《高效能團(tuán)隊(duì)的五力修煉》

  培訓(xùn)講師:王生輝

講師背景:
王生輝老師戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)專家山東大學(xué)企業(yè)管理碩士曾任:九鼎集團(tuán)戰(zhàn)略副總裁曾任:用友集團(tuán)戰(zhàn)略及集團(tuán)管控專家現(xiàn)任:甘肅巨龍集團(tuán)獨(dú)立董事現(xiàn)任:湖北交投科技戰(zhàn)略顧問現(xiàn)任:遼河油田振興公用事業(yè)公司戰(zhàn)略與績效委員會顧問10年國企及集團(tuán)型咨詢培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng) 詳細(xì)>>

王生輝
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《高效能團(tuán)隊(duì)的五力修煉》詳細(xì)內(nèi)容

《高效能團(tuán)隊(duì)的五力修煉》

高效能團(tuán)隊(duì)的五力修煉
課程背景:
企業(yè)競爭力源于核心團(tuán)隊(duì)的競爭力,企業(yè)發(fā)展源于核心團(tuán)隊(duì)的發(fā)展!作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,你是不是為卻無法帶出一支令人滿意的核心團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因缺乏帶領(lǐng)高效能團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心?你在提高團(tuán)隊(duì)績效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果?如何才能快速地把握團(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績?如何對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵以鼓勵士氣?如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開展工作?
如何打造一支高效能團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為當(dāng)代企業(yè)競爭的命門,是企業(yè)能否保持核心競爭力和競爭優(yōu)勢,贏得和應(yīng)變市場的核動力!
課程收益:本課程通過案例與演練深入淺出地剖析了高效能團(tuán)隊(duì)所需的五種力量和十項(xiàng)修煉,通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),學(xué)員可以獲得以下收益:
系統(tǒng)領(lǐng)悟高效能團(tuán)隊(duì)的精髓以及建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì)所需要提升的五種力量:凝聚力、整合力、協(xié)同力、領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力
演練并掌握提升高效能團(tuán)隊(duì)五種力量的十項(xiàng)修煉的核心要旨及操作技能:價值認(rèn)同、目標(biāo)一致、角色歸位、成員互補(bǔ)、信任共贏、溝通無間、英明領(lǐng)導(dǎo)、開放創(chuàng)新、強(qiáng)力執(zhí)行、多元激勵
通過五力十修的系統(tǒng)學(xué)習(xí)及持續(xù)修煉,切實(shí)提升核心團(tuán)隊(duì)的核心競爭力
課程目標(biāo):
培養(yǎng)具備五力十修核心技能的高效能領(lǐng)導(dǎo)班子,為企業(yè)在激烈的市場競爭中堅(jiān)定使命愿景、激發(fā)組織活力、勇于開拓創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。
授課風(fēng)格:
以解決問題為導(dǎo)向,關(guān)注價值提升,注重實(shí)戰(zhàn)落地,將西方管理科學(xué)與國學(xué)智慧及本土化案例相融合,善于綜合運(yùn)用案例、故事、視頻、游戲、互動等多種方式教學(xué),寓教于樂,邏輯清晰,風(fēng)趣幽默,富有激情及感召力。
課程方式:實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動升華
課程對象:企業(yè)中高層管理人員
程時間:2天;6小時/天
課程模型:
37147533464500高效能團(tuán)隊(duì)的五力十修系統(tǒng)圖
課程大綱:
