如何打造高效團(tuán)隊(duì)
如何打造高效團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容
如何打造高效團(tuán)隊(duì)
《團(tuán)隊(duì)管理提升》
【課程目標(biāo)】
? 如何提升團(tuán)隊(duì)管理方法和技巧;
? 提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力;
? 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通提升,建立和諧團(tuán)隊(duì);
? 團(tuán)隊(duì)人員培養(yǎng)與激勵(lì)策略和方法。
【課程特色】
?
為了確保學(xué)習(xí)的有效性,本課程將采用講解、案例分析、互動(dòng)討論、音像視頻等綜
合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。
【課程對(duì)象】
? 企業(yè)中高層管理人員、儲(chǔ)備干部。
【課程大綱】
一、如何理解團(tuán)隊(duì)的概念
? 什么是團(tuán)隊(duì)
? 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
? 有些團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)失敗
? 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征是有哪些
二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的五個(gè)階段及管理對(duì)策
? 團(tuán)隊(duì)形成期的特征及管理對(duì)策
? 團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩期的特征及管理對(duì)策
? 團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定期的特征及管理對(duì)策
? 團(tuán)隊(duì)高產(chǎn)期的特征及管理對(duì)策
? 團(tuán)隊(duì)衰退期的特征及管理對(duì)策
三、 團(tuán)隊(duì)溝通
? 溝通——團(tuán)隊(duì)的最大隱患
? 有效溝通的原則
? 導(dǎo)致溝通障礙的原因
? 有效的反饋
? 化解異議
? 團(tuán)隊(duì)沖突處理
四、 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
? 如何運(yùn)用激勵(lì)方法推動(dòng)團(tuán)隊(duì)
? 管理者團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法
? 有關(guān)需求的排序
? 對(duì)不同類型的員工進(jìn)行不同的激勵(lì)
? 批評(píng)的藝術(shù)
五、 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
? 什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
? 我們的團(tuán)隊(duì)為什么執(zhí)行不力?
? 構(gòu)成執(zhí)行的核心要素
? 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的十大關(guān)鍵
六、團(tuán)隊(duì)精英的培養(yǎng)和訓(xùn)練
? 團(tuán)隊(duì)的績(jī)效從那兒來
? 影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因素
? 營(yíng)造學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境
? 培育下屬的PDCA循環(huán)
? 團(tuán)隊(duì)教練的幾大技巧
七、老化團(tuán)隊(duì)的特征及管理
? 老化團(tuán)隊(duì)的三大特征
? 解決團(tuán)隊(duì)老化的五大法寶
八、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的四大方法
? 宣導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共同理念,并不斷加強(qiáng)
? 定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
? 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得勝利和成績(jī)
? 及時(shí)慶功并注意培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感
九、打造高效團(tuán)隊(duì)的十大策略
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《中高層綜合管理提升》一、課程背景:中高層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間,擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任,同時(shí)承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力,對(duì)其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下,中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)勢(shì)在必行。為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、系統(tǒng)”的要求,以楊老師為核心顧問團(tuán)隊(duì)特別依據(jù)企業(yè)中層干部實(shí)際情況,
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《執(zhí)行力與主管的日常實(shí)務(wù)管理》(楊建華老師版權(quán)所有)注:因培訓(xùn)需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實(shí)際授課時(shí)內(nèi)容會(huì)相應(yīng)調(diào)整?!菊n程背景】執(zhí)行力一直是中國的企業(yè),最為頭痛的問題,也是詬病已久的現(xiàn)象。過去的很多《執(zhí)行力》一類的課程,更多的是談心態(tài)、積極與管控。在著名的管理作家拉姆查蘭博士,所寫的《執(zhí)行》一書中,有了更為完整的解釋。企業(yè)不論樹立多么偉大的目標(biāo)與愿景,如
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