《賦能一線 激發(fā)增長(zhǎng) 景區(qū)文旅商店?duì)I銷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》

《賦能一線 激發(fā)增長(zhǎng)—景區(qū)文旅商店?duì)I銷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》
主講：易萍老師
【課程背景】
隨著全球旅游市場(chǎng)加快從觀光型向體驗(yàn)型、消費(fèi)型轉(zhuǎn)型升級(jí)，文化與旅游的深度融合已成為目的地經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)力。在此背景下，景區(qū)的功能早已超越“游覽”，日益成為文化傳播、品牌構(gòu)建和多元消費(fèi)的重要平臺(tái)。尤其在以游客為中心的新時(shí)代旅游生態(tài)中，景區(qū)文旅商店正承擔(dān)著“最后一公里”的轉(zhuǎn)化重任——不僅是銷售商品的場(chǎng)所，更是游客感知地方文化、延伸旅游記憶、完成情感連接的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
從國(guó)際實(shí)踐看，全球領(lǐng)先景區(qū)紛紛將文創(chuàng)零售與游客服務(wù)一體化運(yùn)營(yíng)，借助精致化商品設(shè)計(jì)、沉浸式場(chǎng)景構(gòu)建及員工高水平服務(wù)，實(shí)現(xiàn)客單價(jià)提升與品牌附加值釋放。例如，東京迪士尼的主題化商店、法國(guó)盧浮宮的藝術(shù)衍生品銷售、故宮文創(chuàng)的IP延展策略，無(wú)不體現(xiàn)出服務(wù)營(yíng)銷在文旅消費(fèi)升級(jí)中的核心地位。
然而，當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)景區(qū)的文旅商店仍面臨如下現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：
- 商品講解缺乏故事性與文化表達(dá)，缺乏與游客情緒的有效鏈接；
- 一線員工銷售以被動(dòng)應(yīng)對(duì)為主，缺乏主動(dòng)營(yíng)銷、精準(zhǔn)推薦、復(fù)購(gòu)引導(dǎo)等實(shí)戰(zhàn)能力；
- 缺乏完善的會(huì)員機(jī)制與客戶關(guān)系維護(hù)體系，客流雖大但轉(zhuǎn)化率與復(fù)購(gòu)率偏低；
- 多渠道管理與數(shù)字化手段應(yīng)用薄弱，銷售流程仍停留在“傳統(tǒng)收銀+擺貨”階段，未能形成游客閉環(huán)營(yíng)銷閉環(huán)。
因此，本課程應(yīng)運(yùn)而生，聚焦景區(qū)文旅商店一線服務(wù)人員的角色躍遷與能力進(jìn)階，結(jié)合當(dāng)下文化消費(fèi)趨勢(shì)與國(guó)內(nèi)外文旅商業(yè)創(chuàng)新模式，系統(tǒng)搭建“產(chǎn)品-服務(wù)-場(chǎng)景-數(shù)據(jù)”四位一體的服務(wù)營(yíng)銷模型。課程將引入國(guó)際知名景區(qū)案例，結(jié)合中國(guó)本土成功實(shí)踐，通過(guò)場(chǎng)景化教學(xué)與實(shí)操演練，引導(dǎo)員工從“銷售者”走向“顧問(wèn)型營(yíng)銷服務(wù)者”，從單點(diǎn)式服務(wù)轉(zhuǎn)向鏈條式經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)“客流”向“銷量”、再向“用戶資產(chǎn)”的全面轉(zhuǎn)化，為景區(qū)打造具有強(qiáng)黏性、高體驗(yàn)、強(qiáng)收益的消費(fèi)閉環(huán)提供堅(jiān)實(shí)人才支撐與服務(wù)動(dòng)力。
【課程收益】
- 掌握文旅商店一線營(yíng)銷的核心策略與技巧
- 強(qiáng)化主動(dòng)營(yíng)銷意識(shí)與服務(wù)場(chǎng)景洞察力
- 能獨(dú)立完成客戶溝通、需求挖掘、銷售引導(dǎo)與復(fù)購(gòu)轉(zhuǎn)化
- 提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與銷售流程標(biāo)準(zhǔn)化能力
