《如何應(yīng)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）提高工藝控制能力》

如何應(yīng)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）提高工藝控制能力
【通過實(shí)驗(yàn)及其數(shù)據(jù)分析，找到關(guān)鍵工藝參數(shù)的最佳控制范圍】

1. 課程背景：
在工藝設(shè)計(jì)中，哪些工藝參數(shù)是關(guān)鍵的？其公差范圍設(shè)定多大是合適的？相當(dāng)多
的工藝工程師是根據(jù)其工作經(jīng)驗(yàn)來回答這兩個(gè)問題的。
DOE借助方差分析的手段，通過少量的工藝實(shí)驗(yàn)，從大量的工藝參數(shù)中找出關(guān)鍵的
工藝參數(shù)，再通過全因子析因法及響應(yīng)曲面法（RSM），建立關(guān)鍵工藝參數(shù)與關(guān)鍵的質(zhì)
量特性的數(shù)學(xué)模型，通過對關(guān)鍵工藝參數(shù)建立合理的工藝規(guī)范，確保質(zhì)量特性滿足顧
客的需求。
2. 課程目的：
運(yùn)用DOE的方法，從根本上摒棄依靠“拍腦袋”和“工藝猜測”解決問題的傳統(tǒng)陋習(xí)；掌
握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，原理和應(yīng)用；掌握DOE工具的應(yīng)用步驟。
3. 課程特色：
通過生動、詳實(shí)的案例、練習(xí)與學(xué)員共同研討，借助軟件的運(yùn)用，使學(xué)員輕松掌握
DOE方法。
4. 參加人員：
工藝部門、研發(fā)部門、技術(shù)部門、質(zhì)量部門的工程師及管理者、供應(yīng)商質(zhì)量工程師
。
5. 課程提綱：（12小時(shí)/2天）
|單元 |主要內(nèi)容 |目的 |
|0 |破冰案例研討 | |
|1 |實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）概述 | |
| |什么是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | |
| |實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）的目標(biāo)與用途 | |
| |實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）的作業(yè)流程 | |
| |主效應(yīng)、交互作用及其計(jì)算 | |
| |分組練習(xí)：主效應(yīng)及交互效應(yīng)的計(jì)算 | |
| |實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則：隨機(jī)化、重復(fù)和 | |
| |分區(qū)化 | |
| |模型與誤差 | |
|2 |假設(shè)檢驗(yàn)基礎(chǔ) |假設(shè)檢驗(yàn)是理解DOE的理論基礎(chǔ)之 |
| | |一 |
| |假設(shè)檢驗(yàn)（Hypothesis testing）的提 | |
| |出 | |
| |假設(shè)檢驗(yàn)的目的和定義 |案例分析：食堂菜譜滿意度改進(jìn) |
| |假設(shè)檢驗(yàn)的程序 | |
| |假設(shè)決策的風(fēng)險(xiǎn) |案例：陪審團(tuán)的判決 與 機(jī)場安檢|
| |假設(shè)檢驗(yàn)：如何進(jìn)行 | |
| |P-值要多?。焊鶕?jù)狀況有所不同 | |
| |DOE常用的假設(shè)檢驗(yàn)說明 |梳理DOE常用的假設(shè)檢驗(yàn) |
|3 |2k全因子設(shè)計(jì) | |
| |因子和水平的組合 | |
| |2k全因子實(shí)驗(yàn)的表示方法 | |
| |正交表（Orthogonal array） | |
| |2k全因子析因?qū)嶒?yàn) | |
| |因子的代碼化（coding） | |
| |分組練習(xí)：24四因子兩水平全因子實(shí)驗(yàn) | |
| |排列表 | |
| |2k全因子設(shè)計(jì)概述 | |
| |2k全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的 | |
| |案例分析：淬火工藝改進(jìn)（七個(gè)步驟） |結(jié)合Minitab軟件的操作 |
| |分組練習(xí)：利用2k全因子實(shí)驗(yàn)，分析如 | |
| |何提高紙飛機(jī)的飛行距離 | |
|4 |部分因子設(shè)計(jì)和篩選實(shí)驗(yàn) | |
| |篩選實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn) | |
| |為何要減少實(shí)驗(yàn)次數(shù) | |
| |混合、別稱和解析度 | |
| |分組練習(xí)：練習(xí)識別別名或混合 | |
| |如何選擇部分因子設(shè)計(jì) | |
| |部分因子和篩選設(shè)計(jì)在Minitab的使用 |案例分析：25-1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
| | |案例分析：自動刨床加工零件的表|
| | |面工藝條件 |
| | |案例分析：變壓器的耗電量實(shí)驗(yàn) |
| |分組練習(xí)：利用2k-p部分因子實(shí)驗(yàn)，分 | |
| |析如何提高紙飛機(jī)的飛行距離 | |
|5 |中心點(diǎn) | |
| |2k實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的問題 |案例分析：無中心點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
| |中心點(diǎn)和曲率 | |
| |中心點(diǎn)的設(shè)置 |結(jié)合Minitab軟件操作 |
| | |案例分析（4個(gè)） |
|6 |分區(qū)和分區(qū)化 | |
| |為何需要分區(qū) | |
| |混合和分區(qū)化 | |
| |分區(qū)化的2k實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |案例分析：分區(qū)化過濾速率實(shí)驗(yàn) |
|7 |響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)（RSM） | |
| |實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型 | |
| |過程設(shè)置優(yōu)化：2因子 |案例分析：響應(yīng)曲面實(shí)驗(yàn)-1 |
| |過程設(shè)置優(yōu)化：曲面響應(yīng) | |
| |最速上升路徑 |案例分析：響應(yīng)曲面實(shí)驗(yàn)-2 |
| |中心復(fù)合設(shè)計(jì)CCD |案例分析：響應(yīng)曲面實(shí)驗(yàn)-3 |
|8 |混料設(shè)計(jì) |適用于配方或配比的工藝 |
| |什么是混料設(shè)計(jì)（Mixture Design）？ | |
| |單形、單形的頂點(diǎn)與坐標(biāo) |案例：三維、四維空間的一個(gè)單形|
| |混料實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)模型 | |
| |Scheffé（雪費(fèi)）典型多項(xiàng)式 | |
| |常見混料設(shè)計(jì)：單純形格點(diǎn)法 | |
| |M{p,1}單形格子設(shè)計(jì) | |
| |M{p,2}單形格子設(shè)計(jì) | |
| |M{p,d}單形格子設(shè)計(jì) |案例分析：混料設(shè)計(jì)_單形格子 |
| |常見混料設(shè)計(jì)：單純形質(zhì)心法 | |
| |單形重心設(shè)計(jì)的基本思路 |案例分析：空氣過濾器的設(shè)計(jì) |
| |常見混料設(shè)計(jì)：極端頂點(diǎn)設(shè)計(jì) |案例分析：混料設(shè)計(jì)_極端頂點(diǎn)法 |
| |課程總結(jié)：實(shí)驗(yàn)DOE路徑圖 | |

六、本課程代表客戶：

三星視界（韓資，手機(jī)屏幕）
安費(fèi)諾（美資，連接器）
本田金屬（日資，發(fā)動機(jī)零件）
廣州東風(fēng)本田（日資，汽車發(fā)動機(jī)）
光臺電子（臺資，LED）
杰群電子（臺資，IC封裝）
中鈞科技（新加坡，核磁共振儀零件）
-----------------------
研發(fā)與質(zhì)量管理講師
王繼武老師年度精品系列課程

王繼武老師的其它課程