如何最有效的激勵你的下屬


如何最有效的激勵你的下屬課程大綱
|【培訓導言 |你是否因以下問題而困惑：員工效率低下、滿意度不斷降低、士氣日|
|】 |益低落？過分的鼓勵員工會走樣？征求意見如不采納，員工會不再發(fā)|
| |言？對表現(xiàn)突出的員工獎勵過重會引起其他的員工的反感？處罰過多|
| |會使員工喪失工作的積極性。如何有效激勵員工？如何把好激勵的度|
| |？如何讓員工充滿激情？本課程與你一同分享。 |
|【課程特色 |1、簡單實用的方法； |
|】 |2、企業(yè)實戰(zhàn)的問題； |
| |3、拿來就用的技巧； |
|【培訓技巧 |1、主題講授； |
|】 |2、案例研討； |
| |3、實操練習； |
|【學員收獲 |1、理解什么是激勵 |
|】 |2、了解激勵的6大理論 |
| |3、掌握本土化激勵的12個技巧 |
| |4、學會長期激勵下屬 |
| |5、分享激勵體系構建的成功案例 |
| |6、有效激勵你自己 |
|【課程大綱 |破冰1：下屬最需要的是什么？ |
|】 |破冰2：激勵只是為了發(fā)錢嗎？ |
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| |第一講 如何用心理解激勵 |
| |一、什么是激勵 |
| |思考：激勵主要解決哪三大問題 |
| |二、用心理解“激勵” |
| |三、激勵要充分注重本土文化特色 |
| |分享：建立良好的員工心理環(huán)境 |
| |互動：全面激勵體系都有哪些 |
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| |第二講 用激勵理論的原理去激勵下屬 |
| |一、馬斯洛的需求層次理論 |
| |測驗表一：對號入座 |
| |二、赫茨伯格的雙因素理論 |
| |測驗表二：激勵因素、保健因素區(qū)分 |
| |分享：多種激勵形式的組合能實現(xiàn)員工滿意 |
| |三、公平理論 |
| |案例分析：從分發(fā)壓歲錢看公平理論 |
| |四、強化理論 |
| |互動：懲罰與強化是什么關系？ |
| |五、X和Y理論 |
| |六、期望理論 |
| |分享：運用期望值調(diào)動員工的熱情 |
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| |第三講 有效激勵員工的12個技巧 |
| |一、金錢不是萬能的，沒有錢是萬萬不能的 |
| |二、愿景感召 |
| |三、文化統(tǒng)領 |
| |四、樹立適當?shù)哪繕? |
| |五、充分理解尊重員工 |
| |六、精神激勵效果更佳 |
| |檢測表三：精神激勵你做了嗎? |
| |七、情感是激勵的良方 |
| |現(xiàn)場演練：請你感動下屬一把 |
| |分享：將員工當成大人物待 |
| |八、以實現(xiàn)自我價值為誘因 |
| |九、提升領導者的人格魅力 |
| |分享：時刻向員工傳遞好消息 |
| |十、沒有壓力沒有動力 |
| |思考：如何將激勵與約束相結合 |
| |十一、要罵罵得狠，要收收得妙 |
| |現(xiàn)場演練：如何說出讓下屬有勁的話 |
| |十二、有效激勵要獨創(chuàng)自己的一招 |
| |現(xiàn)場演練：三分鐘掌握激勵技巧 |
| |現(xiàn)場演練：如何有效的激勵你的團隊 |
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| |第四講 激勵案例實戰(zhàn)分析 |
| |一、小李在工作中受了打擊，請你設計激勵方案 |
| |二、大業(yè)公司士氣低落怎樣激勵？ |
| |三、張主管職業(yè)生涯出現(xiàn)的困惑請你為他出幾招？ |
| |案例分析：依據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀編寫的三個實戰(zhàn)案例 |
| |分組演練：設計適合本企業(yè)員工的最佳激勵方案 |
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| |第五講 成功的企業(yè)是如何有效激勵員工的 |
| |一、中石油：榜樣的力量是無窮的 |
| |二、福特：讓金錢轉起來 |
| |三、松下：激勵員工有技巧 |
| |四、東芝：情感激勵有特效 |
| |五、萬科：構建有效的激勵體系 |
| |六、中國人壽：精神激勵每個人 |
| |分享：本企業(yè)成功激勵員工的真實故事 |
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| |第六講 激勵、激勵、激勵——人人都需要激勵 |
| |一、激勵別人的人首先要激勵自己 |
| |分享：知、能、愿 |
| |二、上司也需要激勵 |
| |現(xiàn)場演練：上司激勵如是說--- |
| |三、激勵是一門藝術 |
| |分享：愛你的員工吧，他們會百倍愛你的企業(yè) |
|【培訓對象 |董事長、總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管級以上人員 |
|】 | |
|【課程時間 |1天6小時 |
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