第一講 如何建設(shè)高效能領(lǐng)導(dǎo)班子
什么是高效能團(tuán)隊(duì)
案例研討:ZX公司的團(tuán)隊(duì)困境
什么是高效能?
什么是TEAM?你的團(tuán)隊(duì)屬于哪一種?
團(tuán)隊(duì)常見的五種機(jī)能障礙
高效能團(tuán)隊(duì)的九大特征
高效能團(tuán)隊(duì)的五力十修系統(tǒng)
團(tuán)隊(duì)五力之一:金之凝聚力
團(tuán)隊(duì)五力之二:土之聚合力
團(tuán)隊(duì)五力之三:水之協(xié)同力
團(tuán)隊(duì)五力之四:木之領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)五力之五:火之執(zhí)行力
實(shí)戰(zhàn)演練:團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況自檢
第二講 金之篇:眾志成城,鑄就凝聚力
凝聚力:立命之道——若神不在,一切皆無
【修煉一:價值認(rèn)同】
回歸原點(diǎn):是終點(diǎn)也是起點(diǎn)
一切都是為了追尋夢想
思考:先有使命還是先有愿景
使命:為什么存在?
優(yōu)秀使命案例展示
使命制定的要點(diǎn):利他夢想
實(shí)戰(zhàn)演練:企業(yè)使命研討
愿景:到哪里去?
優(yōu)秀愿景案例展示
愿景制定的要點(diǎn):三環(huán)模型
實(shí)戰(zhàn)演練:企業(yè)愿景研討
核心價值觀:堅(jiān)守哪些原則?
測評分享:個人價值觀測評
團(tuán)隊(duì)共識訓(xùn)練:火星登陸計(jì)劃
實(shí)戰(zhàn)研討:核心價值觀落地了嗎?
【修煉二:目標(biāo)一致】
為什么要設(shè)置目標(biāo)
實(shí)驗(yàn):沒有目標(biāo)是危險的
目標(biāo)的四個好處
目標(biāo)設(shè)置的四個一致性
戰(zhàn)略一致性:關(guān)注全局而非數(shù)字
協(xié)同一致性:各部分做到最好不等于集體最好
責(zé)任一致性:千斤重?fù)?dān)人人挑
行動一致性:員工真的按照要求在做嗎
什么是好的績效目標(biāo)
目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
目標(biāo)設(shè)定的技巧及舉例
目標(biāo)為什么一定要達(dá)成共識?
實(shí)戰(zhàn)演練:寫出你所負(fù)責(zé)工作的三個目標(biāo)
目標(biāo)分解的方法
方法一:縱向分解法
方法二:橫向分解法
方法三:時序分解法
KPI設(shè)定的核心思想
第三講 土之篇:優(yōu)勢互補(bǔ),塑造整合力
整合力:安身之道——各司其職,相輔相成
【修煉三:角色歸位】
管理怪圈:高層忙、中層茫、基層忙
群體性角色錯位
怪圈:高層忙管理、中層忙執(zhí)行、基層想決策
歸位:組織設(shè)計(jì)的九大原則
個體性角色錯位
四大錯位:土皇帝/自然人/民意代表/傳聲筒
兩大病癥:新經(jīng)理并發(fā)癥/老經(jīng)理綜合癥
歸位:管理者十大角色認(rèn)知
實(shí)戰(zhàn)研討:目前存在哪些錯位現(xiàn)象?根源何在?如何歸位?
【修煉四:成員互補(bǔ)】
高效能團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成
戰(zhàn)略性人力資源管理的系統(tǒng)思考
技能互補(bǔ)
慧眼識才,知人善用
案例:谷歌的選人標(biāo)準(zhǔn)
培養(yǎng)相關(guān)的技能,互補(bǔ)共贏
角色互補(bǔ)
識別老鷹和鴨子
貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論的八種定位
案例分析:一個著名團(tuán)隊(duì)的深度解析
實(shí)戰(zhàn)演練:團(tuán)隊(duì)成員哪方面的互補(bǔ)性需要加強(qiáng)?如何加強(qiáng)?
第四講 水之篇:同心協(xié)力,默化協(xié)同力
協(xié)同力:統(tǒng)合之道——上善若水,互利共贏
【修煉五:信任共贏】
你不是一座孤島
情感賬戶EBA
信任度:存款 VS 取款
課堂演練:情感賬戶的評估
人際關(guān)系的要訣:雙贏思維
要領(lǐng)一:雙贏品格(誠信、成熟、富足)
要領(lǐng)二:雙贏關(guān)系(情感賬戶的投資)
要領(lǐng)三:雙贏協(xié)議(彼此接受的績效協(xié)議)
要領(lǐng)四:雙贏體系(分粥的故事、奴隸的故事)
要領(lǐng)五:雙贏過程
實(shí)戰(zhàn)演練:培養(yǎng)雙贏思維
【修煉六:溝通無間】
營造良好的溝通文化
常見的15種組織溝通障礙
營造溝通文化的三個維度
同理心溝通
情景對話一:夫妻吵架
情景對話二:夫妻和好
