MTP課程03---管理者角色認(rèn)知
培訓(xùn)講師:董海濱
講師背景:
董海濱老師企業(yè)運(yùn)營(yíng)專家、資深產(chǎn)品經(jīng)理青島大學(xué)MBA國(guó)際新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)理(NPDP)企業(yè)運(yùn)營(yíng)沙盤(pán)課程版權(quán)人海爾軟件副總經(jīng)理/產(chǎn)品總監(jiān)小貝移動(dòng)科技聯(lián)合創(chuàng)始人/產(chǎn)品總經(jīng)理現(xiàn)任:青島小貝移動(dòng)科技有限公司|聯(lián)合創(chuàng)始人/產(chǎn)品總經(jīng)理曾任:海爾集團(tuán)/海爾軟件 詳細(xì)>>
MTP課程03---管理者角色認(rèn)知詳細(xì)內(nèi)容
MTP課程03---管理者角色認(rèn)知
管理者角色認(rèn)知
課程背景:
中層管理者,承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。
調(diào)研報(bào)告顯示,中國(guó)企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人與部門主管,大部分是企業(yè)從基層優(yōu)秀的技術(shù)和業(yè)務(wù)人員選拔出來(lái)的。從優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)人才到高效的中層管理者,這是一個(gè)從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變,也是企業(yè)培養(yǎng)人才的必由之路。
中層管理者要發(fā)揮出作用,在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,需要對(duì)自己的角色定位有清晰的認(rèn)知,在職業(yè)發(fā)展的不同階段掌握與此階段相適應(yīng)的管理技能,積累對(duì)應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
本課程站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度,從企業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)執(zhí)行,導(dǎo)出企業(yè)對(duì)中層管理者的能力要求和角色定位。幫助中層管理者在企業(yè)發(fā)展的高度認(rèn)知自己的管理角色。
課程收益:
幫助學(xué)員明確中層管理者的工作定位和管理角色認(rèn)知;
實(shí)戰(zhàn)掌握作為中層管理者必備的核心管理技能;
幫助學(xué)員掌握業(yè)務(wù)流程與組織架構(gòu)、管理者的關(guān)系。
授課天數(shù):1天,6小時(shí)/天。
學(xué)員對(duì)象:中層管理者、企業(yè)部門經(jīng)理,項(xiàng)目專員,主管,班組長(zhǎng)等中層、基層管理人員
授課方式:講師講授+案例分析++角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練
課程大綱
第一講 管理者角色認(rèn)知
一、管理的定義
1.IBM管理小故事:老沃森的小故事
2.一次美國(guó)西部火車相撞給世界的啟示
3.海爾張瑞敏對(duì)管理的解讀
4.德魯克關(guān)于管理的實(shí)踐
5.企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì):以持續(xù)營(yíng)利為目標(biāo)
6.企業(yè)管理的本質(zhì):高效率達(dá)成企業(yè)目標(biāo)
8.實(shí)戰(zhàn)研討:企業(yè)的管理者應(yīng)具備怎樣的能力
二、管理者的三大核心任務(wù)
1.成事---可持續(xù)的為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)和成果
2.立制---建立支撐部門業(yè)務(wù)高效運(yùn)行的平臺(tái)
3.育人---為公司和部門發(fā)展選拔和培養(yǎng)人才
4.企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的三大核心要素:戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)、運(yùn)營(yíng)體系
第二講 管理者的核心能力
一、管理者能力模型
1.高績(jī)效管理者的16項(xiàng)核心能力
2.實(shí)戰(zhàn)演練:一個(gè)卓越的管理者需要具備哪些核心能力
3.領(lǐng)導(dǎo)力與勝任力模型解讀:拉姆查蘭領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)
4.華為公司與海爾公司領(lǐng)導(dǎo)力模型
5.案例研討:軟控股份領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)項(xiàng)目解讀
二、管理者的五個(gè)維度管理(上中下左右)
1.案例研討:如何管理上級(jí)
2.有效管理上級(jí)獲得資源支持
3.實(shí)戰(zhàn)演練:如何從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)那里獲得資源
三、管理者的時(shí)間管理(自我管理)
1.案例研討:時(shí)間如何分配才合理
2.工作目標(biāo)的制定和達(dá)成
3.高效的時(shí)間管理方法
4.實(shí)戰(zhàn)演練:如何分配一天的時(shí)間
四、情景領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用(下屬管理)
