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職位設(shè)計、職位分析及職位說明體系的建立

培訓講師：張錫民

講師背景：
張錫民先生,1990年畢業(yè)于南京理工大學企業(yè)管理專業(yè)，碩士。曾先后任職于　　兵器工業(yè)科技情報研究所民品室（研究報告多次獲國家部級進步三等獎）　　北京兩家知名民營高科技企業(yè)（通力環(huán)電子公司、新奧特電子集團公司）　　北京臺資跨國集團公司（川源機詳細>>

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職位設(shè)計、職位分析及職位說明體系的建立詳細內(nèi)容

職位設(shè)計、職位分析及職位說明體系的建立

課程簡介：
公司背景北京拓雅培訓中心介紹：是一家專業(yè)的培訓服務(wù)機構(gòu)。成立于2003年12月，中心本著“誠信、認真、細致、周到”的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風險管理、人力資源、財務(wù)、營銷等課程，我們同時與國內(nèi)高等院校及培訓機構(gòu)建立合作關(guān)系，并匯集了一批清華大學、北京大學、中國人民大學等高等院校的教授、學者；以及國內(nèi)知名企業(yè)管理培訓講師和顧問。中心致力于為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、有效的培訓服務(wù)，為企業(yè)解決管理的疑難問題、提升公司管理水平和業(yè)績、保持企業(yè)長期競爭優(yōu)勢和快速穩(wěn)定的發(fā)展培育優(yōu)秀人才課程題目:職位設(shè)計、職位分析及職位說明體系的建立課程大綱企業(yè)戰(zhàn)略目標及其實施操作系統(tǒng) 企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要的三個層面管理平臺:戰(zhàn)略及實施操作系統(tǒng) 戰(zhàn)略及實施操作系統(tǒng)細化圖管理平臺運行機制總覽圖管理平臺的提升實質(zhì)是規(guī)范化管理中國企業(yè)規(guī)范化管理比較差規(guī)范化管理的賽車比喻案例：某企業(yè)化研究所的組織結(jié)構(gòu)圖部門職能分解、職位設(shè)計詳解職能與職能分解確定部門職能應(yīng)遵循的準則職能分解的目的職能分解的基本要求 .部門職能分解的方法職位分類及設(shè)置的方法企業(yè)定崗定編職位設(shè)置表部門職位設(shè)置表職位分析的方式和方法職位分析概述職位分析的程序職務(wù)說明體系的建立職位說明書的定義及一般內(nèi)容撰寫職位說明書的要求練習：利用采訪得到的信息，寫出您的同伴的工作描述職位說明書的典型應(yīng)用范例為招聘、錄用員工提供依據(jù) 確定崗位的任職條件職位說明書將作為簽訂勞動合同的附件作為入職培訓的教材案例：劍橋管理體系中的人力資源管理對員工進行目標管理職位說明書是給員工下達目標的憑證依據(jù)職位說明書可清晰設(shè)計目標是績效考核的基本依據(jù) 職位說明書確定了崗位職責職位說明書確定了職責范圍職位說明書確定了考核內(nèi)容為企業(yè)制定薪酬政策提供依據(jù) 員工教育與培訓的依據(jù) 案例：招聘一名銷售主管思考題：如何錄取該員工？為員工晉升與開發(fā)提供依據(jù) 案例：應(yīng)聘者是名碩士在應(yīng)用中動態(tài)地改進職位說明書的內(nèi)容一般性調(diào)整應(yīng)根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整而調(diào)整咨詢案例分析：某公司利用職位說明書進行有效改革
授課師資：
張錫民教授：北京拓雅培訓中心拓雅管理培訓網(wǎng)授權(quán)培訓師，張錫民教授被公認為國內(nèi)實戰(zhàn)派十大職業(yè)講師，當選為2004年“中國金牌管理咨詢師”，當選為2005年“中國十大杰出培訓師”，當選為“2005中國百位杰出管理人物”，當選為“2006中國最具魅力企業(yè)家”之一，當選為“2006中國培訓師競爭力排行榜十大華人培訓大師”，2007年榮獲第二屆中國管理大會中國管理大獎之最高獎項“卓越管理專家獎”。榮獲全球認可的美國《Alamo學習系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》認證證書、榮獲美國權(quán)威的《PDP測評系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》認證證書

人力資源,生產(chǎn)管理

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