同理心溝通的要旨:換位思考+驗(yàn)證
同理心語句
案例演練:消沉的小張
統(tǒng)合綜效
寓言:兩頭驢的故事
什么是統(tǒng)合綜效
對待差異的態(tài)度
統(tǒng)合綜效的要旨
第三方變通方案
案例演練:新的出路
第五講 木之篇:生生不息,創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力:頂天之道——洞察先機(jī),繼往開來
【修煉七:英明領(lǐng)導(dǎo)】
互動:你會選擇誰做老板?
孫子兵法與“五德”領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)修煉
“智德”與系統(tǒng)思考
“信德”與共啟愿景
“仁德”與敬天愛人
“勇德”與挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
“嚴(yán)德”與以身作則
測評分享:五德領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)自評
【修煉八:開放創(chuàng)新】
創(chuàng)新的關(guān)鍵
創(chuàng)新四障礙
創(chuàng)新四要素:環(huán)境、人才、機(jī)制、資源
創(chuàng)新兩途徑:技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新
技術(shù)創(chuàng)新:顛覆式創(chuàng)新與微創(chuàng)新
破壞性技術(shù)的變革
大企業(yè)失敗的根源
顛覆式創(chuàng)新的過程
微創(chuàng)新:快速迭代的秘訣
管理創(chuàng)新:戰(zhàn)略與商業(yè)模式創(chuàng)新
藍(lán)海戰(zhàn)略 VS 紅海戰(zhàn)略
價值創(chuàng)新:藍(lán)海戰(zhàn)略的基石
創(chuàng)新之始:重建市場邊界的六大途徑
三個案例看懂商業(yè)模式
高維商業(yè)空間:商業(yè)模式的底層邏輯
商業(yè)模式創(chuàng)新的案例解析
實(shí)戰(zhàn)研討:企業(yè)目前的創(chuàng)新環(huán)境如何?目前應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行哪些創(chuàng)新?如何保障創(chuàng)新有效落實(shí)?
第六講 火之篇:步步為贏,淬煉執(zhí)行力
執(zhí)行力:立地之道——開花結(jié)果,戰(zhàn)勝修功
【修煉九:強(qiáng)力執(zhí)行】
什么是執(zhí)行力
執(zhí)行:有結(jié)果的行動?。?!
鑄造卓越執(zhí)行力的四要素
要素一:商業(yè)人格
思考:員工與企業(yè)的關(guān)系
三大障礙:人治文化、面子文化、含糊文化
四大要素:成年人邏輯、社會人心態(tài)、經(jīng)濟(jì)人品格、職業(yè)人精神
修煉方法:四要四不要
要素二:結(jié)果導(dǎo)向
完成任務(wù)≠執(zhí)行
三大原則:客戶原則、交換原則、檢查原則
兩大思維:外包思維、底線思維
執(zhí)行工具:消滅借口4R法
要素三:責(zé)任邏輯
崗位股份制公司:做自己的老板
責(zé)任轉(zhuǎn)移的兩大陷阱
執(zhí)行工具:3L猴子管理法
要素四:執(zhí)行法則
六大執(zhí)行法則
執(zhí)行工具:YCYA
總結(jié):24字執(zhí)行原則
實(shí)戰(zhàn)演練:企業(yè)執(zhí)行力存在哪些不足?如何改進(jìn)?
【修煉十:多元激勵】
多元激勵的系統(tǒng)整合
從激勵理論看激勵需求
赫茨伯格的雙因素理論
口袋+腦袋:錢沒給夠,心委屈了
方法一:薪酬激勵
薪酬體系設(shè)計(jì)的五個基本原則
薪酬體系需要解決的四個核心問題
方法二:贊賞激勵
贊賞方法DQIHT應(yīng)用及舉例
實(shí)戰(zhàn)演練:一分鐘激勵
方法三:晉升激勵
職業(yè)生涯:蚯蚓的目標(biāo)階梯
職業(yè)生涯的實(shí)施:員工+企業(yè)
方法四:自我激勵
驅(qū)動力3.0時代的來臨
驅(qū)動力3.0的三種內(nèi)在因子
管理者最常犯的十大錯誤激勵
管理者日常激勵的八大原則
實(shí)戰(zhàn)演練:企業(yè)激勵方面有哪些不足?應(yīng)該怎樣完善目前的激勵體系?
第七講 系統(tǒng)總結(jié),要點(diǎn)回顧
五力之道,天人合一
凝聚力:立命之道——若神不在,一切皆無
整合力:安身之道——各司其職,相輔相成
協(xié)同力:統(tǒng)合之道——上善若水,互利共贏
領(lǐng)導(dǎo)力:頂天之道——洞察先機(jī),繼往開來
執(zhí)行力:立地之道——開花結(jié)果,戰(zhàn)勝修功
高效能團(tuán)隊(duì)的五力十修系統(tǒng)圖
互動答疑

