企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師PPT制作技巧

  培訓(xùn)講師:侯春梅

講師背景:
侯春梅簡(jiǎn)介★蘭州大學(xué)MBA★高級(jí)TTT授課講師★工商管理與心理學(xué)雙本科學(xué)位★國(guó)家認(rèn)證:高級(jí)人力資源管理師★國(guó)家認(rèn)證:高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師★國(guó)家認(rèn)證:心理咨詢師★智通人才職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)老師★8年上市集團(tuán)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)★5年上市集團(tuán)企業(yè)大學(xué)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)1 詳細(xì)>>

侯春梅
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師PPT制作技巧

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師PPT制作技巧
講師:侯春梅
導(dǎo)入:(視頻)培訓(xùn)師的重要性
1. 內(nèi)訓(xùn)師的定位及要求
1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與能力素質(zhì)模型
2、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在層級(jí)類別及專業(yè)上的劃分
二、講義內(nèi)容確定
1、課程目標(biāo)確定
? 課程目標(biāo)的組成:先任務(wù)目標(biāo),再知識(shí)目標(biāo)
? 課程目標(biāo)的制定原則:SMART原則
? 課程目標(biāo)的編寫方法:ABCD課程目標(biāo)編寫方法
舉例:課程目標(biāo)編寫常用描述動(dòng)詞
案例練習(xí):對(duì)管理類《XX課程》、技能類《XX課程》做課程目標(biāo)描述
2、主題內(nèi)容確定
? 主題內(nèi)容確定的要求:切合目標(biāo)、主次得當(dāng)、難易適中
? 知識(shí)點(diǎn)的提煉:收集素材、挖掘提煉、驗(yàn)證審核
舉例:《XX安全事故擴(kuò)大案例》知識(shí)點(diǎn)的提煉流程
? 案例的編寫步驟:確定目標(biāo)、收集案例、撰寫案例、審核案例
案例分享:管理類《XX課程》、技能類《XX課程》主題內(nèi)容的確定
三、講義結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、講義框架設(shè)計(jì)
? 導(dǎo)入:導(dǎo)入的注意事項(xiàng)、常用的導(dǎo)入方法
舉例:管理類《XX課程》的八種導(dǎo)入方法介紹
? 主體:講義頁面設(shè)計(jì)、講義備注填寫
舉例:《XX課程》講義頁面與備注內(nèi)容的演示
? 練習(xí):案例研討、現(xiàn)場(chǎng)演練、小組討論、角色扮演、小游戲、測(cè)試
舉例:各種練習(xí)方式的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍
? 結(jié)語:梳理內(nèi)容、概括中心、提煉精華
案例練習(xí):對(duì)管理類《XX課程》、技能類《XX課程》進(jìn)行課程框架設(shè)計(jì)
2、內(nèi)容呈現(xiàn)思路
? 時(shí)間軸、地點(diǎn)線、空間型的內(nèi)容呈現(xiàn)思路(舉例)
? 問題解決型的內(nèi)容呈現(xiàn)思路(舉例)
? 案例研究型的內(nèi)容呈現(xiàn)思路(舉例)
? 矩陣圖表型的內(nèi)容呈現(xiàn)思路(舉例)
四、講義制作技巧
1、頁面設(shè)計(jì)
?
常用講義模板介紹:封面、講師介紹、課程目標(biāo)、內(nèi)容目錄、回顧、測(cè)試、結(jié)束頁面
? PPT版面設(shè)計(jì)的五個(gè)原則:優(yōu)秀的PPT頁面賞析(舉例)
? 常用講義模板介紹:母版設(shè)計(jì)、字體字號(hào)設(shè)計(jì)、顏色設(shè)計(jì)(舉例)
? 利用PPT制作微課:
視頻分享:如何利用PPT快速制作微課
2、講義美化技巧應(yīng)用
?
圖表的使用技巧:數(shù)據(jù)性圖表(折線圖等)、概念性圖表(流程圖等)、SmartArt.
?
多媒體工具的使用:超鏈接、動(dòng)畫、滾動(dòng)文本框、Flash插入、備注投影的播放等。
小結(jié):當(dāng)天課程回顧與答疑

 

侯春梅老師的其它課程

幸福心理學(xué)主講:侯春梅【課程背景】我們?nèi)松嬲非蟮牡降资鞘裁矗啃腋#€是痛苦?我們期望幸福,然而我們卻在親手締造痛苦!幸福先天遺傳的,還是后天習(xí)得的?為什么我們物質(zhì)生活越來越好的同時(shí),我們感受到越來越不幸福?幸福是一種特質(zhì),還是一種能力?傻樂是幸福嗎?生活的本質(zhì)是幸福的嗎?現(xiàn)實(shí)生活中的高壓力狀態(tài)下,追求幸福奢侈嗎?幸福感是主觀的,還是可測(cè)量的?相信幸福,你

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女性心理學(xué)講師:候春梅【課程背景】作為現(xiàn)代社會(huì)的職場(chǎng)女性而言,身負(fù)多重角色和使命:職場(chǎng)、家庭、自我成長(zhǎng),這使得職場(chǎng)女性面臨更大的壓力和挑戰(zhàn);同時(shí)隨著現(xiàn)代社會(huì)的生活節(jié)奏加快,工作壓力的增加,都讓我們不得不把更多的時(shí)間和精力放到工作上;然而當(dāng)職場(chǎng)女性埋頭工作時(shí),卻又容易又走向另一個(gè)極端,忽略了家庭的溫暖和生活的樂趣。工作和生活在多數(shù)人眼里就像是蹺蹺板的兩端,總是

