基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)（民企）

  培訓(xùn)講師：高先林

講師背景：
十九年軍旅生涯+十年職場(chǎng)人生經(jīng)歷+實(shí)用有效的理念+簡(jiǎn)單明了的方式國(guó)家注冊(cè)培訓(xùn)師高先林介紹●講師介紹企業(yè)培訓(xùn)師、體驗(yàn)式培訓(xùn)教練；軍旅生涯19載，歷任戰(zhàn)士，軍校學(xué)員，排長(zhǎng)，軍務(wù)參謀，連長(zhǎng)，教導(dǎo)隊(duì)教官，教導(dǎo)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)等職務(wù)，通過(guò)不同崗位的經(jīng)歷，觸摸到 詳細(xì)>>

高先林
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基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)（民企）詳細(xì)內(nèi)容

基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)（民企）

基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)
主講：高先林
●課程對(duì)象 ：
企業(yè)基層管理者
●課程背景：
1、企業(yè)基層管理者存在著不愿管理的問(wèn)題（推脫職責(zé)、工作態(tài)度不端正）；
2、企業(yè)基層管理者存在著不會(huì)管理的問(wèn)題（工作思路不清晰）；
3、企業(yè)基層管理者存在著不敢管理的問(wèn)題（欠缺管理技能）。
●課程目標(biāo)：
1、化解管理者不愿管的問(wèn)題，增強(qiáng)管理者的責(zé)任心、事業(yè)心；
2、解決管理者不會(huì)管的問(wèn)題，提高管理者的管理能力，掌握管理的方法和技巧；
3、明確管理者的角度定位和職責(zé)，端正工作態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感事業(yè)心。
●課程特色：
1、以軍隊(duì)思想工作技巧為基礎(chǔ)；
2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維邏輯；
3、融拓展培訓(xùn)的方法技巧措施；
4、綜合多年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，解決基層管理者的工作動(dòng)力、方法、思維模式等問(wèn)題。
思考題：
1、現(xiàn)代社會(huì)最大的特點(diǎn)是什么？
2、你現(xiàn)在最重要的工作是什么？
激情問(wèn)候：
1、喜歡什么樣的人
2、滿(mǎn)懷激情的工作
生活啟示
【想看短信】的啟示
學(xué)員互動(dòng)
【結(jié)繩結(jié)】的啟示課程提綱：
一、剖析崗位，明確職責(zé)，知道自己應(yīng)該做什么
１、崗位的來(lái)源　
２、崗位是什么　
３、崗位能給你帶來(lái)什么
４、企業(yè)需要什么樣的人？　　
５、我們?cè)鯓诱湎徫?br /> １）要知崗 ２）要愛(ài)崗 ３）要敬業(yè)
二、素質(zhì)測(cè)試，明確弱點(diǎn)，知道自己存在的問(wèn)題
１、還愛(ài)嗎？
２、深海求生
３、船長(zhǎng)的工作
４、執(zhí)行力測(cè)試
三、研究員工，明確需求，找到員工問(wèn)題的關(guān)鍵
互動(dòng)活動(dòng)：【報(bào)警電話(huà)】的啟示
１、人生２件事
２、員工的三個(gè)需求
３、員工的四個(gè)問(wèn)題　
４、員工工作的五種狀態(tài)　　
５、要給員工反復(fù)講的問(wèn)題
　?。ǎ保段饔斡洝返膯⑹?br /> （２）成長(zhǎng)的規(guī)律
（３）成為重點(diǎn)
（４）可付出什么
（５）影響員工優(yōu)秀的四句話(huà)
（６）員工當(dāng)下的責(zé)任
四、轉(zhuǎn)變思維，調(diào)整心態(tài)，找到更加優(yōu)秀的動(dòng)力
１、三個(gè)牢犯的故事
２、三個(gè)建筑工人的故事
３、三個(gè)員工的故事
４、精神病人的定義
５、影響人成功的三個(gè)因素
６、知已知彼的內(nèi)涵與區(qū)別
五、溝通訓(xùn)練，提升效益，掌握溝通的關(guān)鍵技能
１、有關(guān)溝通的常識(shí)
?。?）岳飛被殺原因探秘
（2）三個(gè)同事見(jiàn)老板的故事
（3）溝通常識(shí)
２、溝通故事分析
３、溝通的五個(gè)環(huán)節(jié)訓(xùn)練
４、提升溝通能力的方法措施
５、女婿理論
６、丈母娘理論
六、精研措施，掌握方法，提升部門(mén)工作效益
互動(dòng)活動(dòng)：【懸梁造屋】的啟示
１、團(tuán)隊(duì)的特征
２、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力形成過(guò)程
３、提升員工能力素質(zhì)的具體措施
４、提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的步驟
５、提升解決問(wèn)題的具體措施（角色扮演）　
６、掌握批評(píng)技能，提升員工工作積極性（分析明確）
７、做好工作的具體方法
課程小結(jié)
1、課程回顧
2、呼吁行動(dòng)
3、哲理故事

