《內訓師課程開發(fā)與授課技巧實戰(zhàn)訓練》1天版

《內訓師課程開發(fā)與授課技巧實戰(zhàn)訓練》
主講：楊翊東老師
課程內容概覽：
本課程以“課程開發(fā)技巧”、“授課技巧“兩個內訓師基礎核心技能為模塊設計；模塊一，通過內容開發(fā)、邏輯設計、聚合提煉引導學員開發(fā)適合成人學習的教學資料；模塊二，通過緩解登臺緊張情緒、授課語言訓練、三維度結構化授課技巧訓練，培養(yǎng)內訓師講臺授課風采。課程結構及主要內容如下：-5080090805學員可獲得工具：
-50800105410【課程背景】
老員工離職，知識、技能、經驗不能在企業(yè)內部傳承；
企業(yè)內部課程開發(fā)，只是各種資料的堆砌和二次整理；
員工經驗豐富、滿腹經綸，卻難以形成學習材料；
學員能力提升困難，怎么教都不會
照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質量的完成培訓任務
………
面對企業(yè)內部人才發(fā)展工作，內訓師扮演著越來越重要的角色。內部培訓的課程開發(fā)技巧、基礎授課技巧對促進企業(yè)內部隱性知識的傳播共享起著重要的作用，他們將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長經歷、成功的經驗和案例融入到課程中，并在企業(yè)內傳播，會大大提高培訓效果，節(jié)約培訓成本。本課程從課程開發(fā)、授課技巧，兩項核心能力提升入手，其目的是為了打造優(yōu)秀的內訓師隊伍，使他們不僅是企業(yè)內部知識的傳播者，更成長為優(yōu)秀的“人才發(fā)展專家”。
【課程收益】
?通過本課程學習，學員能采用課程開發(fā)的提煉技術開發(fā)符合企業(yè)發(fā)展要求的學習材料；
?通過本課程學習，學員能建立語言、方式、結構三維式的授課網絡
?通過本課程學習，學員能建立開場、呈現(xiàn)、總結三段式的授課模式
?通過本課程學習，學員能運用三角授課法、四步授課法進行不同類型課程的授課
【課程時長】
1天，6小時/天
【課程對象】
企業(yè)內部培訓師、課程開發(fā)人員、部門經理、團隊經理
【課程方式】
案例教學、討論分析、互動練習
【課程大綱】
導入
思考：好課程的特征
1. 企業(yè)內部課程的現(xiàn)狀及價值
2. 企業(yè)內部的正確定位
討論：成人學習的特征
3. 成人學習的四大特征
第一講：課程開發(fā)無從下手，不知道要開發(fā)什么內容？
思考：哪些內容屬于教學內容
一、教學內容的“兩維”
案例：TVB劇的啟示
1. 教學內容的“脈動”理論
2. 感性與理性
3. 交互的刺激作用
4. 兩維課程定位
二、提取“一維“理性教學內容
353949010160工具：工作流程拆分表
工具：工作流程拆分表
分析：
32334201543051. 工作流拆分法
案例：績效面談
2. 內容拆分的標準
3. 明確標準及難點
工具：工作流拆分表
三、匹配“二維”感性教學內容
35090108890工具：課程形式與教學參照表
工具：課程形式與教學參照表
案例：考駕照
39700202514601. 感性教學內容的類型
2. 學習刺激度與教學曲線
3. 學習內容的六個掌握階段
4. 三類課程形式與學習要求
工具：課程形式與教學參照表
第二講：學員學不會？理順你的內容邏輯
350901013335模型：三層式結構
模型：三層式結構
一、課程結構合理規(guī)劃
368173093345討論：梳理高爾夫球打擊要點
1. 認知金字塔結構
2. 課程的三層式結構
3. 結構層內容及時間分配
二、課程結構邏輯應用
游戲：記憶力測試
1. 成人的結構化記憶模式
2. 兩種課程結構形式
3. 五種常用的課程結構形式33870905715工具：三層式課程結構分析表
工具：三層式課程結構分析表
3698875171450案例：你見過的課程結構
4. 課程結構的組合
5. 教學式結構組合
工具：三層式課程結構分析表
第三講：記不住、不會用？聚合轉化兩步走
一、講完就忘，為什么學員記不住
3341370219710模型：提煉模型的五個步驟
模型：提煉模型的五個步驟
討論：天龍八部
1. 學習留存定律
30753051479552. 成人學習的記憶模式
3. 知識簡單化的四種方法
4. 知識到轉化的關鍵一步
5. “五步三形“塑造
模型：提煉模型的五個步驟
二、工欲善其事必先利其器
風暴：“器”有哪些
1. 七種常用利器
2. 五種課程形式的工具式轉化
第四講：授課平淡無奇？巧用你的語言及結構化授課技巧
351917077470模型：授課中的語言系統(tǒng)
模型：授課中的語言系統(tǒng)
一、緩解授課緊張情緒
353822049530分析：產生緊張情緒的根源
1. 緊張因素的內在原因
2. 緩解緊張情緒的“物理療法”
3. 緩解緊張情緒的課前準備方案
3684270198755模型：開場設計三要素
模型：開場設計三要素
工具：課前檢視表
3597275354330二、講臺的三種語言系統(tǒng)
1. 聲音語言系統(tǒng)
2. 身體語言系統(tǒng)
3. 手勢語言系統(tǒng)
試一試：《我是人間四月天》
3684270246380模型：開場內容設計表
模型：開場內容設計表
4. 不同語言系統(tǒng)的使用場景
5. 課堂環(huán)境及語言的應用
3783965135255三、結構化授課：結構化開場技巧
討論：開場的重要性
1. 開場的五部分內容
2. 開場常用的四種方法
3. 開場引導的“三維”模型
36715705715模型：黃金三角授課模型
模型：黃金三角授課模型
模型：開場三要素
399542077470四、結構化授課：兩種呈現(xiàn)技巧
圖示：成人的認知習慣
1. 理性VS感性
2. 呈現(xiàn)技巧1：黃金三角授課法
36715709525模型：授課四步模型
模型：授課四步模型
5. 呈現(xiàn)技巧2：四步授課法
352171050165模型：黃金三角模型/四步授課模型
練習：運營兩種呈現(xiàn)技巧進行抽題演講
五、結構化授課：巧用總結與回顧
1. 目的、作用與時機
2. 總結的四大內容
3. 四種總結常用手法
總結：回顧/問題解決/成果展示

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