化育之道——用文化管理企業(yè)

  培訓(xùn)講師:江廣營(yíng)

講師背景:
好評(píng)如潮——目前中國(guó)培訓(xùn)界最受推崇的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢師、戰(zhàn)略決策顧問中國(guó)企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì);職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)專家部副主任中國(guó)職業(yè)經(jīng)理研究中心;職業(yè)經(jīng)理系統(tǒng)工程指導(dǎo)委員會(huì)委員清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中科院、社科院等 詳細(xì)>>

江廣營(yíng)
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化育之道——用文化管理企業(yè)詳細(xì)內(nèi)容

化育之道——用文化管理企業(yè)

化育之道——用文化管理企業(yè)

主講:江廣營(yíng)


■ 課程目的:

面對(duì)“五項(xiàng)修煉”難以煉成、七個(gè)習(xí)慣難以培養(yǎng)、企業(yè)文化難以實(shí)現(xiàn)的時(shí)代的背景下,
兩位管理專家海瀛(江廣營(yíng))、海漣(葛樹榮)通過深層次的實(shí)踐與理論的整合,透過
管理深處的哲學(xué)與人性深處的心理機(jī)制,結(jié)合帝王之道和宗教之道與企業(yè)帝國(guó)由小到大
、由弱到強(qiáng)的運(yùn)作案例,深刻解剖了在現(xiàn)實(shí)中的文化及管理問題,讓學(xué)員認(rèn)知企業(yè)文化
塑造的科學(xué)方法,掌握駕馭人性的戰(zhàn)略武器,運(yùn)用奇妙的文化機(jī)制力量,塑造文化、駕
馭組織,在形成卓越領(lǐng)導(dǎo)力之時(shí),還能夠科學(xué)的構(gòu)建起企業(yè)文化運(yùn)作體系和塑造出企業(yè)
文化力。

■ 培訓(xùn)對(duì)象:董事長(zhǎng)、總裁、企業(yè)高層管理者、人力資源總監(jiān)


■ 教學(xué)形式:哈佛模式(案例法、教授法)和講座模式。



人數(shù)限制:哈佛模式人數(shù)限制在28人之內(nèi),分四組,每組7人;講座模式人數(shù)不限。


■ 培訓(xùn)時(shí)間:哈佛模式3天(每天7小時(shí)),講座模式2天(每天6小時(shí))。


■ 培訓(xùn)承諾:


哈佛模式:通過機(jī)制體驗(yàn)、案例應(yīng)用等方法,在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)就能形成企業(yè)文化的基
本塑造能力。

講座模式:在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)就能掌握對(duì)人性的最根本的認(rèn)識(shí)、對(duì)文化功能最深刻的理
解和企業(yè)文化塑造的基本知識(shí)。

■ 課程大綱:


1. 人的本性與文化的本質(zhì)

1. 為什么百年企業(yè)的共同管理特征象宗教模式、企業(yè)象殿堂?
2. 人類真正的統(tǒng)治者——文化
3. 文化面前無大師,自然為師
4. “無為而治”管理境界與其管理模式的殘酷性與高績(jī)效
5. 人的本性決定的管理——人本管理與人性博弈
6. 企業(yè)文化是一個(gè)戰(zhàn)略武器
7. 企業(yè)文化提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的八大功能
8. 文化發(fā)展比例利潤(rùn)增長(zhǎng)更重要
9. 為何有“文”不“化”?本質(zhì)原因是什么?
10.
為什么專家說:99%左右的企業(yè)文化建設(shè)者還沒弄懂“文”與人性的關(guān)系、“化”的真
正內(nèi)涵?
11.
為什么執(zhí)行“不力”?障礙在哪里?員工心理與“文”的博弈是怎樣進(jìn)行的?“化”是怎
樣化解阻力而重塑人性的?

