TTT培訓課程大綱-（前3天）


讓你成為一名優(yōu)秀的“內(nèi)訓師”課程大綱
|【培訓導言】 |沒有登過講臺，如何進行專業(yè)表達？已經(jīng)有過授課經(jīng)驗，卻不系|
| |統(tǒng)、連貫？想成為一名培訓師卻障礙重重？本課程講師針對不同|
| |行業(yè)，凝聚數(shù)萬名內(nèi)訓師培養(yǎng)的經(jīng)歷而設計，秉承人人都能成為|
| |內(nèi)訓師的理念，傳承經(jīng)典TTT的精華，匯聚講師實戰(zhàn)經(jīng)驗，為你 |
| |指明、答疑解惑，與你相伴成長一起飛?。。? |
|【課程特色】 |講授口訣化； |
| |理論公式化； |
| |教程模版化； |
| |行業(yè)個性化。 |
|【培訓技巧】 |1、主題講授； |
| |2、案例研討； |
| |3、角色扮演； |
| |4、實操練習； |
| |5、多媒體教學； |
| |6、互動演練等有機結(jié)合。 |
|【原創(chuàng)工具方法|1、內(nèi)訓師選擇模型； |
|】 |2、結(jié)構(gòu)化評估表； |
| |3、樹形展開的腦圖； |
| |4、培訓需求分析量化表； |
| |5、課程講解的6個分析； |
| |6、講師大禮包； |
| |7、一見面搜集學員80%的信息方法； |
| |8、課程大綱設計3、4、5、6步法； |
| |9、培訓評估模型--- |
|【學員收獲】 |1、分享學習要領(lǐng)； |
| |2、掌握核心技巧； |
| |3、現(xiàn)場制作3冊； |
| |4、剖析關(guān)鍵點； |
| |5、點評改善點； |
| |6、解答問題與困惑。 |
|【課程大綱】 | |
| |破冰1：培訓的目的、期望、最擔什么？ |
| |破冰2：工作中培訓現(xiàn)狀及行業(yè)特點 |
| |破冰3：深深懂得成人學習的特點 |
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| |第一講：開宗—內(nèi)訓師的入門之路 |
| |1、什么是TTT |
| |描述：3天后的你具備哪些功力 |
| |2、TTT的三重角色 |
| |3、內(nèi)訓師過3關(guān) |
| |分享：超越—最大的敵人是自己 |
| |點評：如何讓緊張為你工作 |
| |未琢之玉：30秒演講心語 |
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| |第二講：開刃：TTT專業(yè)技巧與方法 |
| |一、TTT手法 |
| |二、眼法 |
| |三、身法 |
| |四、步法 |
| |五、3個1拿麥法 |
| |六、心法 |
| |1分鐘才藝表演：滿腹蝴蝶飛出來 |
| |分享：由隨意到刻意 |
| |七、上場與下場 |
| |3分鐘精彩演講：領(lǐng)會領(lǐng)袖氣勢 |
| |1、以“身動”制造“生動” |
| |2、儀表和威嚴 |
| |3、姿勢和氣勢 |
| |現(xiàn)場演練：上場與下場 |
| |分享：優(yōu)秀培訓師的特質(zhì)和致命傷 |
| |1、管理者為什么必須是教練 |
| |2、致命傷：消極、刻板、虛偽、膽怯、自大、敷衍 |
| |3、特質(zhì)：自信、積極、幽默、尊重、耐心、誠實、表現(xiàn)欲 |
| |八、血肉豐滿：從訓練到修煉 |
| |1、由常態(tài)到狀態(tài) |
| |2、由隨意到刻意、由刻意到隨意 |
| |3、發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢與找到培訓中的短板 |
| |4、寧可讓心抖也不要讓腿抖 |
| |5、用別人的課件進行講解 |
| |6、發(fā)生一切都是正常的 |
| |九、開悟：發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢與找到培訓中的短板 |
| |團隊：輕松上陣、臨戰(zhàn)共勉、擂鼓助威 |
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| |第三講 開講—快速找到培訓的“熱鍵” |
| |一、充分準備 |
| |二、形成腦圖 |
| |分享：形成TTT講解的兩條線 |
| |三、開一個好頭 |
| |現(xiàn)場演練：如何開場 |
| |四、課程講解與掌控 |
| |分享：課程講解前的6個分析 |
| |演練：一見面搜集學員80%的信息 |
| |把話說到點子上：組織可信、有力的證據(jù) |
| |五、問答技巧 |
| |六、承上啟下 |
| |七、如何控場 |
| |八、抓住學員的注意力 |
| |九、互動、促動、感動 |
| |十、發(fā)出有效的指令 |
| |十一、如何應對學員提出的難題 |
| |十二、6種收尾的方法 |
| |分享：由形式點評到內(nèi)容點評 |
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| |畢業(yè)作品講解：每人5分鐘 |
| |互動：TTT精彩回放與體驗分享 |
|【培訓對象】 |有志于成為優(yōu)秀培訓師及希望提升培訓能力的管理精英 |
|【課程時間】 |3天18小時 |

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