有效溝通的方法與技巧

有效溝通的方法與技巧詳細(xì)內(nèi)容
有效溝通的方法與技巧
公司背景 北京拓雅培訓(xùn)中心介紹:是一家專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。 成立于2003年12月,中心本著“誠(chéng)信、認(rèn)真、細(xì)致、周到”的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓(xùn)服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)等課程,我們同時(shí)與國(guó)內(nèi)高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系,并匯集了一批清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高等院校的教授、學(xué)者;以及國(guó)內(nèi)知名企業(yè)管理培訓(xùn)講師和顧問(wèn)。中心致力于為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)服務(wù),為企業(yè)解決管理的疑難問(wèn)題、提升公司管理水平和業(yè)績(jī)、保持企業(yè)長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和快速穩(wěn)定的發(fā)展培育優(yōu)秀人才 課程題目:有效溝通的方法與技巧培訓(xùn) 引子案例:老金為什么專(zhuān)能攻破問(wèn)題客戶?小王卻不行? 有效溝通的機(jī)理 溝通的定義及實(shí)質(zhì) 是復(fù)雜而隱蔽的交誼舞 溝通是雙贏的過(guò)程 溝通的四大目的 溝通的流程/過(guò)程 有效溝通的基本種類(lèi)和方法 溝通的種類(lèi) 橫向溝通與縱向溝通 單向溝通與雙向溝通 正式溝通和非正式溝通 溝通的方法 溝通的障礙 有效溝通的四特性 人性的弱點(diǎn)及有效溝通的7個(gè)C 有效溝通的要素及其組合應(yīng)用 Ask:?jiǎn)?-怎么問(wèn)? Listen:聽(tīng)--怎么聽(tīng)? Look:看--怎么看? Speak:說(shuō)--怎么說(shuō)? 組合應(yīng)用—總體感覺(jué) 有效溝通對(duì)管理者的價(jià)值 管理人員溝通的重要性 案例:高經(jīng)理為什么受累不討好? 提問(wèn)或討論: 為什么經(jīng)理人要注意對(duì)部下進(jìn)行有效溝通 成功在于溝通 案例:一家工廠的管理層希望生產(chǎn)線的員工自帶咖啡 偉人/名家論管理溝通 杰克韋爾奇: 諾基亞: 愛(ài)立信: 有效溝通是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表現(xiàn) 有效溝通與情商 應(yīng)當(dāng)克服的痼癖與習(xí)慣 密切聯(lián)系群眾是有效溝通的法寶 做一個(gè)彈性的溝通者 管理者的全方位有效溝通 管理者怎樣與下級(jí)溝通? 管理者與下級(jí)溝通常見(jiàn)的障礙 管理者與下級(jí)溝通的方式 管理者與下級(jí)溝通—責(zé)備部屬的技巧 管理者與下級(jí)溝通—有淺入深的技巧 管理者怎樣與平級(jí)溝通? 管理者之間的溝通相對(duì)較難的原因 管理者之間溝通的三種形式 管理者之間如何積極地溝通 管理者怎樣與上級(jí)溝通? 1.案例1:某公司宋經(jīng)理的疑問(wèn) 2.案例2:施女士該怎么辦? 與上司溝通的總原則 與上司溝通的一般技巧 管理者向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)的程序 管理者向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示與匯報(bào)的基本態(tài)度 管理者與各種性格的領(lǐng)導(dǎo)溝通的技巧 管理者說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)的技巧 練習(xí):說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)能力自檢題 | |
授課師資: | |
張錫民 教授:北京拓雅培訓(xùn)中心 拓雅管理培訓(xùn)網(wǎng)授權(quán)培訓(xùn)師,張錫民教授被公認(rèn)為國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派十大職業(yè)講師,當(dāng)選為2004年“中國(guó)金牌管理咨詢師”,當(dāng)選為2005年“中國(guó)十大杰出培訓(xùn)師”,當(dāng)選為“2005中國(guó)百位杰出管理人物”,當(dāng)選為“2006中國(guó)最具魅力企業(yè)家”之一,當(dāng)選為“2006中國(guó)培訓(xùn)師競(jìng)爭(zhēng)力排行榜十大華人培訓(xùn)大師”,2007年榮獲第二屆中國(guó)管理大會(huì)中國(guó)管理大獎(jiǎng)之最高獎(jiǎng)項(xiàng)“卓越管理專(zhuān)家獎(jiǎng)”。榮獲全球認(rèn)可的美國(guó)《Alamo學(xué)習(xí)系統(tǒng)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書(shū)、榮獲美國(guó)權(quán)威的《PDP測(cè)評(píng)系統(tǒng)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書(shū) |
張錫民老師的其它課程
平衡記分卡原理及應(yīng)用 張錫民 12.28
課程題目:平衡記分卡原理及應(yīng)用培訓(xùn)課程大綱引入平衡記分卡的戰(zhàn)略思考一.平衡記分卡問(wèn)題的提出傳統(tǒng)財(cái)務(wù)模式的缺陷平衡記分卡的功能平衡記分卡是一個(gè)戰(zhàn)略管理系統(tǒng)平衡記分卡表明了源于戰(zhàn)略的一系列因果關(guān)系,發(fā)展和強(qiáng)化了戰(zhàn)略管理系統(tǒng)二.平衡記分卡mdash;作為業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)的思考平衡記分卡的設(shè)計(jì)思想平衡記分卡的四個(gè)緯度各項(xiàng)指標(biāo)間的因果關(guān)系平衡記分卡的運(yùn)作流程平衡記分卡的設(shè)
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如何選育用留員工 05.19
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員工的執(zhí)行力塑造與提升 05.19
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員工的職業(yè)化素質(zhì)提升 05.19
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員工管理 05.19
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員工任用 05.19
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員工忠誠(chéng)度 05.19
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員工忠誠(chéng)度與職業(yè)化 05.19
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