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員工關(guān)系管理課程大綱講師:侯春梅導(dǎo)入:透過一組勞資糾紛的數(shù)據(jù)看本質(zhì)一、員工關(guān)系管理(ERM)概述1、員工關(guān)系與員工關(guān)系管理2、員工關(guān)系管理的目的和重要性3、制造型企業(yè)員工關(guān)系管理的現(xiàn)狀二、員工關(guān)系管理的誤區(qū)和原則1.員工關(guān)系管理的誤區(qū)?缺乏共同的愿景,導(dǎo)致員工關(guān)系管理的起點(diǎn)不清晰?缺乏完善的激勵(lì)約束機(jī)制,導(dǎo)致員工關(guān)系管理根本的缺失?ERM主體不清晰,直線經(jīng)理

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有效溝通   11.29

有效溝通課程大綱講師:侯春梅破冰:數(shù)字背后的信息一、溝通不暢的具體原因溝通的定義要有一個(gè)明確的目標(biāo)達(dá)成共同的協(xié)議溝通信息、思想和情感溝通的類別語言溝通與非語言溝通練習(xí)1:手語操正式溝通與非正式溝通單項(xiàng)溝通與雙向溝通會(huì)議溝通與個(gè)別溝通上行、下行、平行、斜向溝通溝通的時(shí)間地點(diǎn)的選擇溝通的基本模型溝通漏斗形成的原因視頻1:為啥溝通不暢?從編碼角度分析從溝通渠道的角

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時(shí)間管理講師:侯春梅導(dǎo)入:案例一、為什么需要時(shí)間管理1、時(shí)間是唯一對(duì)我們每個(gè)人都公平的資源2、做好時(shí)間管理,不再因虛度光陰而后悔3、做好時(shí)間管理,也是一個(gè)人能力的體現(xiàn)4、做好時(shí)間管理,是實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃的保證測(cè)試:你需要時(shí)間管理嗎?二、時(shí)間與時(shí)間管理概述1、時(shí)間概述?什么是時(shí)間(視頻)?時(shí)間的四項(xiàng)獨(dú)立性2、時(shí)間管理概述?什么是時(shí)間管理?四代時(shí)間管理理論三、為什么

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問題分析與解決課程大綱講師:侯春梅一、為什么需要系統(tǒng)化思維1.管理者解決問題的思維短板和誤區(qū)?直線思考?局限思考?思維定勢(shì)束縛?解決問題能力2.什么是整合思維與系統(tǒng)化思維3.整合思維的特征?融不可融之物?調(diào)不可調(diào)之事?魚和熊掌兼得4.系統(tǒng)整合的四大思維技巧?強(qiáng)制關(guān)聯(lián)、無中生有?放大思維系統(tǒng)、提升思辨層次?大膽質(zhì)疑和思辨、激發(fā)新觀念練習(xí):ABCDE積極心理模式

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新生代員工管理課程大綱講師:侯春梅導(dǎo)入:請(qǐng)你用一個(gè)詞來描述85/90后員工?一、85/90后員工心態(tài)特征及成因分析1.85和90后員工人格特質(zhì)分析2.這個(gè)群體的家庭環(huán)境分析3.思想意識(shí)形態(tài)方面分析4.價(jià)值觀與行為狀態(tài)分析5.85和90后員工職場(chǎng)特征分析?職場(chǎng)表現(xiàn)的“六高”?職場(chǎng)表現(xiàn)的“六低”討論:如何真正從心底里喜歡85和90后?二、85/90后員工給工廠管

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全面績(jī)效管理務(wù)實(shí)講師:侯春梅課程背景1、使學(xué)員掌握澄清目標(biāo)及目標(biāo)分解的工具和方法、學(xué)會(huì)利用目標(biāo)來提取績(jī)效指標(biāo);2、使學(xué)員正確實(shí)施績(jī)效管理,學(xué)會(huì)做績(jī)效計(jì)劃、開展績(jī)效面談、把握績(jī)效實(shí)施過程的突發(fā)問題;3、通過大量的案例分享和練習(xí),使學(xué)員學(xué)會(huì)績(jī)效考核指標(biāo)的設(shè)定規(guī)則,以及掌握績(jī)效指標(biāo)分解的方法。課程內(nèi)容導(dǎo)入:游戲互動(dòng)--我們?yōu)槭裁催@么快?一、目標(biāo)管理與績(jī)效的關(guān)系1、

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培訓(xùn)管理者培訓(xùn)TTM課程大綱講師:侯春梅培訓(xùn)收益:本培訓(xùn)力求站在國(guó)內(nèi)培訓(xùn)領(lǐng)域前沿,使專業(yè)培訓(xùn)管理者和各部門的培訓(xùn)工程師能夠:重新認(rèn)知培訓(xùn)管理者的角色;掌握培訓(xùn)管理者能力模型及應(yīng)用;描述完善的培訓(xùn)體系應(yīng)包含的內(nèi)容;建立或完善本企業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)制;掌握并運(yùn)用需求分析、計(jì)劃制訂、課程設(shè)置、師資培養(yǎng)、評(píng)估等培訓(xùn)關(guān)鍵技術(shù);如何在有限的預(yù)算下,制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃?了解常見人

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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升講師:侯春梅講授內(nèi)容確定1、講授內(nèi)容準(zhǔn)備授課內(nèi)容的準(zhǔn)備:為什么學(xué)?學(xué)什么?怎么學(xué)?教具的準(zhǔn)備:教具的種類、教具的選擇,實(shí)物、模擬實(shí)物、圖片等。授課狀態(tài)的調(diào)整:案例分享:《XX課程》授課要件準(zhǔn)備情況檢查表2、講授主題控制講授內(nèi)容偏離主題的現(xiàn)象及原因:(開始時(shí)、過程中、結(jié)束時(shí))偏題原因講授主題控制技巧:案例分享:管理類《XX課程》、技能類《

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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