 

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課程背景:管理者承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。管理者的角色認(rèn)知決定了管理者的工作成效,因此,角色定位準(zhǔn)確非常重要!企業(yè)在發(fā)展的不同時期,因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)組建、人員晉升、崗位調(diào)整、組織發(fā)展架構(gòu)重組等需要,須對管理者進(jìn)行必要的、重新的定位:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個隊(duì)伍;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來是聽人

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課程背景:“當(dāng)今企業(yè)之間的競爭,不是產(chǎn)品之間的競爭,而是商業(yè)模式之間的競爭”——彼得德魯克今天,隨著工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步、全球競爭的激化、信息技術(shù)的飛躍、消費(fèi)者生活方式的變遷,經(jīng)濟(jì)環(huán)境的演變,已經(jīng)大大改變了商業(yè)游戲規(guī)則。中國企業(yè)正處于一個前所未有的變革時代,經(jīng)營環(huán)境和競爭方式的改變已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通常的產(chǎn)品、技術(shù)、營銷等所能操作的范疇,更不是傳統(tǒng)思維所能解決的。現(xiàn)在競

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課程背景:?戰(zhàn)略課程和理論學(xué)了那么多,是不是還是不會做戰(zhàn)略?戰(zhàn)略到底是什么?一句話能不能講清楚?戰(zhàn)略到底包含哪些內(nèi)容?到底該怎么做戰(zhàn)略?各種戰(zhàn)略工具之間的關(guān)系是什么?如何才能系統(tǒng)、簡潔、清晰的一步步作出戰(zhàn)略?如何進(jìn)行戰(zhàn)略分析?如何進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃?如何進(jìn)行戰(zhàn)略分解?……本產(chǎn)品將各種復(fù)雜的戰(zhàn)略理論和工具進(jìn)行了全新的系統(tǒng)設(shè)計(jì),結(jié)合本人十多年的咨詢培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),將所有

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課程背景:?戰(zhàn)略課程和理論學(xué)了那么多,是不是還是不會做戰(zhàn)略?戰(zhàn)略到底是什么?一句話能不能講清楚?戰(zhàn)略到底包含哪些內(nèi)容?到底該怎么做戰(zhàn)略?各種戰(zhàn)略工具之間的關(guān)系是什么?如何才能系統(tǒng)、簡潔、清晰的一步步作出戰(zhàn)略?如何進(jìn)行戰(zhàn)略分析?如何進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃?如何進(jìn)行戰(zhàn)略分解?……本產(chǎn)品將各種復(fù)雜的戰(zhàn)略理論和工具進(jìn)行了全新的系統(tǒng)設(shè)計(jì),結(jié)合本人十多年的咨詢培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),將所有

