企業(yè)如何有效激勵(lì)員工

  培訓(xùn)講師：張錫民

講師背景：
張錫民先生,1990年畢業(yè)于南京理工大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)，碩士。曾先后任職于　　兵器工業(yè)科技情報(bào)研究所民品室（研究報(bào)告多次獲國家部級(jí)進(jìn)步三等獎(jiǎng)）　　北京兩家知名民營高科技企業(yè)（通力環(huán)電子公司、新奧特電子集團(tuán)公司）　　北京臺(tái)資跨國集團(tuán)公司（川源機(jī) 詳細(xì)>>

張錫民
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企業(yè)如何有效激勵(lì)員工詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)如何有效激勵(lì)員工

課程簡介：
 　
公司背景
    北京拓雅培訓(xùn)中心介紹：是一家專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。 成立于2003年12月，中心本著“誠信、認(rèn)真、細(xì)致、周到”的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓(xùn)服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源、財(cái)務(wù)、營銷等課程，我們同時(shí)與國內(nèi)高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，并匯集了一批清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等高等院校的教授、學(xué)者；以及國內(nèi)知名企業(yè)管理培訓(xùn)講師和顧問。中心致力于為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)解決管理的疑難問題、提升公司管理水平和業(yè)績、保持企業(yè)長期競爭優(yōu)勢和快速穩(wěn)定的發(fā)展培育優(yōu)秀人才
 
課程題目:企業(yè)如何有效激勵(lì)員工培訓(xùn)
 
課程大綱
以激勵(lì)機(jī)制為核心的人力資源管理模式
破解中國企業(yè)10大管理難題？
現(xiàn)代高績效激勵(lì)式人力資源管理模式
現(xiàn)代企業(yè)面臨的社會(huì)人文環(huán)境
構(gòu)造人力資源管理模式的目標(biāo)
構(gòu)造人力資源管理模式的思路
中小企業(yè)HRM核心方案建議:3P模式
 
加強(qiáng)對(duì)激勵(lì)理論的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)
馬斯洛需要層次論模型
激勵(lì)--保健雙因素理論
公平理論
弗魯姆的期望理論
斯金納的強(qiáng)化理論
 
員工激勵(lì)的特點(diǎn)及思維方法
員工激勵(lì)的特點(diǎn)
以人為本的"三位一體"思維方法
了解員工需求的具體方法
企業(yè)制定有效激勵(lì)政策的方法
 
員工激勵(lì)的原則
員工激勵(lì)的一般原則
激勵(lì)的公平性
獎(jiǎng)勵(lì)正確的事
員工激勵(lì)的高級(jí)原則
激勵(lì)員工從結(jié)果均等轉(zhuǎn)移到機(jī)會(huì)均等，努力創(chuàng)造公平競爭環(huán)境
激勵(lì)要把握最佳時(shí)機(jī)
企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的要領(lǐng)
中小企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制要領(lǐng)
大型企業(yè)（集團(tuán)）激勵(lì)機(jī)制要領(lǐng)
 
領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)部屬的注意事項(xiàng)
注意給下屬描繪“共同的愿景”
要注意用“行動(dòng)”去昭示部下
要注意善用“引導(dǎo)而非控制”的方式
要注意授權(quán)以后的信任（4分鐘
 
員工激勵(lì)的操作技巧
員工氣質(zhì)與激勵(lì)
人才類別與激勵(lì)
引爆員工潛力的實(shí)用法則
如何處理員工的抱怨
激勵(lì)員工士氣的十五大技巧
 
員工激勵(lì)的誤區(qū)
以錢為本式的激勵(lì)
重才輕德式的激勵(lì)
墨守成規(guī)式的激勵(lì)
大鍋飯式的激勵(lì)
馬太效應(yīng)式的激勵(lì)
以職行賞式的激勵(lì)
不授權(quán)式的激勵(lì)
過高期望式的激勵(lì)
 
建立企業(yè)完整的有效激勵(lì)平臺(tái)
平臺(tái)方案1：目標(biāo)激勵(lì)
平臺(tái)方案2：示范激勵(lì)
平臺(tái)方案3：尊重和信任激勵(lì)
 
高級(jí)經(jīng)營管理人員的激勵(lì)模式
經(jīng)營管理層激勵(lì)的必要性
企業(yè)年薪制設(shè)計(jì)
股票期權(quán)的基本模式
MBO的基本模式MBO的主要特征
中國企業(yè)操作MBO的現(xiàn)狀
案例：中國特色的MBO--四通集團(tuán)經(jīng)理層收購
結(jié)束語：桑塔納和奔馳

授課師資：

  
張錫民 教授：北京拓雅培訓(xùn)中心 拓雅管理培訓(xùn)網(wǎng)授權(quán)培訓(xùn)師，張錫民教授被公認(rèn)為國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派十大職業(yè)講師，當(dāng)選為2004年“中國金牌管理咨詢師”，當(dāng)選為2005年“中國十大杰出培訓(xùn)師”，當(dāng)選為“2005中國百位杰出管理人物”，當(dāng)選為“2006中國最具魅力企業(yè)家”之一，當(dāng)選為“2006中國培訓(xùn)師競爭力排行榜十大華人培訓(xùn)大師”，2007年榮獲第二屆中國管理大會(huì)中國管理大獎(jiǎng)之最高獎(jiǎng)項(xiàng)“卓越管理專家獎(jiǎng)”。榮獲全球認(rèn)可的美國《Alamo學(xué)習(xí)系統(tǒng)國際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書、榮獲美國權(quán)威的《PDP測評(píng)系統(tǒng)國際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書
 企業(yè)文化

張錫民老師的其它課程

課程題目:平衡記分卡原理及應(yīng)用培訓(xùn)課程大綱引入平衡記分卡的戰(zhàn)略思考一.平衡記分卡問題的提出傳統(tǒng)財(cái)務(wù)模式的缺陷平衡記分卡的功能平衡記分卡是一個(gè)戰(zhàn)略管理系統(tǒng)平衡記分卡表明了源于戰(zhàn)略的一系列因果關(guān)系，發(fā)展和強(qiáng)化了戰(zhàn)略管理系統(tǒng)二.平衡記分卡mdash;作為業(yè)績?cè)u(píng)估系統(tǒng)的思考平衡記分卡的設(shè)計(jì)思想平衡記分卡的四個(gè)緯度各項(xiàng)指標(biāo)間的因果關(guān)系平衡記分卡的運(yùn)作流程平衡記分卡的設(shè)

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員工管理   05.19

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員工任用   05.19

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員工忠誠度   05.19

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