當(dāng)眾演講與呈現(xiàn)課程大綱
當(dāng)眾演講與呈現(xiàn)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
當(dāng)眾演講與呈現(xiàn)課程大綱
當(dāng)眾演講與呈現(xiàn)課程大綱
|【培訓(xùn)導(dǎo)言 |一人之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬雄兵。擁有當(dāng)眾演講|
|】 |與呈現(xiàn)技能的人能夠在人群中贏得眾多的青睞目光,能夠在客戶面前|
| |抓住更多的機(jī)遇,能夠在職場(chǎng)上快速提升你的影響力,好口才成就你|
| |的一生?。。? |
|【課程特色 |這是一個(gè)互動(dòng)性極強(qiáng)的課程,本課程通過現(xiàn)場(chǎng)命題、點(diǎn)評(píng)、錄像回放|
|】 |及實(shí)戰(zhàn)演練等方式全新打造你自己。 |
|【培訓(xùn)技巧 |1、講授法 |
|】 |2、案例法 |
| |3、聲像法 |
| |4、教練法; |
| |5、實(shí)操演練 |
| |6、互動(dòng)演練等有機(jī)結(jié)合 |
|【學(xué)員收獲 |1、實(shí)戰(zhàn)的技巧 |
|】 |2、真誠(chéng)的建議 |
| |3、現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)悟 |
|【課程大綱 |破冰:當(dāng)眾演講成就你的一生 |
|】 | |
| |第一講 當(dāng)眾演講翻譯與解析 |
| |一、什么是當(dāng)眾演講 |
| |二、當(dāng)眾演講并不難 |
| |1、樣版就在你身邊 |
| |2、太多的人成功了 |
| |3、你一定能行 |
| |現(xiàn)場(chǎng)演練:1分鐘公司介紹、產(chǎn)品介紹、自我介紹——記住我、記住我 |
| |的公司 |
| |分享:11招教你克服緊張情緒 |
| |三、成功演講的必經(jīng)之路 |
| |互動(dòng):當(dāng)眾演講必須注意的幾個(gè)問題 |
| |1、切忌背誦講稿 |
| |2、要站在聽眾的角度 |
| |3、表現(xiàn)要自然 |
| |4、尋求自己獨(dú)特的個(gè)性 |
| |5、不要太多的術(shù)語 |
| |6、培養(yǎng)良好的演講態(tài)度 |
| | |
| |第二講 當(dāng)眾演講的成功技巧——上篇 |
| |一、當(dāng)眾演講的前期準(zhǔn)備更重要 |
| |1、你要達(dá)到什么樣的目標(biāo) |
| |2、必勝之心 |
| |3、和誰講 |
| |4、讓誰講 |
| |5、講多長(zhǎng)時(shí)間 |
| |6、如何分析并打動(dòng)聽眾 |
| |7、營(yíng)造適合的演講環(huán)境 |
| |8、打造具有說服力的專業(yè)印象 |
| |9、演講之前你要試講 |
| |二、開場(chǎng)白——吊起聽眾胃口 |
| |現(xiàn)場(chǎng)演練:3分鐘抽題演講 |
| |三、快速的編碼——編輯當(dāng)眾演講的內(nèi)容、次序 |
| |分享:演講高手搜集信息的能力 |
| |1、收集/加工/整理資料; |
| |2、要有自己的觀點(diǎn); |
| |3、設(shè)計(jì)要有深度; |
| |4、說出有啟發(fā)性的語言; |
| |5、加入幽默因素; |
| |6、講解要有邏輯性; |
| |四、第一句話怎么說 |
| |五、說出聽眾最想聽的話 |
| |1、前后要保持一致 |
| |2、與聽眾密切相關(guān) |
| |3、感同身受——說出聽眾的經(jīng)歷 |
| |4、亮點(diǎn)、賣點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn) |
| |分享:直言不諱——大聲說出對(duì)聽眾的好處 |
| |5、強(qiáng)調(diào)這是最重要的 |
| |6、抓住聽眾的心 |
| |六、亮出你的證據(jù)——用事實(shí)說話 |
| |現(xiàn)場(chǎng)演練:自我突破法、高手訓(xùn)練法、干擾演練法 |
| |1、舉例 |
| |2、做演示 |
| |3、引用第三方見證 |
| | |
| |第三講 當(dāng)眾演講的成功技巧——下篇 |
| |一、過渡技巧 |
| |二、見招拆招的面對(duì)聽眾的提問 |
| |1、一般性問題 |
| |2、難度問題 |
| |3、刁難性問題 |
| |分享:?jiǎn)柎痣A段冷靜應(yīng)對(duì) |
| |三、激發(fā)聽眾激情的技巧 |
| |四、井上添花之術(shù) |
| |1、不妨幽他一默 |
| |2、你的故事更精彩 |
| |3、練就有磁性的聲音 |
| |4、讓你的肢體語言說話 |
| |5、妙用小道具 |
| |6、學(xué)會(huì)使用視覺教具--- |
| |五、做一個(gè)漂亮的結(jié)尾 |
| |六、讓人心動(dòng)神搖的SWAY演講行為技巧 |
| |現(xiàn)場(chǎng)演練:3分鐘命題演講——你也“秀”一把 |
| | |
| |第四講:當(dāng)眾演講的情景模擬 |