 

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做最好的員工   08.29

做最好的員工●課程對(duì)象企業(yè)員工●課程背景1、企業(yè)員工存在著工作不積極現(xiàn)象；2、企業(yè)員工存在著工作不用心現(xiàn)象；3、企業(yè)員工存在著工作無(wú)激情現(xiàn)象；4、企業(yè)員工存在著工作無(wú)方法現(xiàn)象。●課程目標(biāo)：1、提升員工的工作積極性；2、增強(qiáng)員工的工作用心度；3、強(qiáng)化員工的工作努力度；4、教會(huì)員工工作的方法與技巧?！裾n程特色1、以軍隊(duì)思想工作技巧為基礎(chǔ)；2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維

 講師：高先林詳情

做最好的領(lǐng)導(dǎo)者●課程對(duì)象企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或想成為領(lǐng)導(dǎo)者●課程背景1、領(lǐng)導(dǎo)者不明確自己的職責(zé)；2、領(lǐng)導(dǎo)者不修煉自己的素質(zhì)；3、領(lǐng)導(dǎo)者不提升自己的能力；4、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握思維的層面；5、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握教練的技巧?！裾n程特色1、以領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)的過(guò)程為案例；2、分析領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)特質(zhì)與素質(zhì)；3、訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式能力；4、掌握領(lǐng)導(dǎo)者層面與教練技巧?！裾n程時(shí)間　　　１－２天課前思考

 講師：高先林詳情

領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與能力素質(zhì)提升主講：高先林--突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對(duì)象：私營(yíng)企業(yè)老板●課程背景：1、企業(yè)老板對(duì)自己的角色認(rèn)知模糊，經(jīng)常做自己不應(yīng)該做的事；2、企業(yè)老板靠自己的經(jīng)驗(yàn)管理企業(yè)，讓自己每天都非常的忙碌；3、企業(yè)老板憑自我的感覺(jué)安排工作，企業(yè)缺少核心的競(jìng)爭(zhēng)力?！裾n程時(shí)間：一天●課程智慧：1、你想了解毛澤東是如何管控林彪的嗎？2、你想掌握

 講師：高先林詳情

如何做好人才培養(yǎng)---突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對(duì)象企業(yè)骨干和基礎(chǔ)管理人員●課程背景1、企業(yè)很多不愿培養(yǎng)人才；2、企業(yè)很多不會(huì)培養(yǎng)人才；3、企業(yè)很多不善培養(yǎng)人才?！裾n程目標(biāo)：1、解決培養(yǎng)人才的愿意問(wèn)題；2、解決培養(yǎng)人才的方法問(wèn)題；3、解決培養(yǎng)人才的制度問(wèn)題。●課程特色1、以軍隊(duì)思想工作技巧為基礎(chǔ)；2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維邏輯；3、融拓展培訓(xùn)的方法技