2. “文”的部分——企業(yè)文化總體規(guī)劃

1. 企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)
2. 如何從國(guó)民性(人性)去理解中國(guó)企業(yè)“文”的內(nèi)涵特殊性與設(shè)計(jì)規(guī)范?
3. 中日國(guó)民性對(duì)照
4. 中德國(guó)民性對(duì)照
5. 中美國(guó)民性對(duì)照
6. 為什么現(xiàn)代哲學(xué)大師們對(duì)魯迅、梁?jiǎn)⒊壬摹爸袊?guó)文化觀”批判
7. 企業(yè)價(jià)值觀體系的確立
8. 明確企業(yè)的使命與愿景
9. 理念體系的歸納與闡述
10. 行為規(guī)范體系的建設(shè)
11. 制度體系的修正與完善

3. “化”的部分——企業(yè)文化的塑造之道

1. 如何解決員工的心理與企業(yè)管理的博弈問題?
2. 態(tài)決定一切,什么決定態(tài)度呢?
3. 如何理解優(yōu)秀企業(yè)重塑人性之術(shù)?
4.
五項(xiàng)修煉修煉了幾年了!為什么“煉”不成?能不能突變?肯定能!一年就可以修煉
成型!實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)修煉的杠桿與支點(diǎn)在哪里?
5. 超越自我與改善心智模式的哲學(xué)與方法體系
6. 團(tuán)隊(duì)改善與系統(tǒng)思考的機(jī)制魔方
7. 如何解決塑造高效人士七個(gè)習(xí)慣的障礙與人性問題?
8. 從優(yōu)秀走向卓越的飛輪是怎樣運(yùn)動(dòng)的?
9. 變劣根性為創(chuàng)造性的機(jī)制魔方
10. 重塑人性的三大激勵(lì)機(jī)制——精神激勵(lì)、人本激勵(lì)、危機(jī)驅(qū)動(dòng)機(jī)制
11. 塑造良好習(xí)慣的機(jī)制與體系搭建
12. 如何創(chuàng)造執(zhí)行不需要高手管理模式?
13. 如何掌握創(chuàng)造文化力的操縱之道?
14. 塑造企業(yè)文化的實(shí)用工具與方法
15. 統(tǒng)治之道與企業(yè)文化管理
16. “企業(yè)即道場(chǎng)”的管理哲學(xué)與模式
17. “文”與“道”的哲學(xué)與管理機(jī)制建設(shè)
18. “化”與“場(chǎng)”管理模式中的哲學(xué)
19. 中國(guó)企業(yè)文化建設(shè)成功案例背后的哲學(xué)、思維、方法(互動(dòng)討論)



 

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《中國(guó)企業(yè)文化再造》江廣營(yíng)核心能力課之二課程目的:使中國(guó)企業(yè)明確真正意義上的企業(yè)文化,并掌握其運(yùn)作落實(shí)的方法。培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)董事長(zhǎng);總經(jīng)理、中高層管理人員;管理咨詢師、企業(yè)文化師培訓(xùn)時(shí)間:公開課2天;一般企業(yè)內(nèi)訓(xùn)3天;咨詢式內(nèi)訓(xùn)10天培訓(xùn)模式:哈佛案例模式;講授法;拋錨法、案例法;情景法。課程內(nèi)容:1.中國(guó)企業(yè)致死——弱勢(shì)企業(yè)文化1.中國(guó)企業(yè)因文化弱勢(shì)而致死

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重塑領(lǐng)導(dǎo)者主講:江廣營(yíng)、葛樹榮、王明基■誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程:董事長(zhǎng)、總經(jīng)理等企業(yè)高層管理者■培訓(xùn)方式:案例分析、情景互動(dòng)、角色扮演、專題演講,問答參與■培訓(xùn)時(shí)間:公開課:1天企業(yè)內(nèi)訓(xùn):2天■課程大綱:1.領(lǐng)導(dǎo)力決定企業(yè)、組織的命運(yùn)1.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)為什么不力?2.組織行為為什么沖突?3.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行為什么不力?4.績(jī)效管理為什么失效?5.物質(zhì)激勵(lì)為什么低效?6.變革為什