- 了解國(guó)際優(yōu)秀景區(qū)在商店運(yùn)營(yíng)與營(yíng)銷中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天（6小時(shí)/天）
【課程對(duì)象】
- 景區(qū)文旅商店一線服務(wù)人員
- 店長(zhǎng)、運(yùn)營(yíng)主管及儲(chǔ)備骨干員工
- 有意向向營(yíng)銷型崗位轉(zhuǎn)型的一線人員
【課程特色】
- 國(guó)際視野：融合國(guó)內(nèi)外知名景區(qū)營(yíng)銷案例，拓展思維
- 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向：每模塊配備實(shí)操任務(wù)，聚焦問(wèn)題解決
- 場(chǎng)景化設(shè)計(jì)：高度貼合景區(qū)真實(shí)工作情境
- 系統(tǒng)性強(qiáng)：貫穿從客戶接觸到復(fù)購(gòu)轉(zhuǎn)化的完整鏈條
【授課方式】
案例分析及導(dǎo)入25%，小組實(shí)操研討25%，講師講授 40%，其它形式10%
【課程大綱】
DAY 1：顧客洞察與場(chǎng)景營(yíng)銷
模塊一：如何了解游客并激發(fā)購(gòu)買意愿
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
- 認(rèn)識(shí)游客的多樣化需求與消費(fèi)心理
- 掌握客戶畫(huà)像繪制與現(xiàn)場(chǎng)觀察技巧
- 提升與游客溝通的情境適應(yīng)與共情能力
核心知識(shí)點(diǎn)：
?1. 景區(qū)游客行為五大模式及營(yíng)銷對(duì)接策略
?2. 客戶旅程三階段：抵達(dá)前-現(xiàn)場(chǎng)中-離開(kāi)后
?3. 情緒識(shí)別與消費(fèi)動(dòng)機(jī)：從“逛”到“買”的轉(zhuǎn)化機(jī)制
核心啟發(fā)點(diǎn)
?1. 為什么有些游客“看得多，買得少”？
?2. 如何用一句話贏得游客注意力？
案例講解
?日本奈良東大寺紀(jì)念品商店的分客營(yíng)銷
?故宮“朕知道了”文創(chuàng)的場(chǎng)景對(duì)話設(shè)計(jì)
實(shí)操練習(xí)
繪制“典型游客消費(fèi)旅程圖”，分組角色扮演演練溝通技巧
模塊二：如何讓商品說(shuō)話——產(chǎn)品講解與文化表達(dá)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 建立“產(chǎn)品即故事”的銷售理念
2. 提升講解能力與文化創(chuàng)意表達(dá)技巧
3. 掌握講解與促銷的有機(jī)融合方法
核心知識(shí)點(diǎn)
1. FAB銷售模型：特性-優(yōu)勢(shì)-利益轉(zhuǎn)化
2. 文化符號(hào)植入與銷售對(duì)話設(shè)計(jì)
3. 場(chǎng)景感敘述與聯(lián)想觸發(fā)銷售法
核心啟發(fā)點(diǎn)
1. 如何將一件普通商品講出文化感？
2. 商品如何變“賣點(diǎn)”為“記憶點(diǎn)”？
案例講解
- 云南建水紫陶如何借“技藝故事”出圈
- ?迪士尼樂(lè)園紀(jì)念品店如何講好IP故事
實(shí)操練習(xí)
挑選一件自營(yíng)商品，現(xiàn)場(chǎng)演練“銷售+文化”雙講解
模塊三：如何用細(xì)節(jié)打動(dòng)游客并促成成交
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 掌握影響成交的關(guān)鍵服務(wù)細(xì)節(jié)
2. 學(xué)會(huì)根據(jù)客人類型推薦合適商品
3. 提升成交時(shí)機(jī)判斷與促單能力
核心知識(shí)點(diǎn)
?1. 三類游客購(gòu)買動(dòng)機(jī)與應(yīng)對(duì)話術(shù)
?2. 從“逛到買”的三類關(guān)鍵話術(shù)套路
?3. 成交型服務(wù)動(dòng)作與現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)技巧
核心啟發(fā)點(diǎn)
1. 為什么有些游客“只拍照，不下單”？
? 2. 如何在適當(dāng)時(shí)機(jī)遞出成交邀請(qǐng)？
案例講解
- 泰國(guó)曼谷夜市的“體驗(yàn)+成交”策略
- 北京奧林匹克塔紀(jì)念品店的“場(chǎng)景成交法”