| |演練一:歡迎詞、歡送詞 |
| |演練二:慶典致辭 |
| |演練三:成功的會(huì)務(wù)發(fā)言 |
| |演練四:就職演說 |
| |演練五:產(chǎn)品推介會(huì) |
| |演練六:頒獎(jiǎng)詞 |
| |現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng):我把建議留給你 |
| |現(xiàn)場(chǎng)演練:5分鐘展示你自己 |
| | |
| |第五講:演講者必須提升的6大能力 |
| |一、營(yíng)造氛圍的能力 |
| |二、現(xiàn)場(chǎng)編輯的能力 |
| |三、講故事的能力 |
| |現(xiàn)場(chǎng)演練:把長(zhǎng)故事講短把短故事講長(zhǎng) |
| |四、舉例的能力 |
| |五、打比方的能力 |
| |六、解決問題的能力 |
| |1、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件 |
| |2、設(shè)備故障 |
| |問題:發(fā)生干擾怎么辦 |
| |3、應(yīng)對(duì)挑釁者 |
| |分享:互動(dòng)、震動(dòng)、感動(dòng)、煽情 |
| |現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):培訓(xùn)中實(shí)戰(zhàn)問題的駐足思考 |
| | |
| |第六講:在實(shí)戰(zhàn)中提升你自己 |
| |一、塑造自己的演講風(fēng)格 |
| |二、向高手學(xué)習(xí) |
| |三、走向演講的更高境界 |
| |畢業(yè)作品:抽題、命題演講 |
| |互動(dòng):精彩回放與體驗(yàn)分享 |
|【培訓(xùn)對(duì)象 |任何需要在商業(yè)和社交場(chǎng)合進(jìn)行正式和即興講話的人(如:主持會(huì)議|
|】 |、匯報(bào)工作、發(fā)布新產(chǎn)品等),或者需要加強(qiáng)和提高演講能力的級(jí)管|
| |理者、業(yè)務(wù)精英 |
|【課程時(shí)間 |2天12小時(shí) |
|】 | |
邱明俊老師的其它課程
總裁的識(shí)人技 12.03
總裁的識(shí)人技術(shù)課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|寧可不識(shí)字,不可不識(shí)人。管理的根本就是管人,管理者最大的錯(cuò)||】|誤就是看錯(cuò)了人,所有錯(cuò)誤的根源是犯錯(cuò)誤的人不會(huì)識(shí)人。如何識(shí)|||人?如何形成一種簡(jiǎn)單、實(shí)用的識(shí)人模式,本課程為你答疑,解惑|||。||【培訓(xùn)技巧|1、主題講授;||】|2、案例研討;|||3、情境模擬;||【學(xué)員收獲|1、掌握識(shí)人的12個(gè)技術(shù)||】|2、識(shí)人
講師:邱明俊詳情
一二三級(jí)培訓(xùn)體系建立 12.03
一二三級(jí)培訓(xùn)體系建立課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|如何讓培訓(xùn)落地?如何通過培訓(xùn)與戰(zhàn)略對(duì)接,提升產(chǎn)能?如何獲得企||】|業(yè)各層級(jí)特別是分管領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持?如何解決培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的困惑|||與問題?如何進(jìn)行培訓(xùn)量化管理?如何進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估與轉(zhuǎn)化,提高培|||訓(xùn)效果?等等---本課程從一二三級(jí)培訓(xùn)體系建立入手,與你分享成|||功的模式,為你答疑解惑。||【課程特色|1、實(shí)戰(zhàn)問
講師:邱明俊詳情
戰(zhàn)略性人力資源管理 12.03
戰(zhàn)略性人力資源管理課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|中國(guó)企業(yè)如何看待“企業(yè)很賺錢,但管理不怎么樣?企業(yè)管理很好,但不||】|賺錢;企業(yè)管理很好,也很賺錢?的三種現(xiàn)象?沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響,人力|||資源如何支持與服務(wù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略?總經(jīng)理在想戰(zhàn)略,各級(jí)管理者分身|||無術(shù),怎么辦?頭、腦、脖子、身體、手、腳都有問題,怎么辦?如何|||提升各級(jí)管理者對(duì)戰(zhàn)略性人力資源管理的意識(shí)?如
講師:邱明俊詳情
招聘面試實(shí)戰(zhàn)技巧 12.03
