三層次巔峰領(lǐng)導(dǎo)力打造－課程大綱（2日）

《三層次巔峰領(lǐng)導(dǎo)力打造》
課程背景
我們將管理者的領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)中的發(fā)揮分成三個層次，見下圖所示：
對于企業(yè)的中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力，既要保持個人對下屬的影響力，又要以個人領(lǐng)導(dǎo)力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)績目標(biāo)，還要在部門與部門之間的協(xié)作中發(fā)揮引領(lǐng)作用，三個層次的提升缺一不可。課程將個人領(lǐng)導(dǎo)力的5個核心要素、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的7個核心指標(biāo)運(yùn)用在具體研討中，并輔之以跨部門領(lǐng)導(dǎo)力的工具方法和課程最后的問題解決，力圖通過兩天的學(xué)習(xí)與研討打造企業(yè)中層的巔峰領(lǐng)導(dǎo)力。
課程目標(biāo)
本課程旨在個人、團(tuán)隊(duì)和跨部門三個層次領(lǐng)導(dǎo)力方面有重要的提升
個人領(lǐng)導(dǎo)力：
目標(biāo)力：明確目標(biāo)，達(dá)成共識
結(jié)果力：進(jìn)退有余，挑戰(zhàn)自我
流程力：規(guī)范歸納，總結(jié)提升
激發(fā)力：由內(nèi)而外、激勵激情
打造力：提升自我、打造下屬
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的提升：
優(yōu)秀的激情
生氣勃勃的共同愿景
清楚的、可測量的目標(biāo)
相互補(bǔ)充的能力
穩(wěn)固的角色和工作流程
團(tuán)隊(duì)信任
團(tuán)隊(duì)支持
跨部門領(lǐng)導(dǎo)力：
三大溝通場景工具方法
循環(huán)溝通法達(dá)成共識
群策群力梳理和解決問題
課程成果
經(jīng)過兩天的訓(xùn)練，學(xué)員在不同程度上有如下的收獲：
個人領(lǐng)導(dǎo)力的提升
具有改變自我、迅速應(yīng)用的欲望
積極向上的熱情和優(yōu)秀的激情
明確我們共同的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力問題和挑戰(zhàn)，并有能力進(jìn)行突破
跨部門協(xié)作問題的解決
團(tuán)隊(duì)信任和團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升
個人行動力的提升
培訓(xùn)對象
企業(yè)中高層管理者
培訓(xùn)方式 （Training Methods）：采取的是工作坊模式
最佳模型分享：分享最前沿、最佳理論模型，使學(xué)生當(dāng)場認(rèn)知、當(dāng)場掌握，方便用于改變行為和指導(dǎo)實(shí)踐
現(xiàn)場測評反饋：用世界最先進(jìn)的測評體系進(jìn)行現(xiàn)場測評，使學(xué)員認(rèn)識到自己的優(yōu)勢、差距及不足，明確突破方向
實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)：通過各種現(xiàn)場體驗(yàn)，及當(dāng)場教練指導(dǎo)，針對學(xué)員進(jìn)行提升和突破，達(dá)到立竿見影的效果
交互升華打造：利用交互式打造模式（Interactive Development Model），使個人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)互動和內(nèi)容學(xué)習(xí)互動升華，使整個課程“活起來”，創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)成長氛圍
多維學(xué)習(xí)模式：在工作坊，我們會用各種學(xué)習(xí)方法（音效學(xué)習(xí)法、肢體學(xué)習(xí)法、頭腦激蕩法及融合學(xué)習(xí)法）來提升你的自我認(rèn)知和協(xié)助突破
人數(shù)要求 （Number of Participants）
為保證效果，30人以下為最佳。
培訓(xùn)時間 （Time Allocation）
兩天
課程大綱
Day 1
模塊一、開篇－課程介紹
課程目標(biāo)：不是來聽講傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力知識的；
