戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行與運(yùn)營(yíng)（2天）

戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行
主講：臺(tái)灣劉成熙老師
前 言：
所謂戰(zhàn)略規(guī)劃，就是制定組織的長(zhǎng)期目標(biāo)并將其付諸實(shí)施，它是一個(gè)正式的過(guò)程和
儀式。一些大企業(yè)都有意識(shí)地對(duì)大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。
制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段就是確定目標(biāo)，即企業(yè)在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，
要應(yīng)對(duì)各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。
第二階段就是要制定這個(gè)規(guī)劃，當(dāng)目標(biāo)確定了以后，考慮使用什么手段、什么措施、什
么方法來(lái)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，這就是戰(zhàn)略規(guī)劃。
最后，將戰(zhàn)略規(guī)劃形成文本，以備評(píng)估、審批，如果審批未能通過(guò)的話，那可能還需要
多個(gè)迭代的過(guò)程，需要考慮怎么修正。戰(zhàn)略規(guī)劃(Strategic
Planning)是指由高階主管負(fù)責(zé)規(guī)劃制定公司使命、組織目標(biāo)、基本政策及戰(zhàn)略，以規(guī)范
達(dá)成該組織目標(biāo)所需的資源使用管理。1、公司的使命與目標(biāo)2、環(huán)境分析（包括內(nèi)部、
顧客與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析）3、戰(zhàn)略的制定4、戰(zhàn)略的執(zhí)行。有好的戰(zhàn)略規(guī)劃，跟需要的執(zhí)
行力與高效運(yùn)營(yíng)，企業(yè)的執(zhí)行力整體上是體現(xiàn)企業(yè)執(zhí)行并實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定戰(zhàn)略目標(biāo)的能力
，企業(yè)行為是組織行為，組織的每個(gè)成員具備很強(qiáng)的執(zhí)行力并不意味著整個(gè)組織就具備
強(qiáng)有力的執(zhí)行力，也就是說(shuō)企業(yè)執(zhí)行力不等于企業(yè)成員個(gè)人執(zhí)行力的累加，它可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)
的小于或大于個(gè)人執(zhí)行力的累加，其差別即在于究竟是產(chǎn)生內(nèi)耗或是形成團(tuán)隊(duì)，之所以
這樣，是因?yàn)榻M織行為還包含了其他諸如信息傳遞、協(xié)調(diào)分工等特征。
課程特色：
1. 透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。
2. 講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
3. 授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。
4. 針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合
授課方式：
啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作
經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享。
客戶(hù)點(diǎn)評(píng)：
兩岸三地知名培訓(xùn)專(zhuān)家，授課風(fēng)格深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到、知識(shí)廣博，擅
長(zhǎng)針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合，善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)
動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性，豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用，在輕松愉快
的氛圍中得到迅速而有效的提升。他的課程得到眾多企業(yè)（如富士康、中石化、新加坡
凱德置地、日本永旺集團(tuán)、中國(guó)電信等）及學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)。
課程目的：
1. 戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略管理的應(yīng)有認(rèn)知。
2. 掌握制定戰(zhàn)略規(guī)劃的方式，學(xué)會(huì)戰(zhàn)略分析技巧
3. 學(xué)會(huì)制定公司戰(zhàn)略規(guī)劃的步驟，戰(zhàn)略方案研議技巧
4. 戰(zhàn)略議題技巧，企業(yè)職能戰(zhàn)略規(guī)劃技巧
5. 掌握評(píng)估公司戰(zhàn)略規(guī)劃的步驟
6. 掌握戰(zhàn)略的執(zhí)行技巧，了解何謂執(zhí)行力，如何打造高效執(zhí)行力
7. 掌握戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)技巧，以及如何控制運(yùn)營(yíng)。
課程大綱：（2天12小時(shí)）
|單元 |課程內(nèi)容 |授課手法 |
| |戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略管理的應(yīng)有認(rèn)知 | |
| |時(shí)代在變，環(huán)境在變的趨勢(shì)分析 | |