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課程背景:?中國的內(nèi)外部環(huán)境正發(fā)生深刻的變化,這需要組織做出更快的反應(yīng)以期達(dá)到他們的戰(zhàn)略目標(biāo),外部環(huán)境的壓力要求人力資源管理與組織經(jīng)營戰(zhàn)略必須相協(xié)調(diào)、相吻合,這對企業(yè)的人力資源提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。所以,從過去職能導(dǎo)向的人力資源管理轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理,是當(dāng)前人力資源管理的一大發(fā)展趨勢,圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,建立支持戰(zhàn)略執(zhí)行的人力資源相關(guān)執(zhí)行系統(tǒng),是當(dāng)

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課程背景:優(yōu)秀的企業(yè)管理是離不開文化的。制度決定企業(yè)死不死,機(jī)制決定企業(yè)強(qiáng)不強(qiáng),文化決定企業(yè)久不久!然而,很多企業(yè)的文化不是宣傳口號,就是掛在墻上的標(biāo)語,根本不能落地,更不能有效地落實(shí)到員工的實(shí)際工作中貫徹執(zhí)行,企業(yè)文化的專業(yè)工作者和企業(yè)的管理者亦不知道如何把“飄渺的文化”用實(shí)際行動建設(shè),并為企業(yè)的經(jīng)營管理服務(wù)。此課程專門針對企業(yè)的文化執(zhí)行官、教育官、中高層

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課程背景:中國企業(yè)普遍出現(xiàn)了戰(zhàn)略危機(jī)!要不要多元化?要不要上市?靠自己內(nèi)部提升產(chǎn)能,或是兼并,還是外部整合?強(qiáng)化自己的哪一塊?怎么擺脫同質(zhì)化競爭?……中國中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年,集團(tuán)企業(yè)的平均壽命僅7~8年,與歐美企業(yè)平均壽命40年、日本企業(yè)平均壽命58年相比,相距甚遠(yuǎn)。中國企業(yè)為何短壽?——不是利潤,不是規(guī)模,不是市場地位,不是……而是戰(zhàn)略!課程收益

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課程背景:?從外部環(huán)境來看,伴隨著VUCA時代的沖擊、經(jīng)濟(jì)形勢的變化,越來越多的中國企業(yè)告別躍進(jìn)式發(fā)展,開始調(diào)整、優(yōu)化、革新原有的商業(yè)模式,由此企業(yè)也勢必面臨著“缺乏新型人才”和“人才轉(zhuǎn)型難”等人才困境。與此同時,各行業(yè)的平臺化、生態(tài)化的布局與業(yè)務(wù)跨界也在倒逼著企業(yè)更加重視人才,需要了解人才全貌和打造高效團(tuán)隊(duì)。此外,隨著中國本土化人力資源管理理論和實(shí)踐的積累

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課程背景:中國企業(yè)普遍出現(xiàn)了戰(zhàn)略危機(jī)!要不要多元化?要不要上市?靠自己內(nèi)部提升產(chǎn)能,或是兼并,還是外部整合?強(qiáng)化自己的哪一塊?怎么擺脫同質(zhì)化競爭?……中國企業(yè)正處于一個前所未有的變革時代,經(jīng)營環(huán)境和競爭方式的改變已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通常的產(chǎn)品、技術(shù)、營銷等所能操作的范疇,更不是傳統(tǒng)思維所能解決的?,F(xiàn)在競爭已經(jīng)不是產(chǎn)品、技術(shù)、人才、營銷的單項(xiàng)競爭了,中國企業(yè)競爭將不可

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