè)務發(fā)展路線
2)斜杠思維:人力資源————延伸到職場教練、職場傾聽師、職業(yè)規(guī)劃師、職場賦能教練
3)跨界思維:財商發(fā)達——跨界業(yè)務;情商強大——跨界心理行業(yè)
立足人力資源領域,橫向探索職場新的技能,應對烏卡時代的不確定性和復雜性
楊明老師的其它課程
【課程時間】1—2天(6小時/天)【課程對象】HR從業(yè)者、企業(yè)中高層管理者等【課程背景】???互聯(lián)網+時代,經濟轉型,經營環(huán)境在變,員工在變,團隊管理面臨前所未有的困境:基本精神和價值觀弱化,對金錢和實惠的追求越來越任性;95后新生代員工很直白:拿多少錢,干多少活!這種情況下,團隊激勵成為一道難題。驅動力思維立足于團隊和個體的內驅動心理,從全新角度透視員工的
講師:楊明詳情
【課程時間】1-2天,6小時/天【課程對象】HRM、HRD、HRBP、業(yè)務一線管理者【課程背景】???隨著全球化、信息化和移動互聯(lián)網的發(fā)展,新技術和新商業(yè)模式層出不窮,企業(yè)今天所處的經營環(huán)境正變得越來越不穩(wěn)定(Volatile)、不確定(Uncertain),愈發(fā)復雜(Complex)和模糊化(Ambiguous),人們稱之為VUCA時代。在這個不確定性的時
講師:楊明詳情
【課程時間】1—2天,6小時/天【課程對象】企業(yè)新晉管理者、HR從業(yè)者【課程背景】????無領導小組討論的用途:考察新晉管理者或新員工招聘環(huán)節(jié)中,考察員工組織協(xié)調能力、口頭表達能力、溝通影響能力、團隊協(xié)作能力、情緒穩(wěn)定性、問題溝通解決能力等;無領導小組討論多用于作為選拔測評工具、培訓診斷工具等?!菊n程收益】1、了解無領導小組培訓定義、考核要點和實施步驟。2、
講師:楊明詳情
【課程時間】1-2天,6小時/天【課程對象】團隊領導、管理人員、專業(yè)技術人員、人力資源從業(yè)者、競品人員、銷售人員【課程背景】???新員工入職6個月,有的員工會脫穎而出、有的員工依舊默默無聞,員工技能提升是企業(yè)業(yè)績蒸蒸日上的保障,良好的溝通和能力+快速的執(zhí)行力快速幫助企業(yè)新員工提升專業(yè)技能、職場溝通力和結構化思維,最終提升企業(yè)經營績效?!菊n程收益】1)邏輯清晰
講師:楊明詳情
【課程時間】1-2天,6小時/天【課程對象】新入職大學生【課程背景】???為提升大學生就業(yè)能力,縮短大學生就業(yè)工作磨合期,讓大學生快速步入職場,快速適應用人單位的職業(yè)要求,通過大學生職前訓練營培訓,通過系列實戰(zhàn)訓練,提升大學生對職場認知、職場技能、溝通方式等方面的理解和實戰(zhàn)經驗,保障大學生在態(tài)度、知識和能力方面全方位的勝任企業(yè)的需求,為大學生在企業(yè)見習、順利
講師:楊明詳情
【課程時間】1—2天(6小時/天)【課程對象】HR從業(yè)者、企業(yè)中高層管理者等【課程背景】???企業(yè)人力資源體系一般分為規(guī)劃體系、招聘體系、用人體系、薪酬體系、激勵體系、培訓體系和留人體系構成。對于企業(yè)家來說,不但要構建整個體系,更重要的是自己會識人、用人、育人和御人、策人、留人,優(yōu)秀員工的選育用留是企業(yè)人本管理的核心,具備先進的人才理念,制定科學的人才戰(zhàn)略,
講師:楊明詳情
【課程時間】1-2天;6小時/天【課程對象】職場新晉員工、管培生【課程背景】為幫助新年度集團/企業(yè)新進入職場大學生管培生比,完成從畢業(yè)生到社會人的轉變??焖俎D變從大學生—職場人的角色認知;掌握職場溝通、職場公文寫作、職場禮儀、職場結構化思維情商職商適應職場向上管理、平級交流同事關系處理【課程思路】訓練營期間,通過以文化線——學習線——體驗線為核心主軸線路,涵
講師:楊明詳情
【課程對象】中高層管理者、各部門經理、人力資源總監(jiān)經理主管、董秘等【課程時間】1-2天,6小時/天【課程背景】企業(yè)管理過程中,80的問題都是溝通不暢導致的,如何高效溝通,站在對方的視角和高度進行有效溝通,提升分析問題、解決問題的能力。企業(yè)中的有效溝通,需要溝通雙方站在企業(yè)整體高度、拆掉溝通思維的墻,提升溝通視角、突破部門墻,提升溝通效率、降低企業(yè)內耗?!菊n程
講師:楊明詳情
【課程對象】企業(yè)HR從業(yè)者、公司中高管、董秘、業(yè)務負責人【課程時間】1—2天(6小時/天)【課程背景】95后00后初入職場,作為未來職場主力軍,他們成長是在互聯(lián)網、移動互聯(lián)網快速發(fā)展,東西方世界高度融合、知識大爆炸的時代背景下,家中的經濟條件不再需要他們通過工作來做支持或改善,反而會反哺職場主力軍們,職場激勵中的現(xiàn)金激勵不再排在95后00后的第一位,如何從用
講師:楊明詳情
- [楊建允]2024全國商業(yè)數字化技
- [楊建允]2023雙11交易額出爐
- [楊建允]DTC營銷模式是傳統(tǒng)品牌
- [楊建允]探析傳統(tǒng)品牌DTC營銷模
- [楊建允]專家稱預制菜是豬狗食,預
- [潘文富]廠家對經銷商工作的當務之急
- [潘文富]經銷商轉型期間的內部組織結
- [潘文富]小型廠家的招商吸引力鍛造
- [潘文富]經銷商發(fā)展觀的四個突破
- [潘文富]經銷商的所有產品都要賺錢嗎
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21255
- 2安全生產事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責 19114
- 4品管部崗位職責與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細表 14660
- 9文件簽收單 14315