實(shí)操練習(xí)
設(shè)計(jì)一條“從接待到成交”的完整游客動(dòng)線+話術(shù)演練
DAY 2 | 復(fù)購(gòu)轉(zhuǎn)化與團(tuán)隊(duì)協(xié)同
模塊四：如何用會(huì)員機(jī)制激活客戶復(fù)購(gòu)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 了解會(huì)員制度設(shè)計(jì)的核心邏輯
2. 掌握注冊(cè)引導(dǎo)、積分激勵(lì)與返購(gòu)促進(jìn)的方法
3. 提升用戶數(shù)據(jù)意識(shí)與長(zhǎng)期關(guān)系維護(hù)意識(shí)
核心知識(shí)點(diǎn)
1. 文旅商店會(huì)員系統(tǒng)的五種常見(jiàn)模型
2. 注冊(cè)流程、激勵(lì)內(nèi)容與溝通節(jié)奏
3. 復(fù)購(gòu)提醒的三種策略：內(nèi)容、時(shí)機(jī)、場(chǎng)景
核心啟發(fā)點(diǎn)
1. 小積分也能撬動(dòng)大復(fù)購(gòu)？
2. 如何用節(jié)假日打造“回頭客儀式感”？
案例講解
?- 星巴克會(huì)員積分激勵(lì)機(jī)制與節(jié)日營(yíng)銷
?- 香港海洋公園的會(huì)員回購(gòu)促銷操作流程
實(shí)操練習(xí)
設(shè)計(jì)一個(gè)“回頭客激勵(lì)活動(dòng)”，包括內(nèi)容、形式、頻次
模塊五：如何用多渠道提升服務(wù)效率
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 掌握線下線上融合的銷售協(xié)作模式
2. 提升渠道意識(shí)與微信/小程序使用能力
3. 提高訂單管理、客戶反饋處理效率
核心知識(shí)點(diǎn)
1. 景區(qū)門店可用的數(shù)字化營(yíng)銷工具
2. 微信營(yíng)銷三板斧：朋友圈、私域、群體聯(lián)動(dòng)
3. 售后反饋閉環(huán)與投訴應(yīng)對(duì)三步法
核心啟發(fā)點(diǎn)
1. 門店員工能做私域運(yùn)營(yíng)嗎？
2. 如何把“好服務(wù)”轉(zhuǎn)化為“好口碑”？
案例講解
- 杭州西溪濕地導(dǎo)購(gòu)的“微信商城銷售法”
- 法國(guó)盧浮宮文創(chuàng)禮品店的社交媒體運(yùn)營(yíng)
實(shí)操練習(xí)
設(shè)計(jì)一個(gè)“小程序+朋友圈”組合式日常宣傳方案
模塊六：如何打造高績(jī)效服務(wù)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 構(gòu)建“團(tuán)隊(duì)協(xié)同+個(gè)人擔(dān)當(dāng)”的服務(wù)理念
2. 提升團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作與分享機(jī)制
3. 明確自我提升路徑，激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)力
核心知識(shí)點(diǎn)
1. 服務(wù)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的3種協(xié)作模式
2. 常見(jiàn)角色分工：導(dǎo)購(gòu)-講解-成交-跟進(jìn)
3. 日清-周會(huì)-月總結(jié)的運(yùn)營(yíng)節(jié)奏機(jī)制
核心啟發(fā)點(diǎn)
1. 沒(méi)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，營(yíng)銷如何閉環(huán)？
2. 如何構(gòu)建“全員帶貨”的文化氛圍？
案例講解
?- 日本“和風(fēng)堂”紀(jì)念店的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制
?- 廣州塔文創(chuàng)銷售團(tuán)隊(duì)的“共創(chuàng)共贏”實(shí)踐
實(shí)操練習(xí)
分組制定“門店每日銷售協(xié)同計(jì)劃”與激勵(lì)機(jī)制設(shè)想
答疑環(huán)節(jié)：
- 答疑與深度討論
- 按當(dāng)下問(wèn)題設(shè)計(jì)小組策略沙盤

易萍老師的其它課程