1.員工成熟度分析與工具應(yīng)用
2.案例研討:他們都是什么類型的下屬
3.不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在具體情境中的應(yīng)用
五、管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展路徑
1.案例研討:企業(yè)中易出現(xiàn)的管理錯(cuò)位現(xiàn)象
2.不同發(fā)展階段中層干部角色認(rèn)知
3.不同發(fā)展階段管理技能的要求
綜合呈現(xiàn)
通過(guò)思維導(dǎo)圖綜合呈現(xiàn)和總結(jié)課程內(nèi)容
董海濱老師的其它課程
課程背景:團(tuán)隊(duì)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中具體的執(zhí)行單元,企業(yè)的每一項(xiàng)工作和任務(wù)都是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的團(tuán)隊(duì)來(lái)承接和完成。團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)決定了企業(yè)的業(yè)績(jī),團(tuán)隊(duì)的效率決定了經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)的效率,進(jìn)而決定了企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,8090員工正在成為團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造業(yè)績(jī)的主體,對(duì)新生代員工的管理也成為團(tuán)隊(duì)管理中的重要內(nèi)容。如何打造一支高績(jī)效的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?如何使團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)大的凝聚力?如何在完
講師:董海濱詳情
課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)積累的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,需要在模式、產(chǎn)品、營(yíng)銷、管理方面不斷創(chuàng)新,快速影響市場(chǎng),滿足不斷變化的市場(chǎng)需求和用戶需求。創(chuàng)新能力成為了關(guān)系企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。企業(yè)依靠員工的來(lái)經(jīng)營(yíng),具有創(chuàng)新思維的管理者(員工)是企業(yè)的巨大財(cái)富。本課程為企業(yè)員工提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意工具應(yīng)用訓(xùn)練,幫助員工建立創(chuàng)新思維,掌握創(chuàng)意工具,全面提升
講師:董海濱詳情
課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,國(guó)內(nèi)和國(guó)際新的商業(yè)環(huán)境,給中國(guó)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)提出了更多的挑戰(zhàn)。作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者和管理者,必須緊跟時(shí)代的步伐,充分了解和認(rèn)知新的商業(yè)環(huán)境對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)的沖擊,充分掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)的新規(guī)則,并能夠站在企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)的高度定位自己的工作和發(fā)展方向,通過(guò)高效企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理與實(shí)操,將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)執(zhí)行到位,讓企業(yè)持續(xù)良性發(fā)展。為此,我們開(kāi)發(fā)了《企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理與
講師:董海濱詳情
中高層管理者核心能力訓(xùn)練 12.25
課程背景:中高層管理者,承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。中國(guó)企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人與部門主管,大部分是企業(yè)從基層優(yōu)秀的技術(shù)和業(yè)務(wù)人員選拔出來(lái)的。從優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)人才到高效的管理者,這是一個(gè)從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變,也是企業(yè)培養(yǎng)人才的必由之路。管理者要發(fā)揮出作用,在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,需要對(duì)自己的角色定位有清晰的認(rèn)知
