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員工的執(zhí)行力塑造與提升

培訓(xùn)講師：張錫民

講師背景：
張錫民先生,1990年畢業(yè)于南京理工大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)，碩士。曾先后任職于　　兵器工業(yè)科技情報(bào)研究所民品室（研究報(bào)告多次獲國家部級(jí)進(jìn)步三等獎(jiǎng)）　　北京兩家知名民營高科技企業(yè)（通力環(huán)電子公司、新奧特電子集團(tuán)公司）　　北京臺(tái)資跨國集團(tuán)公司（川源機(jī) 詳細(xì)>>

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員工的執(zhí)行力塑造與提升詳細(xì)內(nèi)容

員工的執(zhí)行力塑造與提升

課程簡介：
公司背景北京拓雅培訓(xùn)中心介紹：是一家專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。成立于2003年12月，中心本著“誠信、認(rèn)真、細(xì)致、周到”的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓(xùn)服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源、財(cái)務(wù)、營銷等課程，我們同時(shí)與國內(nèi)高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，并匯集了一批清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等高等院校的教授、學(xué)者；以及國內(nèi)知名企業(yè)管理培訓(xùn)講師和顧問。中心致力于為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)解決管理的疑難問題、提升公司管理水平和業(yè)績、保持企業(yè)長期競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)和快速穩(wěn)定的發(fā)展培育優(yōu)秀人才課程題目:員工的執(zhí)行力塑造與提升課程大綱引子案例：購買土豆的故事討論：小周為什么被升遷，小王卻不能？啟示：員工的執(zhí)行力水平導(dǎo)致成功職業(yè)理念----有效執(zhí)行之基石從兩則故事談起：西點(diǎn)軍校的故事 GE成功的故事企業(yè)喜歡什么樣的職業(yè)人士做客人才欄目的啟示：各大公司選才的相似之處人才的真義人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是能力，二是態(tài)度人才坐標(biāo)系：人才，人材，人財(cái)，人裁四類人ＣＡＩ的待遇企業(yè)家名言：一流職業(yè)理念的特點(diǎn) 擁有良好的心態(tài)和信念做事先做人工作目標(biāo)導(dǎo)向，認(rèn)真負(fù)責(zé) 目的意識(shí)和問題意識(shí) 注重潛能開發(fā) 職業(yè)理念和潛能開發(fā) 目標(biāo)計(jì)劃----有效執(zhí)行之前提以科學(xué)的方式進(jìn)行工作介紹ＰＤＣＡ法科學(xué)工作方法之六大步驟案例：假設(shè)你周六請(qǐng)兩位朋友來家吃飯員工的自我目標(biāo)計(jì)劃管理設(shè)定目標(biāo)的原則目標(biāo)的SMART原則目標(biāo)的Kiss原則確定目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃 5W1H原則制定目標(biāo)工作單的步驟范例：行動(dòng)計(jì)劃－目標(biāo)工作單練習(xí)：目標(biāo)工作單制定練習(xí) 實(shí)踐目標(biāo)，解決問題案例：電路板的質(zhì)量為什么不合格? 目標(biāo)執(zhí)行的反饋方法溝通協(xié)作----有效執(zhí)行之保障掌握有效溝通的原理和技能遵從有效溝通的五特性善用非語言溝通對(duì)有效溝通的深入認(rèn)識(shí) 怎樣與上級(jí)溝通? 與上司溝通的總原則與上司溝通的一般技巧怎樣與平級(jí)溝通? 堅(jiān)持原則，維護(hù)權(quán)利積極地提出要求，采取直接了當(dāng)?shù)膽B(tài)度積極地拒絕積極地表明不同意見團(tuán)隊(duì)協(xié)作應(yīng)當(dāng)克服的痼癖與習(xí)慣員工協(xié)作執(zhí)行的境界中國員工差距在哪里？鏡子哲學(xué)—走出“自我中心主義” 時(shí)間效率----有效執(zhí)行之關(guān)鍵時(shí)間管理的原因時(shí)間管理的具體實(shí)用方法和技巧創(chuàng)造性思維----有效執(zhí)行之利器提高員工創(chuàng)新思維的能力團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性思維的開發(fā)方法--頭腦風(fēng)暴法什么是頭腦風(fēng)暴法運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法的原則頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造性思維是對(duì)傳統(tǒng)思維的突破案例：愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論游戲演練：創(chuàng)新思維模式創(chuàng)新思維游戲：解繩游戲結(jié)束語：輝煌事業(yè)的起步從有效執(zhí)行開始
授課師資：
張錫民教授：北京拓雅培訓(xùn)中心拓雅管理培訓(xùn)網(wǎng)授權(quán)培訓(xùn)師，張錫民教授被公認(rèn)為國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派十大職業(yè)講師，當(dāng)選為2004年“中國金牌管理咨詢師”，當(dāng)選為2005年“中國十大杰出培訓(xùn)師”，當(dāng)選為“2005中國百位杰出管理人物”，當(dāng)選為“2006中國最具魅力企業(yè)家”之一，當(dāng)選為“2006中國培訓(xùn)師競(jìng)爭力排行榜十大華人培訓(xùn)大師”，2007年榮獲第二屆中國管理大會(huì)中國管理大獎(jiǎng)之最高獎(jiǎng)項(xiàng)“卓越管理專家獎(jiǎng)”。榮獲全球認(rèn)可的美國《Alamo學(xué)習(xí)系統(tǒng)國際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書、榮獲美國權(quán)威的《PDP測(cè)評(píng)系統(tǒng)國際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書

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