招聘面試實(shí)戰(zhàn)技巧課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|管理者的困惑是如何招到合適的人,HR的困惑是如何找到難招的人。在||】|企業(yè)實(shí)際工作中,直線部門經(jīng)理反饋人力資源部找的人不合適,人才的|||招聘越來越成為用人的難點(diǎn)。如何避免重置、浪費(fèi)招聘人力、物力、時(shí)|||間、成本?如何有效面試企業(yè)需求的各種人才?如何形成一種簡(jiǎn)單、實(shí)|||用、可復(fù)制強(qiáng)的選才模式,是講師開發(fā)設(shè)計(jì)本課程的
講師:邱明俊詳情
中國(guó)相術(shù)課程大綱 12.03
中國(guó)相術(shù)課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|如何運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)技術(shù)相術(shù)?如何視察人才本身對(duì)公司的影響?形成||】|一種簡(jiǎn)單、實(shí)用、可量化的選才模式,本課程為你答疑,解惑。||【課程特色|1、現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng):現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬與點(diǎn)評(píng)||】|2、中國(guó)傳統(tǒng)相人、識(shí)人工具的講解與運(yùn)用|||3、現(xiàn)場(chǎng)給點(diǎn)評(píng)1名學(xué)員:運(yùn)勢(shì)、前程等||【培訓(xùn)技巧|1、主題講授;||】|2、情境模擬;|||3、實(shí)
講師:邱明俊詳情
三維度推行績(jī)效管理 12.03
三維度推行績(jī)效管理課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|績(jī)效推行難,實(shí)施更難,人力資源管理者反應(yīng)沒有可參照的模板、遇||】|到的是形形色色的實(shí)戰(zhàn)問題,不知道如何處理?本課程講師從戰(zhàn)略、|||文化、基礎(chǔ)管理三個(gè)維度對(duì)績(jī)效推行中的疑難問題、推行技巧進(jìn)行全|||面講解,讓你成為真正的內(nèi)部績(jī)效專家。||【課程特色|1、成功案例:客戶滿意度為90以上的數(shù)個(gè)績(jī)效咨詢的成功實(shí)施與推||】
講師:邱明俊詳情
勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與運(yùn)用課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言】|勝任素質(zhì)是企業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力,保障戰(zhàn)略、文化落地,提升團(tuán)|||隊(duì)綜合素質(zhì)的有效工具,如何建立人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)、知識(shí)技能儲(chǔ)備|||庫(kù)?如何建立本企業(yè)關(guān)鍵崗位的勝任素質(zhì)體系?如何進(jìn)行有效的|||勝任素質(zhì)的評(píng)估?為本課程的核心內(nèi)容。本課程從企業(yè)實(shí)踐、問|||題解決等多個(gè)角度進(jìn)行闡述。||【課程特色】|1、成功案例:N個(gè)勝任
講師:邱明俊詳情
推倒部門墻,跨部門溝通與協(xié)作 12.03
“推倒”部門墻,跨部門溝通與協(xié)作課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|為什么跨部門溝通的問題反復(fù)發(fā)生?為什么一件事情由一個(gè)部門主導(dǎo)||】|一個(gè)部門配合就沒人配合?PMO可以解決跨部門溝通嗎?部門間的交|||叉與重疊如何處理?---如何挖掘跨部門溝通問題的根源,如何提升|||跨部門溝通的能力?如何打破部門墻,克服部門間的溝通障礙?如何|||突破溝通瓶頸,提升企業(yè)運(yùn)作效率,增進(jìn)
講師:邱明俊詳情
寫你所做-如何編寫職位說明書 12.03
寫你所做,如何編寫職位說明書課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|如何界定管理者的責(zé)、權(quán)、利、益?職位說明書編寫有哪些要點(diǎn)?要||】|注意哪些事項(xiàng)?本課程重點(diǎn)講解職位說明書編寫全部過程及問題的解|||決。以通過職位說明書的編寫為公司的職位的評(píng)價(jià)、人員招聘、培訓(xùn)|||等工作打下良好基礎(chǔ)。||【課程特色|1、實(shí)用——與人力資源的各模塊接口||】|2、實(shí)戰(zhàn)——讓一個(gè)不懂的人在7小
講師:邱明俊詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15460
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194