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戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略管理(內(nèi)容、方法、工具、流程、案例)主講:江廣營(yíng)■課程目的:在全球范圍內(nèi)統(tǒng)計(jì),倒閉企業(yè)的85以上是由決策失誤引起的。企業(yè)家的戰(zhàn)略規(guī)劃與管理能力是決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵。戰(zhàn)略規(guī)劃與管理是企業(yè)家最重要、最困難、最投入精力和最冒風(fēng)險(xiǎn)的事情。一旦決策失誤,機(jī)會(huì)就變成了威脅,所有的努力都將化成泡影。在眾多企業(yè)家的強(qiáng)烈要求下,我們經(jīng)過近一年的組織研發(fā),推出了這

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執(zhí)行力開發(fā)與塑造管理深處是哲學(xué),執(zhí)行深處是人性江廣營(yíng)第三代執(zhí)行力培訓(xùn)課程■為什么學(xué)習(xí)本課程:激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中,是執(zhí)行力在淘汰著一個(gè)又一個(gè)企業(yè),同時(shí)也淘汰著一個(gè)又一個(gè)經(jīng)理人。不幸的是,管理理論的泛濫和執(zhí)行的悖論使一個(gè)又一個(gè)困惑的經(jīng)理人走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)迷?!谑牵覀儜?yīng)該從管理深處的哲學(xué)來揭密——“人的本性決定一切”;從人的本性中揭密——“人性的本質(zhì)與管理的價(jià)

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職業(yè)經(jīng)理能力提升訓(xùn)練系列課程■培訓(xùn)目的:根據(jù)中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人的能力結(jié)構(gòu)和知識(shí)基礎(chǔ),為提升職業(yè)經(jīng)理人的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,培訓(xùn)課程的原則注重能力訓(xùn)練為主,培訓(xùn)課程突破傳統(tǒng)的課堂講授模式,結(jié)合能力訓(xùn)練,案例研討,互動(dòng)、觀摩、模擬訓(xùn)練等多種方式,進(jìn)行全方位的素質(zhì)與能力的培訓(xùn),做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型的職業(yè)經(jīng)理人。■培訓(xùn)內(nèi)容、形式與課時(shí):|實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)

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能本管理——克服人本管理的局限性■課程背景:針對(duì)中國(guó)企業(yè)的平均壽命只有3·7歲這一問題,我們對(duì)二百多家“正?;钪钡钠髽I(yè)進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):◆5%的人看不出來是在工作,而是在制造矛盾,無事必生非=破壞性的做?!?0%的人正在等待著什么=不想做。◆20%的人正在為增加庫(kù)存而工作=“蠻做”、“盲做”、“糊做”。◆10的人由于沒有對(duì)公司做出貢獻(xiàn)=在做,而是負(fù)效勞

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企業(yè)變革與危機(jī)管理主講:江廣營(yíng)■為什么學(xué)習(xí)本課程:我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)偉大的復(fù)興時(shí)代——戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期,經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型,文化在轉(zhuǎn)型,價(jià)值觀不斷更新,思維方式和生活方式也在轉(zhuǎn)型……處于轉(zhuǎn)型期的企業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇與危機(jī)。企業(yè)是環(huán)境的函數(shù),不變則死,變并非能活。本課程旨在指導(dǎo)企業(yè)變被動(dòng)為主動(dòng),掌握變化的時(shí)機(jī),積累量變,促成質(zhì)變,形成規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、捕捉機(jī)遇的能力,掌握變革的思

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深度營(yíng)銷與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型主講人:江廣營(yíng)■為什么學(xué)習(xí)本課程:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮,隨著商品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,產(chǎn)品和服務(wù)越來越同質(zhì)化的今天,差異化的營(yíng)銷策略日益成為當(dāng)今企業(yè)所重視的營(yíng)銷模式,而競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與差異化營(yíng)銷也是企業(yè)走向卓越的必經(jīng)之路,是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的關(guān)鍵所在,是企業(yè)壓制對(duì)手的戰(zhàn)略精要,是企業(yè)爭(zhēng)奪市場(chǎng)的戰(zhàn)略要點(diǎn),是企業(yè)建立核心競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略原則。本課程是整合營(yíng)銷模式

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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