| |未來(lái)趨勢(shì)，經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向的掌握要領(lǐng) | |
| |親身體驗(yàn)，個(gè)案實(shí)證的成功要領(lǐng) | |
| |討論:我們的未來(lái)共識(shí)(戰(zhàn)略的基礎(chǔ)) | |
| |我們的使命-我們的事業(yè)是什么? | |
|戰(zhàn)略規(guī)劃|我們對(duì)未來(lái)的愿景規(guī)劃-在未來(lái)渴望成為的樣子 | |
| |我們的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)-中期與長(zhǎng)期 | |
| |戰(zhàn)略規(guī)劃整體架構(gòu) | |
| |戰(zhàn)略規(guī)劃的整體架構(gòu) | |
| |戰(zhàn)略規(guī)劃的方式與實(shí)務(wù)操作 | |
| |使命、理念、愿景、目標(biāo)、戰(zhàn)略的關(guān)系 |(講授法 |
| |總體戰(zhàn)略/事業(yè)部戰(zhàn)略戰(zhàn)略 |(案例研討 |
| |各職能戰(zhàn)略與部門(mén)目標(biāo) |(小組討論 |
| |戰(zhàn)略規(guī)劃的方法與工具應(yīng)用技巧 |(實(shí)務(wù)演練 |
| |市場(chǎng)環(huán)境分析 | |
| |競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析 | |
| |行業(yè)成功關(guān)鍵因素KSF | |
| |行業(yè)五力分析 | |
| |行業(yè)集中度分析 | |
| |行業(yè)價(jià)值分析 | |
| |企業(yè)資源能力分析 | |
| |SWOT整合分析與對(duì)策矩陣 | |
| |業(yè)務(wù)優(yōu)先性評(píng)價(jià)：吸引力—競(jìng)爭(zhēng)力分析 | |
| |基于價(jià)值鏈的業(yè)務(wù)模型 | |
| |分析公司目前的現(xiàn)狀，進(jìn)行SWOT分析，并得出戰(zhàn)略矩陣。| |
| |戰(zhàn)略規(guī)劃方案與戰(zhàn)略制定研議 | |
| |基本戰(zhàn)略 | |
| |公司戰(zhàn)略與事業(yè)戰(zhàn)略 | |
| |成長(zhǎng)戰(zhàn)略 | |
| |維持戰(zhàn)略 | |
| |撤退戰(zhàn)略 | |
| |戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略議題探討 | |
| |多角化的成長(zhǎng)戰(zhàn)略 | |
| |垂直與水平整合 | |
| |合作與聯(lián)盟 | |
| |進(jìn)入新市場(chǎng)的考慮因素 | |
| |市場(chǎng)地位與進(jìn)入決策 | |
| |企業(yè)職能戰(zhàn)略管理技巧 | |
| |評(píng)估公司戰(zhàn)略規(guī)劃的步驟與技巧 | |
| |戰(zhàn)略執(zhí)行與控制 | |
| |人員流程 | |
| |先找對(duì)的人上車(chē) | |
| |人員流程的目標(biāo)與關(guān)鍵作法 | |
| |如何讓忠誠(chéng), 團(tuán)結(jié), 激勵(lì)和改變的問(wèn)題都不再是問(wèn)題 | |
| |強(qiáng)力領(lǐng)導(dǎo)與有效授權(quán) | |
| |獎(jiǎng)罰機(jī)制：準(zhǔn)確激勵(lì)與適當(dāng)激勵(lì) | |
| |嚴(yán)格人事政策的三種實(shí)際的做法 | |
|戰(zhàn)略的執(zhí)|適合的人，才是最重要的資產(chǎn) |(講授法 |
|行的流程|如何具備挑選人才的能力 |(案例研討 |
| |建立對(duì)人才的信任 |(小組討論 |
| |注重并開(kāi)發(fā)員工的價(jià)值 |(實(shí)務(wù)演練 |
| |策略流程 | |
| |策略流程戰(zhàn)略與績(jī)效管理鳥(niǎo)瞰 | |
| |與部屬溝通部門(mén)目標(biāo)—你多久與部屬溝通你設(shè)定的目標(biāo) | |
| |戰(zhàn)略性經(jīng)營(yíng)制度—企業(yè)遠(yuǎn)景、目標(biāo)及戰(zhàn)略—高階主管的戰(zhàn)略| |
| |(方針)目標(biāo)—中階主管的具體行動(dòng)計(jì)劃—基層的日常工作計(jì)| |
| |劃 | |
| |分析達(dá)成績(jī)效的正面因素及負(fù)面因素 | |
| |分析加速因子及摧毀因子 | |
| |從組織績(jī)效落實(shí)至個(gè)人績(jī)效 | |
| |獲得團(tuán)隊(duì)的共識(shí)與支持 | |
| |運(yùn)營(yíng)流程 | |
| |工作運(yùn)營(yíng)計(jì)劃 | |
| |計(jì)劃的前瞻性，決策性與目標(biāo)導(dǎo)向性 | |
|戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)|計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)自己部門(mén)的任務(wù) | |
|與控制 |計(jì)劃要成為部屬行動(dòng)的依據(jù) | |
| |計(jì)劃要能評(píng)價(jià)部屬工作成果的基準(zhǔn) | |
| |明確任務(wù)職掌分配 |(講授法 |
| |掌握成功關(guān)鍵要素，作成推動(dòng)方案 |(案例研討 |
| |明訂時(shí)程表與管制計(jì)劃 |(小組討論 |
| |合理的分權(quán)與有效的授權(quán) |(實(shí)務(wù)演練 |
| |有效運(yùn)營(yíng)控制 | |
| |檢視計(jì)劃和其實(shí)行的過(guò)程之偏差。 | |
| |控制的原則—掌握?qǐng)?zhí)行的狀況：經(jīng)由檢查、測(cè)試、調(diào)查、 | |
| |觀察掌握現(xiàn)狀與標(biāo)準(zhǔn)的差異性。 | |
| |資源分配與有效協(xié)調(diào) | |


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