是來經(jīng)歷領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場提升能力的
課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果
模塊二、基本定義及要素
什么是領(lǐng)導(dǎo)力？-- 管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力要求
巔峰領(lǐng)導(dǎo)力的范疇：個人-團(tuán)隊(duì)-跨部門
巔峰領(lǐng)導(dǎo)力的功效：案例分享
模塊三、個人巔峰領(lǐng)導(dǎo)力
個人巔峰領(lǐng)導(dǎo)模型
個人巔峰領(lǐng)導(dǎo)力的五大要素
案例分享
目標(biāo)能力
目標(biāo)是打造績效的基礎(chǔ)和開端
目標(biāo)制定不好帶來的負(fù)面影響
目標(biāo)制定過程中常見的問題
目標(biāo)制定的基本要領(lǐng)
目標(biāo)制定的標(biāo)準(zhǔn)動作
結(jié)果能力
工作就是要結(jié)果！
你的結(jié)果能力如何？
結(jié)果力差的重要因素
提高結(jié)果力的基本方法
提升結(jié)果力的標(biāo)準(zhǔn)動作
流程能力
流程能力包括的內(nèi)容
你的流程能力如何？
提升流程能力的標(biāo)準(zhǔn)動作
激發(fā)能力
激勵能力測試
提升你的激勵能力
四種群體的不同激勵方法
咨詢指導(dǎo)：如何激勵你的員工？
打造能力
打造能力：提升自我，打造下屬
教練下屬成長的意義
認(rèn)知你的下屬：下屬的四種類型
如何教練四種下屬
教練下屬的常用方法與標(biāo)準(zhǔn)動作
個人巔峰領(lǐng)導(dǎo)力研討
我們遇到的問題與挑戰(zhàn)是什么
我們的心態(tài)是什么
我們能做的是什么
我們的計(jì)劃是什么
模塊四、巔峰團(tuán)隊(duì)力
什么是巔峰團(tuán)隊(duì)力？
巔峰團(tuán)隊(duì)力的模型與測評
優(yōu)秀的激情
生氣勃勃的共同愿景
清楚的、可測量的目標(biāo)
相互補(bǔ)充的能力
穩(wěn)固的角色和工作流程
團(tuán)隊(duì)信任
團(tuán)隊(duì)支持
問題和挑戰(zhàn)分析：我們?yōu)槭裁慈笔F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力？
巔峰團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場模擬：現(xiàn)場模擬，全員參與
導(dǎo)師點(diǎn)評你的領(lǐng)導(dǎo)力：導(dǎo)師對每種人進(jìn)行點(diǎn)評，得到新的感悟
巔峰團(tuán)隊(duì)自我評估：在現(xiàn)實(shí)中，我們團(tuán)隊(duì)在七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中有哪些優(yōu)勢和差距？
巔峰團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力研討：我們?nèi)绾翁嵘覀兊膱F(tuán)隊(duì)能力？　
我們遇到的問題與挑戰(zhàn)是什么
我們的心態(tài)是什么
我們能做的是什么
我們的計(jì)劃是什么
Day 2
模塊五、跨部門領(lǐng)導(dǎo)力
跨部門協(xié)作力模型
跨部門協(xié)作力標(biāo)準(zhǔn)測評
總結(jié)協(xié)作力的優(yōu)勢
探求協(xié)作力的弱勢
導(dǎo)師點(diǎn)評
跨部門協(xié)作心態(tài)調(diào)整
共同目標(biāo)
換位共情
雙贏思維
跨部門溝通方法
主動擔(dān)負(fù)責(zé)任
沖突下的溝通
向上溝通
跨部門流程梳理
循環(huán)溝通法介紹
循環(huán)溝通法達(dá)成共識
跨部門協(xié)作問題解決
我們遇到的問題與挑戰(zhàn)是什么
我們的心態(tài)是什么
我們能做的是什么
我們的計(jì)劃是什么
模塊六、激發(fā)承諾
訂定行動計(jì)劃
行動團(tuán)隊(duì)的形成及角色分工
行動計(jì)劃中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
行動計(jì)劃時間表的制定
個人責(zé)任與行動計(jì)劃
責(zé)任與承諾
模塊七、總結(jié)與提升
慶祝我們的收獲，感恩我們的共同經(jīng)歷
你要帶走的精華
你要行動的要領(lǐng)

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