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體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)主講：高先林●課程對(duì)象：基層團(tuán)隊(duì)，基層管理者●課程背景：1、企業(yè)不了解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)涵和方法2、企業(yè)對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心員工不了解3、企業(yè)對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法措施不掌握●課程特色：1、依據(jù)成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采取教練技術(shù)的技巧，從人性入手做為課程的切入點(diǎn)；2、解決員工工作激情、責(zé)任心問(wèn)題，激活員工內(nèi)在潛能和事業(yè)心；3、運(yùn)用軍隊(duì)培訓(xùn)的精髓，從個(gè)人能力素質(zhì)

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優(yōu)秀員工的十項(xiàng)修煉課程背景１、企業(yè)骨干員工奮斗目標(biāo)不明，缺乏工作動(dòng)力；　　?。病⑵髽I(yè)骨干員工思維模式不好，缺乏工作激情；　　?。?、企業(yè)骨干員工積極主動(dòng)性差，工作缺乏計(jì)劃；　　?。?、企業(yè)骨干員工缺乏有效溝通，工作缺乏幫助；　　?。?、企業(yè)骨干員工工作重點(diǎn)不明，工作缺乏針對(duì)；　　?。?、企業(yè)骨干員工愛(ài)崗敬業(yè)不強(qiáng)，缺乏有效執(zhí)行；?７、企業(yè)骨干員工結(jié)果導(dǎo)向意識(shí)差，做事注

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做最好的內(nèi)訓(xùn)講師TTT主講：高先林課程特色：依據(jù)講師成長(zhǎng)的特點(diǎn)，采用軍隊(duì)培訓(xùn)教練員的技巧，從講師的基本功入手，訓(xùn)練講師授課基本技能和技巧；運(yùn)用教練技術(shù)方法，激活學(xué)員做好課程的責(zé)任心和榮譽(yù)感，提升學(xué)員的工作激情；應(yīng)用拓展培訓(xùn)的措施，講原理規(guī)則，練技能技巧，分享收獲心得的方法，把講授與訓(xùn)練融為一體，全程貫徹高級(jí)ＰTT培訓(xùn)的理念，把培訓(xùn)內(nèi)容的疏理整合、培訓(xùn)技巧技能

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管理者角色認(rèn)知●課程對(duì)象企業(yè)管理人員●課程背景1、企業(yè)管理層不知道自己的角色；2、企業(yè)管理層不知道自己應(yīng)該做什么；2、企業(yè)管理層不知道自己如何做事?！裾n程目標(biāo)：1、分析研究管理層有哪些角色；2、告訴管理層應(yīng)該做好哪些；3、明確管理層存在問(wèn)題的根源；4、告訴管理者如何做事?！裾n程時(shí)間：一天思考題：1、你現(xiàn)在是一位什么樣的經(jīng)理？（自我總結(jié)，自我陳述）2、你未來(lái)將

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突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對(duì)象企業(yè)管理人員●課程背景1、管理層不知道應(yīng)該做什么，缺少角色認(rèn)知；2、管理層不知道應(yīng)該怎樣做，缺少方法措施；2、管理層不知道為什么工作，缺少動(dòng)力激情?！裾n程目標(biāo)：1、明確管理者角色，知道自己應(yīng)該做什么；2、明確存在的問(wèn)題，知道自己努力的方向；3、激活工作的動(dòng)力，激發(fā)工作的激情動(dòng)力。●課程時(shí)間：一天思考問(wèn)題：1、你現(xiàn)在是一

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國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧在日常中的應(yīng)用課程背景１、很多人，在為遇事不知道如何處理而煩惱；　　　２、很多管理者，在為不知道如何提升團(tuán)隊(duì)凝聚力而煩惱；　　?。?、很多管理者，在為不知道如何提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力而煩惱；　　?。?、很多領(lǐng)導(dǎo)者，在為不知道如何提升企業(yè)的效益而煩惱。培訓(xùn)對(duì)象國(guó)學(xué)經(jīng)典愛(ài)好者和需要提升個(gè)人能力素質(zhì)的人課程大綱一、人個(gè)、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)存在的問(wèn)題二、解決個(gè)人的和企業(yè)中存

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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