講師:董海濱詳情
課程背景:從2013年4月德國(guó)提出工業(yè)4.0開(kāi)始,智能制造的浪潮席卷全球,智能制造為中國(guó)企業(yè)的發(fā)展提供了巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)這次新的工業(yè)浪潮,踏準(zhǔn)時(shí)代發(fā)展的節(jié)拍,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí),是許多中國(guó)企業(yè)都要嚴(yán)肅面對(duì)的問(wèn)題。為此,我們開(kāi)發(fā)了《智能制造與企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程,為大家全面、深入解讀智能制造的內(nèi)容,同時(shí),基于國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)在智能制造方面的實(shí)踐和探
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中國(guó)制造2025 12.25
課程背景:2015年10月29日,國(guó)家總理李克強(qiáng)與默克爾會(huì)談時(shí)表示,中國(guó)有完備工業(yè)體系和巨大市場(chǎng),德國(guó)有先進(jìn)技術(shù),應(yīng)推進(jìn)“中國(guó)制造2025”和“德國(guó)工業(yè)4.0”戰(zhàn)略對(duì)接,共同推動(dòng)新工業(yè)革命和業(yè)態(tài),達(dá)成雙贏。默克爾當(dāng)即回應(yīng)愿積極推動(dòng),培育創(chuàng)新動(dòng)力,加快戰(zhàn)略對(duì)接,打造中德合作升級(jí)新動(dòng)能,力爭(zhēng)對(duì)接取得早期收獲。“工業(yè)4.0”最早由德國(guó)與2013年4月最早提出,中國(guó)
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人工智能與行業(yè)應(yīng)用 12.25
課程背景:2016年ALFGO戰(zhàn)勝韓國(guó)圍棋九段李世石,人工智能再一次引起各界的關(guān)注,人工智能(AI)的第三波熱潮洶涌而來(lái)。與歷史上其他兩次人工熱潮很快退去不同,第三次熱潮將持續(xù)升溫,并一直延續(xù)下去。因?yàn)锳I已經(jīng)走進(jìn)我們的生活的工作,在很多行業(yè)和細(xì)分領(lǐng)域得到了落地的應(yīng)用,AI已經(jīng)變得非常有用!AI必將改變未來(lái),深刻改變每一個(gè)行業(yè)。了解AI的原理和支撐的技術(shù),掌
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工業(yè)4.0與智能工廠規(guī)劃 12.25
課程背景:“工業(yè)4.0”最早由德國(guó)與2013年4月最早提出,中國(guó)于2015年5月19日正式發(fā)布《中國(guó)制造2025》,美國(guó)于2009年提出先進(jìn)制造,2013年GE發(fā)布《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告》,2014年3月成立工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟。全球主要的工業(yè)國(guó)家紛紛出臺(tái)基于互聯(lián)網(wǎng)的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,各國(guó)元首全部積極擔(dān)任新工業(yè)戰(zhàn)略的推動(dòng)者和宣傳員。工業(yè)4.0的重要內(nèi)容就是數(shù)字化車間和智能工
講師:董海濱詳情
課程背景:“工業(yè)4.0”最早由德國(guó)與2013年4月最早提出,中國(guó)于2015年5月19日正式發(fā)布《中國(guó)制造2025》,美國(guó)于2009年提出先進(jìn)制造,2013年GE發(fā)布《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告》,2014年3月成立工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟。全球主要的工業(yè)國(guó)家紛紛出臺(tái)基于互聯(lián)網(wǎng)的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,各國(guó)元首全部積極擔(dān)任新工業(yè)戰(zhàn)略的推動(dòng)者和宣傳員。工業(yè)4.0的重要內(nèi)容就是數(shù)字化車間和智能工
講師:董海濱詳情
智能制造與工業(yè)4.0 12.25
課程背景:智能制造的熱潮席卷全球,也為中國(guó)企業(yè)的發(fā)展提供了巨大機(jī)遇。如何抓住這次發(fā)展的機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí),彎道超車,是每一個(gè)中國(guó)企業(yè)都要認(rèn)真思考的問(wèn)題。為此,我們開(kāi)發(fā)了《智能制造與工業(yè)4.0》課程,為大家全面、深入解讀智能制造的內(nèi)容。同時(shí),基于海爾、紅領(lǐng)、寶馬等優(yōu)秀企業(yè)在工業(yè)4.0和智能制造方面的實(shí)踐和探索,為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)理論研討和實(shí)踐深度結(jié)合的課程?!钊?/p>
講師:董海濱詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





